【第一眼看整體】
字體是否工整？卷面是否清潔？布局是否合理？
——這是閱卷老師看到試卷第一眼內(nèi)心的第一想法！
如果字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密密麻麻)，會讓閱卷老師眼花繚亂，對作文總體有了一個不太好的印象。除非你的內(nèi)容非常精彩，否則得分會比較低。
所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。鑒于此，同學們應該：
字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹
頭尾短小顯精悍。開頭結尾段字數(shù)均應控制在百字以內(nèi)。
段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內(nèi)文章分成6段左右為宜。
一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、思路清晰，能給人整體美感的效果，易引起閱卷老師的興趣。
【第二眼看審題】
文章的審題是否準確？角度的切入是否得當？立意是否準確鮮明？
若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所說的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看，幾乎等同被判為“死刑”了，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是英雄無用武之地！
另外，應引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，高考閱卷任務緊，誰愿通過反復閱讀來琢磨觀點？所以，要讓閱卷人對你的觀點一目了然，有如下對策：
看標題，是老師了解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步驟。
因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《美妙在于創(chuàng)新》、《常懷敬畏之心》、《深厚積累鑄就一鳴驚人》、《智慧是一種境界》等。其中“創(chuàng)新”、“敬畏”、“積累”、“智慧”就是切題的字眼。這些標題，既體現(xiàn)了你的觀點，又文采斐然，怎能不讓閱卷老師眼前一亮，大為振奮！
若正標題不易懂，則輔以副標題進行提示，如高考佳作《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》；
若正標題一般，則佐以副標題吊人胃口，如高考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。
如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
開頭和結尾是老師尋找文章觀點的“戰(zhàn)略要地“！
所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。
感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦“，讓人誤認為“跑題”。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別“跟著感覺走“。
【第三眼看選材】
材料是否切題？是否豐富？是否新穎？
若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議同學們：
當我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。
如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產(chǎn)品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，并非經(jīng)過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。
或許你會說，作文的規(guī)矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞“——既要符合應試作文的要求、規(guī)矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創(chuàng)新的能力了——適應者生存，創(chuàng)新者取勝!
