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自發(fā)進化心理學(xué)
 

推薦序?做有創(chuàng)造力的中國人

可以通過本書了解到如何通過真正的學(xué)習(xí)來積累真正的實力,更好地適應(yīng)社會角色;此前從未認(rèn)真學(xué)習(xí)過的讀者朋友,也可以找到適合現(xiàn)時的自己的學(xué)習(xí)方法,把握重新出發(fā)的機會。陶行知早在30年代就指出:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!眲?chuàng)造力是每個人與生俱來的巨大潛能,而怎樣最大限度地認(rèn)識和開發(fā)自我的創(chuàng)造力潛能,就是每個人的終身課題。在這里,我想強調(diào)的是,生活呼喚創(chuàng)造力。這不僅是每個人的潛能開發(fā),也是每個人的自發(fā)進化、自我完善。我希望更多的年輕朋友和不那么年輕的朋友能與此書結(jié)緣,不斷改進自我,以達到自我實現(xiàn)的理想境界。據(jù)此,我向大家推薦此書,希望大家能從中獲取自己想獲取的知識養(yǎng)分。

前言?充滿不確定性的世界,你拿什么來應(yīng)付?(1)

我在想,中國大學(xué)生又是什么情況呢?我設(shè)計調(diào)查并抽樣選取了451名北京、廣州、香港、臺北的大學(xué)生來填寫問卷,調(diào)查他們關(guān)于“創(chuàng)造力”和“理想的中國人”的認(rèn)知,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些年輕人心目中的國人典范,更多的與責(zé)任、自制、社會認(rèn)可、社會服從、謙虛謹(jǐn)慎等特質(zhì)聯(lián)系在一起,與創(chuàng)造力完全不相干。原來,盡管我們了解創(chuàng)造力,卻從未正確地看待它。在變革加速的當(dāng)今社會,創(chuàng)造力已經(jīng)成為一國、一城乃至一人的核心競爭力。這種力量無法引進也難以模仿,唯一的獲得途徑就是轉(zhuǎn)換思維、更新知識,成為創(chuàng)新的主體。

本書作者李時炯博士以心理科學(xué)、腦科學(xué)為基礎(chǔ),介紹了快速、高效的學(xué)習(xí)方法和靈活、新穎的思維方式,揭示了創(chuàng)造性人才的進化之路。曾經(jīng)在學(xué)歷教育中努力過的讀者朋友,可以通過本書了解到如何通過真正的學(xué)習(xí)來積累真正的實力,更好地適應(yīng)社會角色;此前從未認(rèn)真學(xué)習(xí)過的讀者朋友,也可以找到適合現(xiàn)時的自己的學(xué)習(xí)方法,把握重新出發(fā)的機會。陶行知早在30年代就指出:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!眲?chuàng)造力是每個人與生俱來的巨大潛能,而怎樣最大限度地認(rèn)識和開發(fā)自我的創(chuàng)造力潛能,就是每個人的終身課題。在這里,我想強調(diào)的是,生活呼喚創(chuàng)造力。這不僅是每個人的潛能開發(fā),也是每個人的自發(fā)進化、自我完善。我希望更多的年輕朋友和不那么年輕的朋友能與此書結(jié)緣,不斷改進自我,以達到自我實現(xiàn)的理想境界。

前言?充滿不確定性的世界,你拿什么來應(yīng)付?(2)

很多年輕人在大學(xué)畢業(yè)以后,不得不面對殘酷的社會現(xiàn)實。那些曾以為大學(xué)畢業(yè)以后,就能輕松快樂地享受生活的年輕人,真正步入社會以后才發(fā)現(xiàn),一切辛苦才剛剛開始。我都能想象得出那些飽經(jīng)風(fēng)霜的身影,也能理解為什么如今會有那么多的大學(xué)生害怕、逃避畢業(yè)。但是,不能一直像在學(xué)生時代那樣,一味地批判社會,對社會吐露不滿情緒;也不能在自身問題和社會問題上,把自己當(dāng)成一個旁觀者。我們要勇敢面對冷酷的現(xiàn)實。
真正的實力來自真正的學(xué)習(xí)越是這種時候,就越需要認(rèn)真學(xué)習(xí),而且需要創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。很多年輕人之所以在短時間內(nèi)獲得成功,就是因為掌握了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
我們需要的是平心靜氣地坐下來,認(rèn)真地分析自己所處的情況。首先,我們要盡快進入到自己的社會角色中。學(xué)生時代,我們扮演的角色僅僅是父母的子女、學(xué)校的學(xué)生。但是進入社會以后,我們所要扮演的角色是家庭的支柱、公司的員工、社會的主人,所以肩負(fù)的責(zé)任也更加繁重了。其次,明確了自己的社會角色以后,你會發(fā)現(xiàn)很多從未注意過的問題。曾以為跟自己沒有多大聯(lián)系的事情,如今也成了關(guān)系到自己一生的重要問題。
第三,發(fā)現(xiàn)這些問題以后,就需要解決問題。因為,這些問題關(guān)系到我們的切身利益,除了自己,沒有人會主動幫助我們。
 
第四,解決問題,就需要摸索出一條新的道路。不管是改變制度,還是創(chuàng)造出新的東西,都要摸索出新的發(fā)展道路。
 
第五,要創(chuàng)造出新的東西,就要求我們是一個創(chuàng)造性人才。思考、整理、討論具體實施方法,這些都可以說是創(chuàng)造性過程。
 
第六,我們要想成為創(chuàng)造性人才,就必須發(fā)奮學(xué)習(xí),并且要學(xué)習(xí)很多知識。學(xué)習(xí)的過程中,可以咨詢專家的意見,也可以在網(wǎng)上查閱一些知識,等等??偠灾枰环N新的學(xué)習(xí)方式。以上,才能算得上是真正的學(xué)習(xí),是為了積攢真正的實力,而不斷學(xué)習(xí)的過程。如今的社會,是一個煲個湯都需要秘方的社會。那么,這個秘方出自哪里?只有我們自己完全掌握了每一個材料的味道、香味、營養(yǎng)價值,才能擁有獨家秘方。因此,即使是一個普通的主婦,都需要不斷學(xué)習(xí)烹飪知識。那么你呢,是不是為了填滿薄薄的簡歷表而不知所措?或者認(rèn)定自己已經(jīng)不再需要學(xué)習(xí)什么知識了呢?終生學(xué)習(xí),不斷進化,這是現(xiàn)代社會對我們提出的要求?!岸际裁茨昙o(jì)了還要學(xué)習(xí)?!蹦悴恢劣谡f出這樣的話吧?離我們還比較遙遠(yuǎn)的石油危機,就暫且不提了。
 
你會拿什么來應(yīng)對這變幻莫測的世界呢?解決方法只有一個,那就是努力使自己進化成為創(chuàng)造性人才。仔細(xì)想一想,這其實是十分簡單的道理。俗話說亂世出英雄,如果我們能把公司從危機中解救出來,就會成為公司的頂梁柱。雖說如今的就業(yè)狀況十分嚴(yán)峻,但很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人卻抱怨招工十分困難。不管哪家企業(yè)都很難雇到一個稱心如意的員工。試想,若你是公司所需的人才,怎么會沒有公司聘用你呢?相應(yīng)地,如果沒有你,公司就沒有任何的發(fā)展余地,那么又有誰敢把你趕出公司呢?不管什么時代,若要生存下去,就需要全天候投入到激烈的競爭當(dāng)中,并且需要具備多種才能,成為掌握各種握球法的“棒球投手”。同時,要具備在決定性時刻投出“決定性一

前言?充滿不確定性的世界,你拿什么來應(yīng)付?(3)

我們也沒有那么多閑暇時間把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種提高素養(yǎng)的過程來進行。對于大部分人來說,學(xué)習(xí)是為了解決眼前實實在在的問題而不得不進行的事情。因此,也完全沒有埋怨現(xiàn)在艱難處境的閑心。參加工作以后想堅持學(xué)習(xí),需要比學(xué)生時代更加刻苦努力??善D難與困苦夾雜著的人生,才是年輕人應(yīng)該要面對的。人生如果沒有任何艱辛的話,又怎能稱之為人生呢?“狠心學(xué)習(xí)”,聽著是不是有點恐怖?但是,只有那些狠下心做某一件事情的人,才能過上幸福的生活;也只有這樣的人,才能發(fā)現(xiàn)人生的真諦。同學(xué)習(xí)的概念一樣,“狠下心”并不單單靠個人的意志。只有遇到真心想實現(xiàn)的事情的時候,我們才能真正地“狠下心來”。
做自己想做的事情,怎么會痛苦?“狠下心”,并不是說咬緊牙拼出老命,而是指做某一件事情要下定決心堅持到底,而且也不是簡簡單單地試一試就算了,而是有始有終,做出生死抉擇。當(dāng)決心要贏過自己的那一瞬間開始,你的內(nèi)心會感覺到無比的幸福。與此同時,我們會獲得顯而易見的成果。在不經(jīng)意間提高自己實力的同時,讓這些實力成為自己發(fā)展道路中的秘密武器。不需要多少成本,卻能創(chuàng)造出極高的價值,并且在奮斗的過程中感受到無比的快樂。而這些快樂,會讓我們忘卻所有的痛苦,真正地愛上學(xué)習(xí)。掌握“心腦”科學(xué),讓學(xué)習(xí)變得更輕松學(xué)習(xí)是一件快樂的事情?當(dāng)然,享受這種快樂并非易事。但是,只要我們了解了自己大腦的結(jié)構(gòu)和心理過程,就完全可以在學(xué)習(xí)中享受快樂。并不是一味努力,就會有相應(yīng)的回報。
 
