有這樣一個校長，現(xiàn)在知道他的人不多，說的是十年前多故事，也不是炒什么舊聞，只是我以前只聽說過2008年的大地震，有一個學(xué)校兩千多名學(xué)生安全有序疏散出來。
具體詳情也是剛剛?cè)チ私?，他的故事雖然來的有點(diǎn)遲，但還是想把他的這種一絲不茍的精神分享出來。
他就是被稱為史上最牛的校長葉志平校長，很不幸的是這位校長已于2011年6月27日，因腦溢血在四川成都辭世，享年57歲。
相信大家也知道汶川大地震的時(shí)候，有一個學(xué)校兩千多名師生安全撤離。
這一切的功勞就是因?yàn)橛羞@么一個校長，在平時(shí)注意安全防范，危難的時(shí)候就有了方法。
葉志平自從擔(dān)任桑棗中學(xué)的校長后，發(fā)現(xiàn)此樓始建于20世紀(jì)80年代中期，由于沒有找正規(guī)的建筑公司，并且斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。
到后來，竟沒有人敢為這棟樓驗(yàn)收。當(dāng)時(shí)就為這個新建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓擔(dān)心。
當(dāng)時(shí)建的新樓，樓梯的欄桿搖搖晃晃的，樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋，大樓的承重柱子不合標(biāo)準(zhǔn)。
面對這樣一棟華而不實(shí)的危樓，葉校長下定決心進(jìn)行維修加固。
第一次，他找正規(guī)的建筑公司，拆除了與實(shí)驗(yàn)教學(xué)新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓，在一樓的安全處重新建起了廁所。
雖然高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便，但是，孩子們安全。
第二次，他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉，重新實(shí)實(shí)在在地灌注了混凝土，使樓板的承受力大大提高。
第三次，他對這棟危樓動了大手術(shù)。將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從37厘米直徑的三七柱，重新澆灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。
之后他親自動手測量，每根柱子直徑整整加粗了15厘米。
學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要維修費(fèi)。一次又一次的5萬慢慢爭取而來，共籌了四十萬加固教學(xué)樓。
教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就利用學(xué)校的寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個教室的實(shí)驗(yàn)樓修好加固。
對學(xué)校新建的教學(xué)樓，他嚴(yán)格要求，細(xì)觀察。心中始終有一個緊繃的弦，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，心里不踏實(shí)。
葉校長心里明白，除了教學(xué)樓修建結(jié)實(shí)，緊急情況下有序的疏散學(xué)生也至關(guān)重要。
從2005年開始，他每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。
學(xué)校規(guī)定每個班固定的疏散路線。要求兩個班在疏散時(shí)合用一個樓梯，每班必須排成單行。
每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方。就連每個班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。
在緊急疏散時(shí)，對老師的站位也有要求，要求老師站在各層的樓梯拐彎處。
他還規(guī)定，每周二學(xué)校各班級要進(jìn)行安全知識講課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識。
因?yàn)檫@些事，有些家長曾這樣稱呼葉志平校長“不務(wù)正業(yè)的校長”，認(rèn)為他不專心與教學(xué)，天天搞這些“無關(guān)緊要”的工作。
然而，地震那天，老師和學(xué)生們按照平時(shí)的訓(xùn)練秩序，用練熟了的方式進(jìn)行了安全疏散。
這些11歲到15歲的學(xué)生們，緊緊地挨著站在操場上，老師們站在最外圈。
“5·12”汶川特大地震后，該校90多位教師、2200名學(xué)生全部沖到操場，用時(shí)1分36秒，全校師生無一傷亡……
當(dāng)震波剛過去的一剎那間，各班學(xué)生按照學(xué)校的統(tǒng)一指揮迅速有序地疏散到了操場上，全校31個班2000多名學(xué)生疏散完畢，僅用了1分30多秒。
當(dāng)他聽到老師對著他報(bào)告：學(xué)生沒事，老師們也沒事時(shí)，渾身都軟了，當(dāng)時(shí)55歲的他哭了。
通信恢復(fù)后，老師們接到家長的電話，大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。
強(qiáng)烈的地震嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的所有房屋和各種設(shè)備設(shè)施，但兩千多名師生卻無一人傷亡，這簡直是人間奇跡。
在這次大地震中，這座被加固的教學(xué)樓盡管損壞嚴(yán)重但沒有垮塌。
葉志平校長有著強(qiáng)烈的安全意識和高度的責(zé)任感，他平時(shí)十分注重學(xué)生的安全教育。
為了讓學(xué)生在突發(fā)事故面前不驚慌失措，他堅(jiān)持每一學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行一兩次應(yīng)急安全疏散演練，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成面臨突然事故，沉著應(yīng)對的良好習(xí)慣。
他們說—“1分36秒，兩千多人安全疏散，這是他57年人生最絢爛的時(shí)刻?！?/p>
作為教師，他的職責(zé)就是教好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，他這輩子沒有遺憾?！?/p>
滄海橫流，危難時(shí)方顯英雄本色。
葉志平校長在強(qiáng)烈的地震災(zāi)難面前，沒有動人的豪言壯語，只有頑強(qiáng)的性格和扎實(shí)的行動。
結(jié)語：有很多時(shí)候，有一些工作看起來就像不務(wù)正業(yè)，等到事情真正發(fā)生了，才知道它的意義。葉志平校長能夠居安思危，把防范放在首位，直接拯救了2000多個生命，這種精神是適合每個人學(xué)習(xí)的。
其實(shí)每個人身邊都有這樣一絲不茍的人，他們平時(shí)做事讓人感覺不務(wù)正業(yè)，然而在危機(jī)的時(shí)候才有用武之地。
