明確目標(biāo)（青核桃配圖）

我要學(xué)什么？！

看到標(biāo)題，其實(shí)就已經(jīng)有了答案——PKM的最重要的作用就是告訴自己：我要學(xué)什么？

細(xì)想起來(lái)這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久，也不是我們的錯(cuò)。畢竟大部分人在學(xué)校里，只接受到“怎么做”、“如何做”，卻不知為何去做。上了大學(xué)，更是沒(méi)有升學(xué)的煩惱，于是“我要學(xué)什么”這個(gè)問(wèn)題便被束之高閣。

從自己的經(jīng)歷反思下來(lái)，大部分時(shí)候“我要學(xué)什么”這個(gè)問(wèn)題是這么解決的：

• 身邊的人在學(xué)什么，我就學(xué)什么。


• 那些有吸引力的，什么最炫、最酷、看起來(lái)很Geek、Hacker的就去學(xué)。


• 那些能夠展示自己、滿足自己虛榮心的就去學(xué)什么。


• 再不濟(jì)，那就什么簡(jiǎn)單就學(xué)什么。


• …

學(xué)來(lái)學(xué)去，無(wú)窮無(wú)盡，生活很“充實(shí)”。讀各種書(shū)，玩各種工具，參加各種培訓(xùn)、考證，樂(lè)此不疲。

我要做什么：從換工作想到的

說(shuō)來(lái)也巧，每次換工作時(shí)，自己會(huì)被迫思考這個(gè)問(wèn)題“我要做什么？我能做什么？”

每次都要?dú)v經(jīng)痛苦地思考、各種打擊、否定自己再肯定自己，如此反復(fù)，直到進(jìn)入下一個(gè)單位，穩(wěn)定，再進(jìn)入之前的循環(huán)。

那么，第一個(gè)答案就浮現(xiàn)了出來(lái)：做什么決定了學(xué)什么。

“我要做什么”這個(gè)問(wèn)題可不好回答，而且也不是PKM能夠幫助解決的問(wèn)題。但卻也是做PKM前必須回答的問(wèn)題。

經(jīng)常會(huì)有（比我年紀(jì)小一點(diǎn)的）朋友問(wèn)起：“你說(shuō)我做什么比較好呢？做什么會(huì)比較合適呢？”

答案既復(fù)雜也簡(jiǎn)單：你能做什么，就把它做好。

做好可以理解為做到卓越，也可以理解為做到自己滿意。無(wú)論如何，每個(gè)人都會(huì)給出自己的答案。

從PKM開(kāi)始

如果你已經(jīng)得到了一個(gè)自己的答案，那么PKM是幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)起飛的一個(gè)最佳幫手。

PKM能幫你：

• 了解學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程：學(xué)習(xí)、保存、傳遞、利用、創(chuàng)造。


• 了解需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等。


• 了解學(xué)習(xí)知識(shí)的方法：找到適合自己的方法、工具。


• 成為專家的路徑：建立知識(shí)框架，將學(xué)習(xí)到的“點(diǎn)”歸納到自己的知識(shí)框架中，并且掌握合適使用、與其他知識(shí)配合使用。

參加PKM課程可以快速地掌握整個(gè)概念，還能直接與田老師、各位學(xué)員直接交流。

我的課程筆記可以在這里找到。

當(dāng)然，了解了PKM只是解決問(wèn)題的開(kāi)始，掌握了方法問(wèn)題還得自己解決。在開(kāi)始知識(shí)管理總結(jié)之前，下一篇文章會(huì)介紹我的心態(tài)轉(zhuǎn)變以及如何保持一個(gè)平和的心態(tài)。

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