我們在步入社會后,不僅沒有多少時間來學(xué)習(xí),大腦也開始不聽使喚了。因此,我們首先要做的,就是讓大腦重新活躍起來,在有限的學(xué)習(xí)時間里實現(xiàn)效率的最大化??赡芤灿腥藭?,這可以實現(xiàn)嗎?回答是肯定的。因為只要我們掌握和運用腦科學(xué)知識,這一設(shè)想是完全可以實現(xiàn)的。
狀態(tài)表述為“進入地帶(Zone)”。出現(xiàn)這種狀態(tài)的時候,人們會完全沉浸在眼下的工作當(dāng)中,以至于忘乎所以。當(dāng)在某一瞬間,因某種契機,大腦進入到這一“地帶”的時候,我們可以發(fā)揮出連自己都未曾發(fā)現(xiàn)的超強的力量。這就是我們大腦的神奇力量!只要是人,都會具有這種神奇力量。只是大部分人都不清楚,怎樣才能發(fā)揮出這種力量。很多人都認(rèn)為,隨著年齡的增長大腦會逐漸衰退。但腦科學(xué)的研究表明,這一認(rèn)識并不正確。人們越是感到壓迫,學(xué)習(xí)效率會越高。因為,我們的大腦喜歡有一定的壓迫感。在心理學(xué)領(lǐng)域,將這一壓迫感稱為適當(dāng)?shù)木o張(OptimumTension)。同時,我們的大腦有著“工作興奮”的神秘功能。當(dāng)面對新變化的時候,我們的大腦會產(chǎn)生輕微的不安,并處于恐懼狀態(tài),與此同時,還會產(chǎn)生對新事物的好奇心理。因此,一旦開始學(xué)習(xí)以后,我們的大腦會進入輕微的興奮狀態(tài),從而讓我們能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外,我們的大腦很有耐力。即使是很讓人厭煩的工作,腎上腺皮質(zhì)所分泌的激素,也會讓我們堅持最少三天的工作。如果咬緊牙關(guān)堅持學(xué)習(xí)三天的話,就會在學(xué)習(xí)中漸漸感受到學(xué)習(xí)知識帶給我們的快樂。大腦會牢牢記住這種快樂的感覺,因此每次堅持學(xué)習(xí)三天,并重復(fù)10次左右以后,大腦會在不知不覺中適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣一來,學(xué)習(xí)就會成為我們的一種習(xí)慣。諸如此類的關(guān)于大腦功能的知識,我們會在后面進行詳細(xì)的介紹。而若想靈活發(fā)揮大腦的各種功能,就需要進行適當(dāng)?shù)臅r間調(diào)節(jié),并且要掌握其中的要領(lǐng)和具體的操作方法。

前言?充滿不確定性的世界,你拿什么來應(yīng)付?(4)

摸索出好的學(xué)習(xí)方法,也可以說是一種創(chuàng)造活動。而那些只會被動地、機械地學(xué)習(xí)的人,是無法進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的。學(xué)生時代只要按照老師的要求背好知識點,就能在考試中得到高分。但是步入社會以后的學(xué)習(xí),完全是自主性的學(xué)習(xí),將要面對的一切問題都要自行解決。因此,不能像以往一樣把自己聽到的、看到的、讀到的信息,以背誦的方式輸入到大腦里。而是要根據(jù)自己掌握的知識,對信息進行批判、歸納、整理、編輯、補充等過程以后,用創(chuàng)造性方法輸入到大腦里。同時,輸入到大腦里的信息,還要經(jīng)過創(chuàng)造性的吸收過程。這樣一來,已輸入到大腦里的知識和信息會和大腦原有的知識摻雜在一起,產(chǎn)生“熔爐”現(xiàn)象。當(dāng)我們還未意識到的時候,在所謂潛在意識的熔爐里,已經(jīng)進行了不斷的組裝過程,開始尋找問題的解決方法,并在某一瞬間,會為困擾已久的問題找出頭緒。輸入吸收輸出,這就是自主學(xué)習(xí)的整個過程。值得注意的是,所謂潛在意識的熔爐,不能獨立發(fā)揮其功能。只有大腦里有更多知識和經(jīng)驗的時候,才會尋找出解決問題的更好方法。如同大腦里沒有有關(guān)幾何公式的知識的時候,我們無法解答數(shù)學(xué)題一樣,即使我們的大腦有非常神奇的力量,也不能實現(xiàn)“無中生有”。所以,我們要認(rèn)真進行前期的輸入型學(xué)習(xí)過程。當(dāng)然,只要通過創(chuàng)造性輸入和創(chuàng)造性吸收過程,便能輸出全新的構(gòu)思。但是,學(xué)習(xí)過程并沒有就此而結(jié)束。有了全新構(gòu)思以后,便要全身心投入到解決問題的過程中。發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,全都屬于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程?;蛘呖梢哉f,這才是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本質(zhì)。這本書的目的,就是為讀者指點創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的具體方法。沒有任何效率,還硬要堅持學(xué)習(xí),這并不是值得提倡的做法,而且即使堅持下來了,也不會有任何的好處。如果掌握了學(xué)習(xí)的方法,完全可以在學(xué)習(xí)中享受著快樂,并在這種快樂中讓學(xué)習(xí)成為一種日常的習(xí)慣。停止“絕對要認(rèn)真”的做法從今天開始,我們要擺脫所有的不良習(xí)慣。要改變?nèi)粘I钪兴械牟涣剂?xí)慣(Offthebeatentrack)!與其一下班就傻坐在電視機前觀看一些無聊的節(jié)目,不如從現(xiàn)在開始翻開一本書并細(xì)心閱讀。從此以后,你的命運

只有好好學(xué)習(xí),才能天天向上

當(dāng)你在猶豫不決的時候,本能中的“惰性”就會慢慢抬頭,致使你的內(nèi)心產(chǎn)生“都這樣活了幾十年,還想著什么學(xué)習(xí)”的念頭,最終讓你選擇放棄。在這里,我們重新整理一下上述的內(nèi)容。如今,很多人都說這次的金融危機要經(jīng)過10年時間才會結(jié)束。那么設(shè)想一下,過了10年以后你又會成為什么樣的人呢?如果從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí),10年以后你將會成為一名德高望重的專家。其實,專家并不是什么一般人望塵莫及的。選擇別人都不做的工作,開始刻苦鉆研,你也會成為一名專家。所以,當(dāng)我們在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候,一定要選擇自己最拿手的、真正能用得上的知識,并且要下狠心堅持學(xué)下去。本書將為你指點正確的學(xué)習(xí)方法。
首先要了解的是“怎樣才能喚醒我們的大腦”、“哪些激素有利于大腦進行信息輸入、吸收以及提出新構(gòu)思”、“形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的腦科學(xué)方法是什么”等問題。本文的內(nèi)容,并不僅僅來自專業(yè)性的醫(yī)學(xué)知識,還出自作者本身的真實經(jīng)歷。也真心希望能為讀者們提供更為正確的學(xué)習(xí)方法。你不妨把自己的青春投資在學(xué)習(xí)上。因為在這充滿不確定性的時代,世界是只屬于勝者的。在激烈的競爭中贏得勝利,體驗著勝利帶來的幸福滋味,這才是我們生存的快樂。世上沒有什么事情比學(xué)習(xí)更快樂,這并不是什么夸張的說法。因為,只要是讀過這本書的讀者,都會接受這一說法的。希望你的未來,充滿無限的榮耀。

唯有創(chuàng)造才是不變的生存法則

正式踏入社會,真正的學(xué)習(xí)才剛開始。世界變得越來越可怕,競爭變得越來越激烈,若不學(xué)習(xí)就無法繼續(xù)生存。但是,這并不是學(xué)習(xí)的全部意義。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,是自我進化之途徑,是生活之本身。只有好好學(xué)習(xí),才能天天向上出生以后,我們聽得最多的一句話是什么?毫無疑問是“好好學(xué)習(xí)”。從孩子獨立行走開始,父母們便急著讓孩子學(xué)習(xí)英文。而從這時開始的學(xué)習(xí),直至大學(xué)畢業(yè)為止,從未間斷過。

