英國(guó)大思想家洛克說，家長(zhǎng)的任務(wù)是塑造孩子的心靈。
這句話是真理，但是心靈這個(gè)概念太大了，里面有上萬個(gè)指標(biāo)，缺乏可操作性。
我們總結(jié)提煉出孩子六個(gè)心靈品質(zhì)，如果你把這些心靈品質(zhì)培養(yǎng)出來了，20年后你的孩子一定是個(gè)杰出的人。這六個(gè)心靈品質(zhì)分別是：自尊心，自信心、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣。
怎么培養(yǎng)孩子的心靈品質(zhì)
■自尊心
我上大學(xué)時(shí)遇到過這樣一件事。東北冬天很冷，大約零下25℃，當(dāng)時(shí)在街上給人釘鞋的清一色是浙江人，釘一雙鞋大約賺1元錢，從早到晚，他們凍得哆哆嗦嗦地在那一錘錘釘。與此同時(shí)還有另外一幕，街上有不少要飯的，他們都不是浙江人。一天釘鞋大概可以賺到30元錢，一天要飯可以賺到40多元錢。我對(duì)浙江人內(nèi)心懷著絕對(duì)的敬意，是什么讓浙江人坐在地上釘鞋？是人的自尊！用樹根來比喻的話，自尊心是一個(gè)人生命之樹的大樹根，有了自尊心這個(gè)大樹根，下面會(huì)長(zhǎng)出兩個(gè)小樹根，一個(gè)是羞恥心，一個(gè)叫上進(jìn)心，有了羞恥心的孩子有不良行為被人家嘲笑而臉紅心跳，下次不做這個(gè)不良行為。反過來如果沒有羞恥心，那就表現(xiàn)為沒皮沒臉，一個(gè)孩子如果這樣你就無法教育他了，沒有上進(jìn)心的孩子就破罐子破摔。
孩子的自尊心該怎么培養(yǎng)？太簡(jiǎn)單了，就兩個(gè)字：尊重。把孩子當(dāng)做平等的人對(duì)待，有話好好說，有事平等協(xié)商，孩子自尊心自然而然就誕生了。再說得形象點(diǎn)，你怎么和你的領(lǐng)導(dǎo)說話，就怎么和孩子說話。
■自信心
中華民族是世界上最重視家庭教育的民族之一，望子成龍沒有錯(cuò)，但望子成龍心切就錯(cuò)了。一心切就著急，在家里天天盯著孩子讀書，讓孩子在家得不到休息，太累了。家長(zhǎng)的這種做法正好是孩子壓力過大，跑到學(xué)校里偷懶的根本原因。
我們?cè)诩依镌摪押⒆拥淖孕判呐囵B(yǎng)出來，這才是家長(zhǎng)真正該干的正事。自信心是什么東西？面對(duì)一樣新事情，我們有三種基本心態(tài)，一我能；二我不能；三讓我試試。作為家長(zhǎng)，希望孩子好，就必須把他的心理狀態(tài)推到第一種。
■責(zé)任心
一個(gè)人有了責(zé)任心，他才有自律精神產(chǎn)生，有了自律精神產(chǎn)生才能收斂自己的行為，按照事先的預(yù)定去行為。這樣孩子才遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)。
責(zé)任心怎么培養(yǎng)？在孩子的童年，該讓他做的事你必須讓他自己來做，學(xué)會(huì)對(duì)自己行為要負(fù)責(zé)。第二步要讓他明白自己的行為對(duì)他人產(chǎn)生的影響。其實(shí)孩子在出生狀態(tài)下不是完整的人，是一個(gè)小動(dòng)物，經(jīng)過二十幾年的人化過程，我們才把他變成了人。
■進(jìn)取心
一個(gè)人從小培養(yǎng)出一種心理狀態(tài)，要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，過成功快樂的人生，而不能依賴他人，這種心理狀態(tài)叫做主動(dòng)進(jìn)取精神。孩子有進(jìn)取精神，他的人生潛能才能開發(fā)出來，這個(gè)孩子才能成大才。
怎么培養(yǎng)進(jìn)取心？一、及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子嘗到成功的滋味。二、切斷他的后路，不要讓他對(duì)你的地位、財(cái)富產(chǎn)生依賴。
■學(xué)習(xí)興趣
怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？第一、先把學(xué)習(xí)跟快樂聯(lián)系在一起；第二、當(dāng)孩子上了中學(xué)，一定讓他尋找好的學(xué)習(xí)方法。
■學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把這些都做對(duì)，孩子一定會(huì)很出色。
教給家長(zhǎng)幾大基本工具
■愛
愛要敢于向孩子表達(dá)出來。愛是無條件的，不是說今天孩子考得好，就給多少獎(jiǎng)勵(lì)，愛是整體接納的，不是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了就不愛他了……
■表揚(yáng)
表揚(yáng)有四段論，一陳述事實(shí)，二確認(rèn)事實(shí)的可貴性，三表達(dá)為孩子感到高興的感受，四表達(dá)期望。說起來簡(jiǎn)單，但如果把這四段都做對(duì)，孩子絕對(duì)不會(huì)驕傲自滿。
■確認(rèn)
如果你希望孩子有某個(gè)優(yōu)點(diǎn)而他現(xiàn)在還沒有，你就當(dāng)作他已經(jīng)有了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，慢慢這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被發(fā)掘出來，對(duì)他說“你很聰明、你很自覺、你很愛干凈……”慢慢地鼓勵(lì)他，他就會(huì)漸漸產(chǎn)生這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)神奇的工具。
■理解
家長(zhǎng)要用孩子的價(jià)值觀來評(píng)斷孩子。我們中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)在間歇的時(shí)候，放周杰倫的《雙節(jié)棍》。我一個(gè)字都沒聽懂，可是孩子們喜歡，你能不能說周杰倫錯(cuò)，能否說孩子錯(cuò)？不能，這叫價(jià)值觀沖突。你可以不喜歡，但是不可以說人家錯(cuò)。很多家長(zhǎng)看不慣孩子的行為，就批評(píng)孩子，他覺得孩子不懂事，其實(shí)真正不懂事的是家長(zhǎng)，不懂得這是價(jià)值觀沖突。
此外，還有三根高壓線要注意：一忽略孩子存在；二是強(qiáng)迫，三是破壞性的批評(píng)。還有兩個(gè)陷阱：一是有條件的愛；二是家長(zhǎng)輸不起的心態(tài)。
