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語文作為一門母語學(xué)科，不僅是一種交流工具，更是了解人類文明發(fā)展尤其是民族精神的窗口，唐詩宋詞等代表了一代文學(xué)的最高成就。

因此，中國古典詩詞一直是中小學(xué)語文教育的重要組成部分。

從2019年秋季新學(xué)期開始，全國中小學(xué)的語文就統(tǒng)一使用部編版的教科書，新教材之中，大量增加了古詩文，與原有人教版教材相比，小學(xué)古詩文增幅達(dá)80%左右；初中的古詩文也提升至124篇，占全部課文的51.7%！

另外，語文考卷中古詩文等傳統(tǒng)文化內(nèi)容所占比重也越來越高，這些變化都在告訴我們：無論是學(xué)業(yè)水平考試，還是中高考，古詩文都是考試的重中之重。

今天，阿殼想用音樂的方式來幫助孩子們來記憶古詩文，這一期我們有請?jiān)娤?-李白。（文末領(lǐng)音頻資源）

? 李白像

大家都知道，唐朝是著名詩人最多的朝代，唐詩也是語文教材中的選篇重點(diǎn)，而唐詩的豪放、浪漫、寄情山水，又以李白的詩最具代表，光是小學(xué)課本上，就有9首李白的古詩，是所有詩人中入選古詩最多的——

古朗月行

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

古朗月行音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (一)

這首詩被收錄在一年級語文課本中。

李白一輩子最愛月亮，傳世作品中有三分之一都寫了月亮。佳作之多，無人能及，《古朗月行》是其中之一。

小朋友讀到的一般只錄四句，看起來充滿童趣，把月亮叫白玉盤和鏡子，好像是寫給小孩看的。而其實(shí)此詩一共16句，80個(gè)字，是李白晚年所寫，說的是一個(gè)悲傷的故事。至于是何古詩留給爸媽給小朋友講解啦。

贈(zèng)汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

贈(zèng)汪倫音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (三)

這首詩被收錄在一年級語文課本中。

這首詩是李白在涇縣（今安徽皖南地區(qū)）游歷時(shí)寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇踪?zèng)別詩。詩中首先描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出友人對詩人那種樸實(shí)、真誠的情感。

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

靜夜思音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (一)

這首詩被收錄在一年級語文課本中。

此詩描寫了秋日夜晚，旅居在外的詩人于屋內(nèi)抬頭望月而思念家鄉(xiāng)的感受。

前兩句寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺；后兩句通過動(dòng)作神態(tài)的刻畫，深化詩人的思鄉(xiāng)之情。

全詩運(yùn)用比喻、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情，語言清新樸素而韻味含蓄無窮，歷來廣為傳誦。

望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

望廬山瀑布音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (三)

這首詩被收錄在二年級語文課本中。

其實(shí)《望廬山瀑布》原來是有兩首詩的，當(dāng)然這兩首都是李白的，第一首是五言古體，我們今天看到的是第二首。廬山，在今天江西省的九江市南面，歷來就是文人墨客的最愛之一了，但自從李白吟詠廬山瀑布之后，似乎所有的詩都黯然失色了。

這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。

夜宿山寺

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。

夜宿山寺音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (十)

這首詩被收錄在二年級語文課本中。

詩人夜宿深山里面的一個(gè)寺廟，發(fā)現(xiàn)寺院后面有一座很高的藏經(jīng)樓，于是便登了上去。憑欄遠(yuǎn)眺，星光閃爍，李白詩性大發(fā)，寫下了這一首紀(jì)游寫景的短詩。

望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

望天門山音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (二)

這首詩被收錄在三年級語文課本中。

這首詩都用白描，緊扣題中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可見其構(gòu)思高妙。

全詩雖然只有短短的四句二十八個(gè)字，但意境開闊，氣魄豪邁，音節(jié)和諧流暢，語言形象、生動(dòng)，畫面色彩鮮明，充分顯示了李白豪放飄逸的詩風(fēng)。

早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

早發(fā)白帝城音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (一)

這首詩被收錄在三年級語文課本中。

李白這首詩敘述他從白帝城搭船回江陵途中的所見所聞，詩中淋漓盡致地描述了他在欣賞三峽風(fēng)光時(shí)的快樂心情。

為了表達(dá)暢快的心情，詩人還特意用上平“刪”韻的“間”、“還”、“山”來作韻腳，使全詩顯得格外悠揚(yáng)、輕快，回味悠長，給讀者留下了廣闊的想象余地。

獨(dú)坐敬亭山

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

獨(dú)坐敬亭山音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞小學(xué)篇 (七)

這首詩被收錄在四年級語文課本中。

這首詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。此詩表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。

作者寫的是自己的孤獨(dú)和自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵音樂：貝瓦兒歌 - 貝瓦兒歌古詩詞大全

這首詩被收錄在五年級語文課本中。

春光明媚，本應(yīng)該有歡樂的感覺，然而好友即將離去，因此充滿濃郁的離愁。李白送別孟浩然，在船影消失后仍不忍離去。離愁就那么自然地在筆下流露。

這是一場兩位風(fēng)流瀟灑詩人的離別，這次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩人李白的向往，這就使得這次離別有著無比的詩意。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄音樂：蘇世洪 - 聲聲不息