即使不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種職業(yè),社會的整體環(huán)境也逼迫著我們不得不繼續(xù)學(xué)下去。過去常說的“學(xué)習(xí),也要講求時機”已經(jīng)是過時的說法了。如今,學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)生這一特定群體在特定時期要做的事情。也不僅僅是以升學(xué)、獲資格證書、就業(yè)、升級為目的,通過特定時期的努力就能完成的事情了。學(xué)習(xí),已然成為我們生命中重要的組成部分。
 
在這激烈的社會競爭中,若不堅持學(xué)習(xí),就無法在競爭中贏得勝利,也就無法再生存下去了。但是,這并不是為什么要學(xué)習(xí)的全部。
 
李先生把一天分成了幾個時間段,并對每一時間段賦予了意義,然后規(guī)定了每一時間段內(nèi)要進行的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他認(rèn)為,從凌晨起床到深夜入睡為止,以端正的姿勢讀書和思考的日常生活,才是一個文人最正確的人生,這也就是真正意義上的學(xué)習(xí)。的確如此。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,是生活之本身。過去文人們強調(diào)的學(xué)習(xí)的深層含義,也依然符合現(xiàn)代的社會潮流。直至離開這個世界為止,毫無動搖地堅持學(xué)習(xí),這便是人生路途中最有價值的一件事情。而即使很多人明白這一道理,但只要一聽到學(xué)習(xí)這個詞,大家都會望而卻步。經(jīng)過讓人膩煩的入學(xué)考試,好不容易才進入大學(xué),而后順利畢業(yè)、就業(yè)以為從此以后就可以從學(xué)習(xí)這一痛苦中徹底解脫出來了。然而,步入社會以后才發(fā)現(xiàn),要學(xué)的東西還有很多!“畢業(yè)都多少年了”“都什么年紀(jì)了還要學(xué)習(xí)?”“都一把年紀(jì)了,大腦也變遲鈍了”有人可能會這樣說。但是真正的學(xué)習(xí)是從現(xiàn)在開始的。年輕人真正踏入社會時,應(yīng)該在二十幾歲到三十幾歲,成了社會的主人。成了主人,就會遇到很多棘手的問題。遇到問題,就要及時處理。而要想解決問題,就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。而這一過程,就是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。不學(xué)習(xí)你便會慘遭淘汰,從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)對于你來說并不是一種選擇,而是生存的必備戰(zhàn)略。

創(chuàng)造力就是要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)(1)

 學(xué)習(xí)不為別的,就為了提出更多創(chuàng)造性方案。為什么?因為即將到來的時代只需要創(chuàng)造性人才,不能為社會創(chuàng)造出更多嶄新的東西,終究會被社會所拋棄。不管在哪一領(lǐng)域做什么工作,如果不能創(chuàng)新,就會無一例外地落后于時代的發(fā)展潮流。煮一個簡單的大醬湯也需要創(chuàng)造性方法。只有了解每一個材料的味道和營養(yǎng)價值的時候,才能煮出味道鮮美、營養(yǎng)高的大醬湯。若想在自己從事的工作領(lǐng)域里成為創(chuàng)造性人才,就需要學(xué)習(xí)更多的知識?;蛟S,這就是我們一輩子不知疲倦地堅持學(xué)習(xí),直至離開這個世界為止的最大理由。
在知識爆炸的社會里,我們不能每天只是得過且過。只會虛度年華的人如同博物館里的木乃伊,毫無生命氣息。為了成功的人生,也為了健康長壽的人生,我們要堅持過一種創(chuàng)造性的生活,這也是當(dāng)前我們最為緊要的課題。而所謂創(chuàng)造性的生活,即是在生活過程中不斷進行深刻的思考。在學(xué)習(xí)新知識、創(chuàng)造新事物的過程中,我們的大腦就會充滿青春活力。知識帶給人的刺激和快感,是大腦最好的“活力素”。觀察一下我們周圍的那些教授、研究員,以及在藝術(shù)領(lǐng)域工作的畫家、指揮家等人,你會發(fā)現(xiàn)他們都顯得十分年輕。因為,他們的人生本身就是一個不斷創(chuàng)造的過程。而如今,保持青春活力并不僅僅是這些人的特權(quán)了。看看路人,大家都是那么年輕,完全估摸不出到底多大歲數(shù)。即使在如此大的壓力和競爭激烈的現(xiàn)代社會里,他們也依然保持著年輕狀態(tài),這的確讓人十分驚奇??赡芤徊糠衷蚴乾F(xiàn)代生活的環(huán)境比較舒適,但是最為重要的是,現(xiàn)代人有著創(chuàng)造性的生活。因此,倘若你想保持青春活力,那就要不斷進行思考活動。創(chuàng)造性的生活是有目標(biāo)指向的。
 
學(xué)生為升學(xué)準(zhǔn)備,社會人為資格證、升職考試準(zhǔn)備,藝術(shù)家為演出準(zhǔn)備,等等。凡是進行的腦力勞動,都是為明天更好的生活而進行的創(chuàng)造性的活動。雖然,這一過程十分艱苦,但是只要確信自己在一點點地進步,大腦就會十分興奮,以至于忘記身體的疲勞狀態(tài),時刻保持熱情和活力。一旦確定目標(biāo)以后,大腦就會把所有的注意力集中到目標(biāo)實現(xiàn)上。然后為了順利實現(xiàn)目標(biāo)而調(diào)整身心。而在最后成功的一瞬間,成功的喜悅感受會把奮斗過程中的一切疲勞全部掃除,讓內(nèi)心充滿自信和自豪感。即使在別人眼里是不值一提的小成功,但是大腦會享受著這些成功,并為下一個更大的成功而做好準(zhǔn)備。只要目標(biāo)明確,就算會經(jīng)歷種種痛苦和壓力,也不會有多大的問題。因為我們的大腦清楚地知道成功帶來的喜悅感受,因此會順利挺過一切艱辛與困苦。反而,大腦根據(jù)經(jīng)驗明白,那些艱辛與困苦會加大成功的喜悅感。為了實現(xiàn)這些目標(biāo),我們連時間的流逝都會忘卻,全身心地投入到這一工作當(dāng)中。然后享受著全身心投入帶來的快感和興奮。創(chuàng)造和學(xué)習(xí),可以給人們帶來健康、熱情、青春活力、成功,以及幸福。所以,再也沒有比這更讓人期待的了。環(huán)顧世界,我們會因眼前巨大的文化差異而吃驚。我們唯一能做到的就是把握住世界的流向。如今,唯有創(chuàng)造才是我們的生存法則。沒有創(chuàng)造,對于個人來說,就沒有健康和成功;對于國家來說,就沒有國際競爭力。創(chuàng)造已然成為我們生活之本身,我們要過一種創(chuàng)造性人生。創(chuàng)造,便是學(xué)習(xí)的最迫切的目的。我們要為創(chuàng)造而學(xué)習(xí)。然后要堅持創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為了在有限的時間內(nèi),學(xué)到更多的知識,就需要創(chuàng)造性的壓縮式學(xué)習(xí)方法,這便是作者寫本書的目的。

創(chuàng)造力就是要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)(2)

認(rèn)識到創(chuàng)造的重要性以后,自然就會有這樣的疑問?!盀槭裁礇]有從小時候就開始教我們把潛在的創(chuàng)造能力激發(fā)出來?”“如此重要的創(chuàng)造力,為什么學(xué)校沒有對其進行培養(yǎng)?”其實,只要思考一下創(chuàng)造的本質(zhì),就能理解學(xué)校的立場了。不論如何,學(xué)校最為關(guān)心的是最終的結(jié)果,特別是升學(xué)率這一短期的結(jié)果。所以,學(xué)校的教育方式主要采用注入式和背誦式,以此確保短期目標(biāo)的順利完成。升學(xué)考試的考卷里不會出現(xiàn)教科書以外的、出人意料的創(chuàng)造性考題。全部的考題皆來自教科書中的內(nèi)容。但是,創(chuàng)造就不一樣了。首先,創(chuàng)造是沒有所謂的正確答案的。因為不斷給出新的答案,才算是一種創(chuàng)造。而提出世界上從未出現(xiàn)過的創(chuàng)意,并不是件容易的事情。這并不是你在考試時間里絞盡腦汁,就能想出答案。我們無法預(yù)料的、不知何時會突然浮現(xiàn)在大腦里面的東西,便是創(chuàng)意。因此,如果在學(xué)校里進行無法確定結(jié)果的創(chuàng)造性培養(yǎng)教育,是一種極其盲目的行為。而且即使有些教師已經(jīng)認(rèn)識到了創(chuàng)造的重要性,也因家長們對升學(xué)率的盲目追求而被迫放棄培養(yǎng)創(chuàng)造性的教育模式。在學(xué)校里,教師們的第一個任務(wù)便是讓學(xué)生們順利通過升學(xué)考試。在這種社會環(huán)境下,學(xué)校只好放棄通過長期的努力也無法預(yù)測最終結(jié)果的創(chuàng)造性培養(yǎng)教育,而選擇應(yīng)試教育模式。而且除了特殊情況外,一開始就發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力,幾乎是不可能的事情。
只有大腦吸收了豐富的知識和信息的時候,才能提出更加新穎的構(gòu)思。不管使用什么方法,只有在短時間內(nèi)收集更豐富的信息,才有可能實現(xiàn)奇跡般的創(chuàng)造性工作。當(dāng)然,只調(diào)侃說培養(yǎng)創(chuàng)造性是如何艱難、艱辛是不行的。
 

派得上用場的學(xué)習(xí)才有價值(1)

努力實踐,并且在實踐過程中不斷尋找更加合理的方法。同時,還要掌握腦科學(xué)知識,向這一難題提出挑戰(zhàn)。

沒有比學(xué)習(xí)更簡單的事情了,有一個青年曾通過做苦力來掙高中學(xué)費,并以名列前茅的好成績考上首爾大學(xué)。他后來出了一本書,名為《學(xué)習(xí)最簡單了》。這本書成為人們的議論話題。可能有不少人聽到這個書名的時候,就會覺得十分荒唐。但作者想表達的觀點是,在艱苦的日常生活當(dāng)中屬“學(xué)習(xí)最為簡單”。作為作者來說,為了維持生計,不但要去工地上做苦力,還要去飯店里做送貨員以此掙錢養(yǎng)活自己,但是作者卻堅持學(xué)習(xí),因為學(xué)習(xí)確實是最省體力的事情了。對作者來說,或許學(xué)習(xí)是暫時忘卻現(xiàn)實生活的避難所,又或許是向未知的未來挺進的唯一的突破口。學(xué)習(xí)對于作者來說,不是喜歡與討厭的問題,而是在他那樣的處境下,學(xué)習(xí)相比其他事情來說是最為簡單的了。所以,作者也強調(diào)學(xué)習(xí)是一件有趣、快樂的事情。不管喜歡學(xué)習(xí)還是討厭學(xué)習(xí),沒有比學(xué)習(xí)更穩(wěn)定、更安全的投資方式了。所以,也可以得出“沒有比學(xué)習(xí)更簡單的事情了”這個結(jié)論。
 
只要學(xué)會了某一知識,其知識便是只屬于你自己的資產(chǎn),絕不會有轉(zhuǎn)眼間消失的情況發(fā)生。而且,其學(xué)習(xí)成果可以立即顯現(xiàn)在實際工作當(dāng)中,并助你一臂之力,而且在未來的時間里也會持續(xù)創(chuàng)造出更多的價值。所有的投資背后,都會存在一定程度上的風(fēng)險。但是,對學(xué)習(xí)來說,這樣的投資是沒有任何風(fēng)險的。資產(chǎn)投資具有“高風(fēng)險高收益原則”,但是對學(xué)習(xí)的投資具有的是“低風(fēng)險高收益原則”,不僅不會產(chǎn)生任何的虧損狀態(tài),只要進行投資就會有相應(yīng)的回報。對學(xué)習(xí)的投資具有多高的效率,現(xiàn)今發(fā)達的腦科學(xué)理論可以給出一個權(quán)威證明。越認(rèn)真學(xué)習(xí),我們就能更高效地激活大腦。因為,學(xué)習(xí)可以使大腦海馬區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞加快繁殖。而新的神經(jīng)細(xì)胞可以有效地防止老化,保持健康活力。學(xué)習(xí)的過程中還可以提高自身的創(chuàng)造能力,并且可以更加順利地完成工作。學(xué)習(xí)可以提高集中力、記憶力、理解能力,從而提高業(yè)務(wù)能力。不僅如此,達到原定目標(biāo)以后,還能相繼感受到成就感、自信和自豪感。努力學(xué)習(xí)取得職業(yè)資格證以后,可以很好地鼓舞自己,讓自己信心十足地向著更加美好的人生前進。學(xué)習(xí)造就成功,而成功可以帶給我們成就感和自信心,從而讓我們感到幸福。而幸福會讓我們的人生充滿活力和熱情。比起金錢,學(xué)習(xí)帶給我們的希望和幸福,更值得我們孜孜追求。所以,學(xué)習(xí)比金錢更加重要。
 
人生即是學(xué)習(xí)我們選擇學(xué)習(xí)的原因還不止這些。從本質(zhì)上來講,學(xué)習(xí)并不是為實現(xiàn)某一目標(biāo)的工具和手段,學(xué)習(xí)本身就是目標(biāo)。一個弟子曾這樣問過柏拉圖:“奧林匹克的優(yōu)勝者可以獲得獎項,為什么哲學(xué)家就沒有任何獎項呢?”“所謂獲得獎項,是在獎項的價值高于其業(yè)績的時候授予的。但是,世界上哪還有什么事物比得到智慧更有價值呢?所以沒有必要給哲學(xué)家授予獎項?!蔽覀兊淖嫦劝讶松c學(xué)習(xí)等同看待,也有過同樣的主張。他們認(rèn)為,可增加智慧的知識和知識的積累過程,便是最具價值的一件事情。但是,在競爭激烈的現(xiàn)代化進程中,學(xué)習(xí)卻被人們視為了出人頭地的一種工具。從此,教育事業(yè)在社會中得到了廣泛的關(guān)注。而得益于教育的發(fā)展,韓國在極短的發(fā)展過程中獲得了極其驚人的成果,積累了很多財富??偠灾?,實現(xiàn)“漢江奇跡”的原動力就是學(xué)習(xí)。不管其含義會如何變化,但可以肯定的是學(xué)習(xí)是世界上最具效率的投資方式,是絕對不會出現(xiàn)虧損狀態(tài)的“低風(fēng)險高收益”的投資方式。其投資中得到的收益,可以用金錢來換算,也可以以名譽或教養(yǎng)的形式體現(xiàn)出來。但是其中最有價值的收益,便是高質(zhì)量的人生。人生即是學(xué)習(xí)。在不斷學(xué)習(xí)的過程中,我們的人生就會在物質(zhì)上和精神上愈加豐富多彩。

派得上用場的學(xué)習(xí)才有價值(2)

我們在青少年時期,感覺學(xué)習(xí)對自己來說就是無法逃脫的牢籠。到了二十幾歲的時候,認(rèn)為終于可以從中解脫出來,不過,生活在殘酷的現(xiàn)實生活中,我們才發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)依然是有待完成的作業(yè)。到底什么時候才可以從學(xué)習(xí)的壓迫中解脫出來呢?很不幸,結(jié)束的日期還很遙遠(yuǎn)。或許這應(yīng)該是值得高興的一件事。我們要不斷學(xué)習(xí),這不是由我們來選擇,而是必須和必要的。
我們的學(xué)習(xí),同樣需要效率與技巧,我們必須取得勝利。明確的目的,是學(xué)習(xí)的開始因自己的興趣而學(xué)習(xí)無可厚非!圣賢曾說過,人生就是從無知到有知的過程,不需因?qū)W習(xí)的內(nèi)容有用與否而苦心焦慮。如果我們能保持這種心態(tài),那該有多好。
 
“學(xué)了一定會有用吧!”因這種茫然的想法而進行的學(xué)習(xí)一定不能堅持多久?!叭丝偸且燥埖模嘘P(guān)餐飲的生意肯定穩(wěn)賺不賠,那學(xué)個烹飪怎么樣?”“聽說最近不懂葡萄酒的人很難與人打交道,去聽聽關(guān)于葡萄酒的講座?”這種沒有目的性的、茫然的學(xué)習(xí),基本上都是虎頭蛇尾,最后不了了之。我們要時刻銘記于心的是,為了自己明確的目標(biāo)而學(xué)習(xí),而不是為了提防以后未知的將來!我們不需要不知猴年馬月才能用到的東西,我們要的是對自己一定有用的,積極的東西。
 