這首詩被收錄在七年級語文課本中。

這首詩表達(dá)了當(dāng)詩人聽到朋友被貶到偏遠(yuǎn)地方做官的消息時(shí)，那種同情和悲痛的心情。詩人用擬人的修辭手法，將自己的一顆同情之心交給明月，伴隨友人奔赴遠(yuǎn)方，令人深深地感受到詩人的情深義重。

峨眉山月歌

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

《峨眉山月歌》傳唱人王錚亮與曹媛源帶領(lǐng)人們走進(jìn)李白心中永遠(yuǎn)珍視如初的峨眉音樂：小茹 - 歌聲里的故事

這首詩被收錄在七年級語文課本中。

這是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩，寫詩人在舟中所見的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動(dòng)著月亮映影。

這首詩意境明朗，語言淺近，音韻流暢。全詩意境清朗優(yōu)美，風(fēng)致自然天成，為李白膾炙人口的名篇之一。

春夜洛城聞笛

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

春夜洛城聞笛音樂：李知遙 - 快樂唱歌

這首詩被收錄在七年級語文課本中。

《春夜洛城聞笛》是李白在游謁期間創(chuàng)作的一首以懷鄉(xiāng)為主題的七言絕句，這首詩描寫了詩人在春夜里聽到了優(yōu)美的笛聲不禁泛起思鄉(xiāng)之情的場景，抒發(fā)了詩人客居他鄉(xiāng)觸景生情，思念故園家人的情感。

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

渡荊門送別音樂：李昕融 - 昕融唱詩詞初中篇 (五)

這首詩被收錄在八年級語文課本中。

這首詩是李白出蜀時(shí)所作。荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險(xiǎn)要，自古即有楚蜀咽喉之稱。

這時(shí)候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。

上李邕

大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬里。

假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。

世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Α?/span>

宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

上李邕音樂：周奇 - 經(jīng)典詠流傳第三季第9期

這首詩被收錄在八年級語文課本中。

這首詩是李白青年時(shí)代的作品。李邕在開元七年至九年（719年-721年）前后，曾任渝州刺史。李白游渝州謁見李邕時(shí)，因?yàn)椴痪兴锥Y，且談?wù)撻g放言高論，縱談王霸，使李邕不悅。

李白對此不滿，在臨別時(shí)寫了這首態(tài)度頗不客氣的《上李邕》一詩，以示回敬。

送友人

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

送友人音樂：兒歌 - 兒歌精選

這首詩被收錄在八年級語文課本中。

這首李白的《送友人》,是一首充滿詩情畫意的送別佳作。詩一開頭便展現(xiàn)了一幅寥廓秀麗的山水畫卷。

?就在這秀麗的青山秀水之間，友人將要上路遠(yuǎn)行了。詩人與友人策馬并轡而行，送了一程又一程,已經(jīng)到了城外,依然難舍難分。

行路難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難（其一）音樂：觸耳先生 - 古詩詞

這首詩被收錄在九年級語文課本中。

公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。

將進(jìn)酒

君不見，黃河之水天上來，

奔流到海不復(fù)回。

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，

朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，

呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

將進(jìn)酒音樂：龔琳娜 - 桃源行古詩詞沙龍音樂會(huì)

這首詩被收錄在九年級語文課本中。

《將進(jìn)酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調(diào)，標(biāo)題的意思為“勸酒歌”，內(nèi)容多是詠唱喝酒放歌之事。

這首詩約作于天寶十一年（公元752年），李白當(dāng)時(shí)和友人岑勛在嵩山另一老友元丹丘的潁陽山居作客，作者正值仕途遇挫之際，所以借酒興詩，來了一次酣暢淋漓的抒發(fā)。

在這首詩里，李白“借題發(fā)揮”，借酒消愁，感嘆人生易老，抒發(fā)了自己懷才不遇的心情。

蜀道難

噫吁嚱，危乎高哉！

蜀道之難，難于上青天！

蠶叢及魚鳧，開國何茫然！

爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。

但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖云樂，不如早還家。

蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！

蜀道難音樂：龐巖 - 蜀道難

這首詩被收錄在高一語文課本中。

這首詩是襲用樂府舊題，意在送友人入蜀。詩人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸，突兀，強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險(xiǎn)和不可凌越的磅礴氣勢，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗。

夢游天姥吟留別

?？驼勫?，煙濤微茫信難求；
越人語天姥，云霞明滅或可睹。
天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。
天臺(tái)四萬八千丈，對此欲倒東南傾。
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。
腳著謝公屐，身登青云梯。
半壁見海日，空中聞天雞。
千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。
列缺霹靂，丘巒崩摧。
洞天石扉，訇然中開。
青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。
霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。
虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。
惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
別君去兮何時(shí)還？

且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

夢游天姥吟留別音樂：龐巖 - 夢游天姥吟留別

這首詩被收錄在高一語文課本中。

這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。此詩以記夢為由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。

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