懷有明確的目的,才能在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中展開成功的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),盲目和無計劃的學(xué)習(xí),很容易在中途放棄。我現(xiàn)在進行的學(xué)習(xí)為什么是必要的?想一想這個問題,并認(rèn)真剖析其價值和重要性,那么心中就會充滿力量。在你坐上椅子之前,請認(rèn)真考慮一下“我為什么要學(xué)習(xí),而我又期望得到怎樣的成果”,之后在腦中想象一下成功后的具體事情。你會發(fā)現(xiàn),原本叫人厭煩的學(xué)習(xí)會變得更加輕松,同時更會變得更加快樂。堅持三天,就可以成為習(xí)慣學(xué)習(xí)也可以成為像飯后喝一杯咖啡、下班的路上喝杯啤酒一樣的習(xí)慣!也許讀者不太相信,不過這是事實。首先,我們要做的就是開始學(xué)習(xí)。不管你有多么不情愿,先堅持三天,看看會有什么效果。你真的連三天也堅持不了嗎?這可是有可能改變你的命運和人生的關(guān)鍵的三天!記住,腎上腺分泌的防御激素,不管是我們多么厭煩的事情、有多么大的壓力,它都可以使我們堅持三天的時間。也許,在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的某一瞬間,你會體會到,從前不懂的知識弄懂之后,也會給自己帶來很大的快樂。之后的又一個三天,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),原來學(xué)習(xí)并不像以前那樣使人疲憊。因為大腦有一種習(xí)性,那就是它十分喜歡可以使自己開心的新奇事物。就這樣,我們堅持十次,起初厭惡至極的學(xué)習(xí)竟成了不可或缺的習(xí)慣。而這時候開始,學(xué)習(xí)已經(jīng)真正滲透到了我們的骨子里。不管是多么不愿做的事情,只要能每次堅持三天,持續(xù)十次,就可以習(xí)慣成自然。這是通過對大腦的科學(xué)研究之后得出的結(jié)論。大腦給我們豐盛的獎勵,一個人的習(xí)慣,就是通過這個過程的反復(fù)而形成的。腦科學(xué)稱這種現(xiàn)象為“強化學(xué)習(xí)”,其過程是,當(dāng)我們掌握一個知識點,大腦就會將愉快作為報償,獎勵給自己,而且為了再次得到獎勵而更加努力學(xué)習(xí)。如果我們能好好利用大腦的這個特點,學(xué)習(xí)就能 變成很自然的習(xí)慣。到時候,學(xué)習(xí)也可以像飯后喝一杯咖啡,不強迫自己也能自然地坐到椅子上翻開書本,坐的時間長了也不會疲困。因為,學(xué)習(xí)已經(jīng)成了像吃飯睡覺一樣自然的事情。

派得上用場的學(xué)習(xí)才有價值(3)

學(xué)習(xí)是一個需要不斷經(jīng)歷失敗的過程有沒有從沒跌倒就學(xué)會了騎自行車的人呢?我確信沒有。人們都是經(jīng)歷過數(shù)次的跌倒和摔傷才能學(xué)會騎自行車。如果我們只記住摔傷時的疼痛,不敢再次挑戰(zhàn)的話,那么永遠(yuǎn)都不可能學(xué)會騎自行車。只要能克服幾次失敗,就會迎來用力騎車帶來的撲面清風(fēng)。學(xué)習(xí)也一樣,開始時舉步維艱,一身疲憊,經(jīng)常會突生困意不說,還會腰酸背痛。這時,腦袋里總想著怎樣偷懶,根本無法集中注意力。不過只要我們能度過幾次這樣的困難期,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習(xí)技巧也將變得越發(fā)熟練,下次學(xué)習(xí)的時候,我們就可以借鑒上次的經(jīng)驗,找到提高注意力的技巧,找到上次的感覺,學(xué)習(xí)效率也可以得到很大的提升。創(chuàng)造和熟悉新的事物必然要經(jīng)歷失敗與挫折,沒有失敗是不可能成功的。
英語會話和個人的性格也有密切的關(guān)系,少數(shù)不顧他人的恥笑而練習(xí)的人,才可以迅速提高自己的會話能力。恥笑?笑話他人的人才最可笑!我們的母語又不是英語,說不好英語太正常不過了!不經(jīng)歷失敗,就不能熟悉新奇事物。只有不斷重復(fù)失敗,并將其銘記于心,記憶才能較容易在大腦中扎下根;而輕松背下來的東西,也會輕松忘記。經(jīng)歷數(shù)次的失敗而苦心記住的內(nèi)容會長時間保留在大腦里。這樣,在腦內(nèi)形成的新的神經(jīng)回路才會越來越牢固。
 
害怕失敗只是心理作用,其實我們的大腦完全承受得起失敗。因為大腦可以在不斷經(jīng)歷并化解失敗的過程當(dāng)中獲得愉悅感和成就感。失敗只是通往成功的一個過程,只要我們不停止前進的步伐,就一定能得到學(xué)習(xí)上的進步。學(xué)習(xí)是回旋鏢,努力就有回報大投資,需要與其相當(dāng)?shù)馁Y本,也就是“種子資金”。不過名為種子,其規(guī)模還是大到十分驚人的,對于平常的小市民來說,甚至不敢產(chǎn)生投資的念頭。正如事業(yè)的成功需要種子資金,想要在學(xué)業(yè)上取得成功也同樣需要種子資金。不過我們不用擔(dān)心,與投資需要的巨大資金相比,這不過是微不足道的小數(shù)目,一個月的補習(xí)班、一本書等,我們還不會因為花在這上面的錢而傾家蕩產(chǎn)。當(dāng)然也有一些特殊的情況,我們花在學(xué)習(xí)上的種子資金會比較多,比如美術(shù)或烹飪等需要實踐的學(xué)習(xí)。但有一點十分明確,那就是,在學(xué)習(xí)上吝惜錢財,就絕不會收獲財富。而且對于我們來說,支付學(xué)習(xí)費用的能力還是有的。我們不能吝惜在學(xué)習(xí)上進行的投資,而且對于我們來說,還有一個非常廉價而珍貴的資本時間。對于學(xué)習(xí)來說,我們還有什么比少量的資金和時間更廉價的資產(chǎn)嗎?不要再猶豫不決或找借口,馬上開始學(xué)習(xí),只要我們有所行動,學(xué)習(xí)就會帶給我們一定的回報。也許,一本被你翻得破舊不堪的書,就能成為你應(yīng)聘時的敲門磚;也許,花費在外語學(xué)習(xí)上的時間,會成為你晉升的扶梯;也許,一首美麗的詩歌就能俘獲“她”的芳心。
 
?!暗惋L(fēng)險,高收益?!蔽覀冊僮屑?xì)思考一下這句被人說得濫了的話,不用承擔(dān)風(fēng)險,一定能取得成功,除了學(xué)習(xí),世上怎么可能存在這種投資呢?學(xué)習(xí)是回旋鏢,只要投入,定會帶來收獲。而在這甜蜜的投資當(dāng)中,需要我們注意的一點就是堅持下來。在任何其他的投資領(lǐng)域,也需要擁有堅強的意志,將取得收益前的焦慮挺過去。當(dāng)然,我們要盡最大的努力,之后,接下來要做的就是等待。學(xué)習(xí)也是同樣的過程,起初,在我們的腦中會有許多影響學(xué)習(xí)的雜念,以及我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否能保障以后的高收益等思想,這些雜念不斷沖擊著我們的心理防線,我們要有堅定的信念和堅強的意志,去挺過所有自我懷疑和不安。這里就是決戰(zhàn)場,我們要戰(zhàn)勝它,勝利就在眼前,回旋鏢一定可以畫著美麗的圓圈飛回來。不要動搖,繼續(xù)下去!三天,三周,還有三個月。只要度過這些困難期,呈現(xiàn)在你眼前的就是寬闊的人生道路。
 

誰說學(xué)習(xí)是孩子的事,現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)的六個理由

“學(xué)習(xí),也要講求時機?!边@句話現(xiàn)在真的已經(jīng)成了古語,現(xiàn)在人們的壽命正在趕超100歲,邁向120歲。成年之后學(xué)習(xí)與否,不是我們能選擇的事情,而是時代提出的必要考驗。神奇的是我們發(fā)現(xiàn),年齡越是增長,越能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。樂趣?在學(xué)生時代是多么厭煩哪!不過這確實是事實。一、因為可以切實地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中在學(xué)生時期,我們逼不得已才學(xué)習(xí),不學(xué)就要挨罵,甚至挨打,想想都覺得有些恐怖。在很多人心里都產(chǎn)生過這樣的想法:大學(xué)畢業(yè)了,連書桌都給扔掉。

 不過步入社會之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法有多么幼稚。“那時候多學(xué)點就好了”這時我們認(rèn)識到,處在這個競爭日益激烈、生活壓力逐漸加大的社會中,只有學(xué)習(xí),才是生存下去的法寶。我們想晉升、升職,甚至是避免淘汰,也只有學(xué)習(xí)這一條路可走。絕沒有不學(xué)習(xí)而取得成功的事例,現(xiàn)在沒有人再逼迫我們學(xué)習(xí),也不會因此而挨罵、挨打,可是卻發(fā)現(xiàn)自己不由自主地走向桌前,走向輔導(dǎo)班?,F(xiàn)在,再怎么厭煩的事物我們都可以忍受,這就是年齡的價值。只要通過這次考試就可以晉升,這樣的原因使我們不得不集中精力學(xué)習(xí)。在不知不覺當(dāng)中,我們發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了興趣。學(xué)習(xí)的興趣!沒有比這更值得慶祝的事情,如果我們在學(xué)生時代就能這樣該有多好呢二、因為有能力進行富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)學(xué)生時期的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試而學(xué),為什么要進行這種對以后沒有幫助的學(xué)習(xí)呢?對此,我們充滿懷疑,充滿厭倦之情。學(xué)校的教育是填鴨式的,內(nèi)容背得滾瓜爛熟,再原封不動地寫到試卷上,那時學(xué)習(xí)的全部方法,與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)還相距甚遠(yuǎn)。不過,現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)要具有創(chuàng)造性,而且要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中。成人有很多機會應(yīng)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在書中學(xué)習(xí)的知識也可能對解決現(xiàn)實的生活產(chǎn)生幫助,或者,記下來的幾句英語可以臨時應(yīng)付外國人突然打來的電話。他們認(rèn)為自己正在學(xué)習(xí)的,都是可以在現(xiàn)實生活中得到應(yīng)用的知識,因此會在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中思考應(yīng)用到生活中的使用方法?!芭?,原來如此!”隨著這樣的感嘆,心中歡呼的同時在我們的大腦中會突然亮起一盞明燈。這就是維持我們健康與活力的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。
 
學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以得到應(yīng)用,而應(yīng)用又可以誕生新的具有創(chuàng)意的想法。也就是我們的大腦消化了書中的知識,再誕生創(chuàng)意性的智慧。這與我們當(dāng)初考完試就焦急地等待成績單的學(xué)生時代相比,兩者存在著巨大的差異。而成人學(xué)習(xí)的樂趣正在于此。三、因為豐富的人生經(jīng)驗可以提高學(xué)習(xí)技巧據(jù)說,一個人的年齡越大,下象棋的水平就會自然提高,即使沒有刻意努力。因為他可以更好地考慮整盤的大局。在人生的道路上,當(dāng)我們遇到問題時,之前的經(jīng)驗更能幫我們解決問題。學(xué)習(xí)也一樣!因為成人有豐富的人生經(jīng)歷,所以在解決問題的能力上,通常要比只懂書本知識的學(xué)生高出一籌。成人遇到難題時,可以憑借其經(jīng)驗知道應(yīng)該從哪里、怎樣尋找答案。數(shù)十年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓他們掌握了許多學(xué)習(xí)技巧,比如“這樣做更容易理解”,“聽什么樣的音樂能讓我提高集中力”,“應(yīng)該這樣背英語單詞”等。成人不必因為找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法而苦惱,也不必因為使用了不適合的學(xué)習(xí)方法而浪費時間,這樣,成人的學(xué)習(xí)速度當(dāng)然不會慢。四、因為了解自己所處的狀態(tài)就像豐富的人生經(jīng)驗,成人對自己也非常了解,心中已經(jīng)明確地知道自己的長處與短處。自己的強項是什么,對哪些方面的學(xué)習(xí)和工作具有更大的潛力,對什么事物的悟性更高,他們已經(jīng)十分清楚自身的這些問題。因此,他們不會因過于草率而浪費時間和精力。就算偶爾腦中產(chǎn)生厭倦的情緒,也始終相信自己現(xiàn)在做的最終能夠成功。擁有這樣的技巧和自信,可使他們挺過任何困難和壓力。五、因為在精神和物質(zhì)上可以有更多的投入為了生活、工作而忙碌的我們,精打細(xì)算地不愿浪費每一秒鐘,還要抽出時間來學(xué)習(xí)!不過,又有誰不忙呢?

“已經(jīng)老了”的想法最危險(1)

學(xué)生,也同樣會在考試臨近時馬不停蹄地復(fù)習(xí)。這里所說的更多的投入,指為了達到目標(biāo),而付出的相對來說較多的時間和精力。學(xué)生不能決定考試時間,不管是否已經(jīng)準(zhǔn)備好,到了規(guī)定的時間他們就要上考場。相反,成人可以自己決定考試時間。想學(xué)的時候可以學(xué)習(xí),不想學(xué)的時候也可以不學(xué)。而且,我們在金錢上也不會有多大困難。我并不是指我們有多么富有。但是,對于已經(jīng)工作的我們來說,拿出一些錢來買幾本書或參加補習(xí)班,還不會對我們的生活造成多么大的壓力。我們可以買一部便利的電子詞典,或買部MP3在上下班的路上聽聽講義。我們有錢,有時間,相比那些沒有錢,沒有時間去學(xué)習(xí)的人來說,我們就是富豪。六、因為可以體會到更大的成就感別人做出對于學(xué)生的評價,一個學(xué)生經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)而沒有取得好成績,他就會對老師產(chǎn)生反感。有時感覺自己已經(jīng)學(xué)有所成,但永遠(yuǎn)達不到父母的期待因此,學(xué)生想取得滿意的成績,從而在心理上獲得成就感,可不是一件容易的事情。不過成人的學(xué)習(xí)卻不同,成人可以不顧他人的閑言碎語,只要自己滿意就可以了,別人也無權(quán)對自己說三道四。只要努力過,就會為通過自己的意志和努力而取得的成績滿足。托福500分?也許別人聽了會說“才考這么少”,說什么呢!這可是通過自己堅強的意志和實力取得的成績,下次一定會比這次強。這樣一來,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,隨著體驗成就感而進行的學(xué)習(xí),不是更有吸引力嗎?

 “已經(jīng)老了”的想法最危險(2)
世界衛(wèi)生組織新的年齡劃分法提出,45至59歲為中年。因此,有些人步入這個年齡段之后,產(chǎn)生了自己已是社會中過時的人的想法,甚至是放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機會。其實,這樣的想法是錯誤的。對于中年人來說,擁有稱為“老人的力量(AgingPower)”的資產(chǎn)。人們不會因為逐漸老化而變得軟弱無力,相反,“老人的力量”是一種隨著年齡的增長而逐漸變強的動態(tài)力量。隨著社會經(jīng)驗而呈現(xiàn)出的成熟美、廣泛的人脈帶來的征服力以及一定的積蓄等,都是這個力量的源泉。如果再加上對未來充滿信心的意志,是沒有任何力量可與之抗衡的。我們只看其中的一些方面。首先是體力。這個沒有問題。人的體力可以承受日常活動量的六七倍還有剩余。因為即使我們的體能下降50%,也不會對日常生活產(chǎn)生任何障礙,當(dāng)然,只要不是爬樓梯比賽。在事情的處理能力上,中年人也比年輕人具有壓倒性的優(yōu)勢。日常事務(wù)不是體力勞動,相比腕力或肌力,更需要一股子韌勁。而韌勁不恰恰是老年人的特點嗎?其次是記憶力。這一點也無需擔(dān)心。一個人的短期記憶能力可能會隨著年齡的增加而有所減退,比如不久前發(fā)生的事情,年齡大的人回憶起來可能沒有年輕人快。不過,這絕不會嚴(yán)重到影響生活或工作的程度。2000年,位于美國加利福尼亞州的索爾克研究所發(fā)表一項令人驚訝的研究報告,報告中稱,72歲的教授腦內(nèi)還有新的海馬神經(jīng)細(xì)胞生長。海馬神經(jīng)細(xì)胞與人的記憶力密切相關(guān),也就是說,我們的大腦會越用越靈活。再就是智力。也許動手能力、計算能力和推理能力相比年輕時會有所下降,不過總的智力水平反而會上升。對此結(jié)論,所有心理學(xué)家的研究成果都是一致的。也有些人擔(dān)心自己的創(chuàng)造力會明顯減退,不過這也是杞人憂天。
 
創(chuàng)造力會隨著年齡的增加而上升,而且豐富的經(jīng)驗和知識更有利于創(chuàng)意的誕生,耐心、抵抗寂寞的能力、對一件事物集中精力的思考能力、人格上的成熟度等,相比年輕人也具有壓倒性的優(yōu)勢,而以上這些恰好就是創(chuàng)造力的源泉。最后,中年人具有的社會性和精神上的健康就更不用說了。我們得到的結(jié)論十分明顯,年齡不會成為學(xué)習(xí)的阻礙。如果心中產(chǎn)生“已經(jīng)老了”的想法,而給自己的學(xué)習(xí)生涯畫上句號,那么從這一瞬間開始,剩余的人生就會變成等待死亡的過程。當(dāng)我們持有這種消極的思想時,腦細(xì)胞的死亡速度就會加快,特別是額葉的萎縮會十分明顯。隨著老去,大腦其他部位只會萎縮6%左右,不過對于額葉來說,如果沒能管理好它就會萎縮29%。如果一個人的額葉變小,他會逐漸消退對生活的欲望,也不再生氣勃勃,甚至是感覺不到人間的喜怒哀樂,退化得像一個植物人一樣。到那時,就變成了真正的老人。不要忘記索爾克研究所的研究報告。不要在意年齡增長,持續(xù)學(xué)習(xí),那么大腦中的海馬神經(jīng)細(xì)胞就會增加。中年人也可以像年輕人一樣擁有并享受生機盎然的人生,在我們周圍,也有很多傳奇人物。他們在晚年時通過創(chuàng)造性學(xué)習(xí),發(fā)表過舉世震驚的研究成果。就這樣,隨著年齡的增加,我們擁有的學(xué)習(xí)資產(chǎn)也在逐漸增加,怎么可以給自己劃定學(xué)習(xí)的界限呢?人生,是不斷成長的長途旅行。我并不是在安慰老人,我們是根據(jù)科學(xué)而得出的結(jié)論。在我們的學(xué)習(xí)道路上只有一個絆腳石,那就是用“已經(jīng)老了”的思想給自己設(shè)定界限。對,我們要學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在是時候該認(rèn)真考慮一下要怎樣進行陪伴我們一生的學(xué)習(xí)了。貼士與年齡無關(guān),通過學(xué)習(xí)改變的統(tǒng)括性智力統(tǒng)括性智力是統(tǒng)管人類對事物的挖掘能力、計劃能力、議事決斷能力、管理能力等的能力,所以統(tǒng)括性智力與其他智力不同,有些人過了40歲之后其統(tǒng)括智力會上升,而有些人則會下降,中年人要特別留意這一點。隨著年齡的增長,流動性智力會逐漸降低,而結(jié)晶性智力會上升。結(jié)晶性智力可以通過學(xué)習(xí)而變化,結(jié)晶性智力可以根據(jù)積累的知識、經(jīng)驗、智慧等,使人形成自己的人生觀或社會觀等,因此任何人的這部分智力都會隨著年齡而增長。如果我們希望能夠良好地發(fā)揮這兩部分智力,就需要有工作記憶作為強有力的后盾。雖然我們大腦中的記憶都是關(guān)于以前發(fā)生的事物,不過工作記憶會結(jié)合眼前所見的信息,進行組合、整理,從而得出結(jié)論。因此,只有結(jié)晶性智力和統(tǒng)括性智力與工作記憶相吻合時才能良好地發(fā)揮效果。當(dāng)然,這只是我們的年齡達到一定的歲數(shù)之后,才有可能發(fā)生的。我們成年之后進行的學(xué)習(xí)效率更高、更加輕松的原因就在于此。
 

學(xué)習(xí)是一種全身運動(1)

我們的大腦不喜歡學(xué)習(xí)嗎?腦科學(xué)的答案是NO!想要快樂、成功地學(xué)習(xí),就要安撫好我們的大腦。大腦喜歡學(xué)習(xí)新鮮的知識,喜歡讓它開心的事物,喜歡我們對它好一點。學(xué)習(xí)是一種全身運動在人的整個身體當(dāng)中,我們要用哪個部位學(xué)習(xí)呢?我相信,很多人都會說“當(dāng)然是用大腦學(xué)習(xí)”。但是我們不能斷言,頭腦聰明的人學(xué)習(xí)一定就會很好。當(dāng)然,他們學(xué)習(xí)可能會比其他人更好。不過你要記住,一個人學(xué)習(xí)能力的高低和他聰明與否沒有直接關(guān)系。人的大腦,左右腦分工比較明確,人們通常說的頭腦聰明,一般指的是負(fù)責(zé)記憶力、分析能力、推理能力的左腦發(fā)達。當(dāng)然,擁有出色的記憶力,會比較擅長記憶學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所見的信息。但是,想要直觀、綜合地對某件事物進行判斷,比如是否要記住這些內(nèi)容或信息,記住之后又要在何種情況下使用,則是右腦的機能。在人們的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,右腦機能所占的比重要比想象的大得多。最終決定學(xué)習(xí)成果的不是一個人的智商,而是學(xué)習(xí)效率的高低。在運動和藝術(shù)等領(lǐng)域,超乎常人的才能更有優(yōu)勢,但對于學(xué)習(xí)來說,后天的努力才是更重要的。誰都找不出不學(xué)習(xí)的理由,一個人從出生到死亡,一直要做的事情就是學(xué)習(xí)!年齡的增長帶來的腦力下降或記憶力減退,并不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的影響。這樣一來,你還試著尋找借口嗎?最終的結(jié)論是,學(xué)習(xí)不需要特殊的才能和技巧。只要掌握了高效的學(xué)習(xí)方法,任何人都可以在學(xué)習(xí)上取得一定成就。如果說到現(xiàn)在還是有人不肯開始,就只能歸結(jié)于其意志力的缺乏了。

學(xué)習(xí)是一種全身運動(2)

尼采在14歲時就寫了第一本自傳《我很偉大》。雖然我們可以將其看成是孩子的稚氣或過分的狂妄而導(dǎo)致的一場鬧劇,但是在他44歲時完成的一本自傳也同樣傲視群雄,書名為《瞧!這個人》。從書名中我們可以讀出,他在向世人宣言:“世人啊,你們看看我這舉世矚目的天才?!碑?dāng)你看到目錄,更會為他的自大感到驚訝,“我為什么這樣有智慧”、“我為什么這樣聰明”、“我為什么能寫出這樣優(yōu)秀的書”等,也不知是發(fā)自內(nèi)心的真實想法還是一時的自大,反正絲毫看不出謙遜之意。不管怎樣,對于尼采為何使用這種文風(fēng)的討論到此為止,重要的是,尼采強烈的自我暗示,帶給他為了目標(biāo)而努力的強勁動力。“要通過我的雙手,解決全人類的苦難?!边@樣的自我暗示也成就了存在主義的先驅(qū)者尼采。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,我們也要時刻相信自己。確信這個學(xué)習(xí)是只有我能進行的,也是我必須進行的。當(dāng)你擁有以上兩點信念時,就會激起內(nèi)心強烈的學(xué)習(xí)欲望。而我們要確信這兩點,首先要擁有主人翁意識,即明確的主人翁意識。當(dāng)我們的心中擁有明確的目標(biāo)時,自然會看清前進的方向。我們也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題的時候才會尋求解決方法,而發(fā)現(xiàn)問題的辦法,就是要擁有“在這里,我是主人”這種明確的意識。當(dāng)我們還處在學(xué)生時代時,眼睛里看見的只有學(xué)習(xí),而沒有主人翁意識。要想在腦中形成主人翁意識,必須經(jīng)受長期的歷練。請你不要忘記,你是社會這個大家庭中的一員。之所以大人學(xué)習(xí)新事物比較容易,并不是因為他們的頭腦比以前聰明了多少,而是因為長期的社會經(jīng)歷使他們心中產(chǎn)生了主人翁意識。一個人能否成功,取決于他是否能安下心來,認(rèn)定一條道路堅定地走下去。如果你的思想不配合,擁有多么聰明的頭腦也無濟于事。我們需要的是,從心底發(fā)出的,希望學(xué)習(xí)的心態(tài)與激情。學(xué)習(xí)的過程并不是只有大腦在獨自運作,還需要身體各部位進行配合,首先就是屁股。要忍受因為長時間保持坐姿而變得黏糊糊的屁股,也并不是一件輕松的事情。學(xué)海無涯,如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容太少,就達不到預(yù)期效果,可以說學(xué)習(xí)也是與產(chǎn)量之間的斗爭。而長期、大量的學(xué)習(xí)帶來的就是質(zhì)量的提高。一名運動員通過上千次的練習(xí)才會做出一個規(guī)范的動作。就是說,量變最終會產(chǎn)生質(zhì)變。

了解你的大腦:不頭疼的快樂學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)也是同樣,把屁股粘在凳子上,大量地重復(fù)練習(xí),是最好的學(xué)習(xí)方法。特別是在學(xué)校,學(xué)習(xí)成績往往與付出成正比。然而,一味地把屁股粘在凳子上,也并不意味著一定可以獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。與大量的付出同樣重要的是要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于這點,我會在以后的章節(jié)中仔細(xì)說明。最后剩下的是我們的雙腿,雙腿可以幫助我們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。不管是出于何種目的而讀書,為了證書或是僅僅為了滿足內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望,開始學(xué)習(xí)之前都要有一個非常明確的目標(biāo)。而雙腿的作用,就是要找到正確的路線,以便找到正確的目標(biāo)。我們不能只是坐在凳子上學(xué)習(xí),還需要親自去體驗并感受。如果有可能,去見一些為了自己的目標(biāo)而奮斗最終成功的人士,并聆聽這些人的經(jīng)驗之談,你會了解到比網(wǎng)絡(luò)、書籍的內(nèi)容更為生動、多樣的故事。在學(xué)習(xí)的時候,需要我們用大腦進行思考,用滿腔熱情期待預(yù)期目標(biāo)。把屁股粘在凳子上,提高學(xué)習(xí)量,而雙腿則要尋求一條通往成功的捷徑。學(xué)習(xí)是一件需要身體各部位配合才能完成的事情。

覺醒吧,我的阿肯伯氏核(1)

有科學(xué)理論指出,當(dāng)我們學(xué)習(xí)一段時間以后,就會有懶蟲開始侵蝕我們的大腦。這時如果你依然堅持學(xué)下去,過不了多長時間就會覺得頭暈?zāi)X漲。怎么一學(xué)習(xí)就覺得頭疼?那么說,我們的大腦不喜歡學(xué)習(xí)嗎?腦科學(xué)的結(jié)論是NO!大腦非常喜歡學(xué)習(xí)新知識。大腦很喜歡讓它開心的事物,不管我們進行的是何種刺激大腦的行為活動,只要能讓它開心,腦內(nèi)就會分泌一種興奮物質(zhì)多巴胺,從而期望這種刺激持續(xù)下去。行動興奮物質(zhì)反復(fù)習(xí)慣熟練提高完成贊揚大腦的這種機能對學(xué)習(xí)來說十分重要,以上過程的反復(fù)循環(huán),就是通往成功學(xué)習(xí)的捷徑。在這個循環(huán)過程中,我們的大腦會產(chǎn)生兩個重要的變化,首先是分泌多巴胺,二是整個神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)壯大,形成新的回路。當(dāng)我們記下一句漂亮的英文句子,心里產(chǎn)生的滿足感會使我們精神抖擻,那么大腦就會分泌多巴胺。為了在腦中儲藏這句英文,會形成新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)我們再次受到相似的刺激時,會使第一次建立的網(wǎng)絡(luò)再次活躍起來,所以學(xué)習(xí)和理解起來也變得更加容易。這就是大腦的學(xué)習(xí)原理。

想要快樂地學(xué)習(xí),成功地學(xué)習(xí),就要安撫好我們的大腦。那么,怎樣做才能符合它的口味呢?這就需要做大腦喜歡的事情,大腦會非常高興。接下來,我們要了解大腦,才能更好地進行學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。大腦由大約1000億個稱為神經(jīng)元的神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)元有強大的電化學(xué)信號采集和傳送能力,恰好類似于計算機中的電路和電線。在它們之間的相互連接和作用下,大腦就會正常工作。人們通常說的頭腦聰明,指的就是這種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,大腦處于整個網(wǎng)絡(luò)運行良好的狀態(tài)中。神經(jīng)元之間連接的地方稱為突觸,現(xiàn)在科學(xué)家們推測,人腦有1000兆個突觸,而每個神經(jīng)元與其他1萬個神經(jīng)元連接,形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)元之間存在強大的電子交換能力,人類文明能夠發(fā)展,人類得以生存下來的秘密就在于此。因為包括人類在內(nèi)的動物進行的所有思考和行動,都要受到神經(jīng)細(xì)胞的支配。也就是說,生物體的神經(jīng)活動是生命的根源。突觸間的信息交換可以在千分之一秒的時間內(nèi)完成,使人類或動物在遇到危險時可以迅速作出反應(yīng),瞬間產(chǎn)生爆發(fā)力。如果交換過程緩慢,就不可能及時躲避危險了。在兩個神經(jīng)元之間傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì),現(xiàn)在已知的神經(jīng)遞質(zhì)約有50種。其中有乙酰膽堿和谷氨酸等。在實際的腦科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)里具有代表性的是由腎上腺分泌的腎上腺素,腦內(nèi)產(chǎn)生的正腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素(5-羥色胺)等,它們都與記憶力的強弱有著密切的關(guān)系。
 
所以安撫好我們的大腦,讓它持續(xù)沉浸在快樂當(dāng)中,我們的學(xué)習(xí)才會變得更加輕松容易。

覺醒吧,我的阿肯伯氏核(2)

我們通常認(rèn)為,只有一個人擁有超強的耐心和堅定的毅力,才能在自己的學(xué)習(xí)生涯上取得成功。然而,我們一直貫徹的這種認(rèn)識是錯誤的。當(dāng)然,如果一個人長時間坐在凳子上,他的絕對學(xué)習(xí)時間一定比他人多??墒菍W(xué)習(xí)效率呢?勉強學(xué)習(xí)帶來的只能是低下的效率。也許一個人的學(xué)習(xí)時間只有短暫的30分鐘至90分鐘,可是不管時間的長短,一旦腦內(nèi)的交感神經(jīng)發(fā)揮作用,新皮質(zhì)的生理機能就會驟降。即使有些人會以堅定的毅力堅持學(xué)習(xí),不過依然不能擺脫低下的學(xué)習(xí)效率。任何事情都不能超過一定的度,這就是人的本能及生理特點。也許可以依靠頑強的精神堅持幾天,可是學(xué)習(xí)絕不是在短期內(nèi)速成的事情。所以人們平時常說的“三分鐘熱情”絕不是簡單的一句話,是科學(xué)。

以腦科學(xué)的理論來理解,“三分鐘熱情”可以說是因為腎上腺分泌的一種防御激素導(dǎo)致的后果。只要你有決心,有毅力,腎上腺就會分泌一種防御激素,它可以幫助你承受得起任何壓力和困難,取得最后的成功。之所以稱之為防御激素,是因為它可以減輕身心的痛苦,并調(diào)節(jié)你的身體機能,以忍受自己做不喜歡的事情。這是造世主送給人類的一件好禮物。但問題是,這種激素的有效期不超過72小時。一旦超過三天,人們就無法再以堅定的毅力或精神去堅持,最終就是放棄。也就是說,依靠個人的毅力和忍耐力去堅持已經(jīng)十分厭惡的學(xué)習(xí),是絕對不可行的做法。當(dāng)人們已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,還要繼續(xù)學(xué)習(xí),那么從一開始就不可能學(xué)好,因為這時個人的注意力會集中在“學(xué)習(xí)有多么困難”上,而不是集中于要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法上。這與個人的意志和忍耐毫無關(guān)系。因為在毫無知覺的情況下,身體已經(jīng)分泌出這種激素,整個大腦已經(jīng)處于這種狀態(tài)。三分鐘熱情!創(chuàng)造這個詞匯的人一定是生理學(xué)家和腦科學(xué)家?,F(xiàn)在我們知道,人對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒實屬正常現(xiàn)象,而且可以堅持學(xué)習(xí)的限度也只有三天。那么除了堅持以外,有沒有其他方法呢,這就是我們要解決的核心問題。不管從腦科學(xué)的角度出發(fā),還是以心理學(xué)的角度考慮,勉強進行的學(xué)習(xí)絕不會達到預(yù)期的效果。但是我們卻不能因此放棄學(xué)習(xí),不能因為年齡的增長而逃避學(xué)習(xí),也正因為年齡的增長,我們更要懂得學(xué)習(xí)的必要性,因為不斷學(xué)習(xí)是時代對我們提出的要求。
 
而要在學(xué)習(xí)上取得成功,其解決方法就是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生感情,并享受學(xué)習(xí)帶來的快樂,這才是學(xué)習(xí)的王道。讓我享受學(xué)習(xí)過程?說起來簡單,具體的方法呢?沒有方法,不要因為厭煩而逃避,我們能做的就是行動,就是開始。這還需要一點小小的勇氣,也許還稱不上是勇氣吧,不過“開始”確實會成為我們成功的跳板?!拔业脤W(xué)習(xí)啊”當(dāng)你產(chǎn)生這種想法時馬上行動,不要推到明天、下個月或等到加入什么補習(xí)班。要從產(chǎn)生這種想法的這一瞬間就開始行動。通過網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)知識或買些參考圖書閱讀,也是不錯的選擇,先邁出第一步再說吧。你會發(fā)現(xiàn)一旦開始之后,不管是曾經(jīng)多么厭煩的事物,也可以自然地跟隨它的節(jié)奏投入其中。在不知不覺當(dāng)中,我們就會喜歡上它。也就是說,不是因為內(nèi)心特別的欲望才開始學(xué)習(xí),而是一旦開始,內(nèi)心就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。我們只要開始進行某件事情,接著就會產(chǎn)生持續(xù)進行下去的慣性,而且還會激發(fā)我們的興奮神經(jīng)。這就是大腦的神奇之處。在大腦中心區(qū)域一個被稱為“阿肯伯氏核”的“V”形地帶,這里有使人產(chǎn)生欲望的細(xì)胞,當(dāng)這些細(xì)胞變得活躍時,人們就會充滿欲望。但問題是,這些細(xì)胞平時并不活躍,事實上細(xì)胞本身幾乎不會活動。為了讓這些細(xì)胞活躍起來,我們就要用開始進行工作的方式刺激它們。這樣阿肯伯氏核會自動興奮起來,從而細(xì)胞也會更加活躍,這就是“工作興奮”現(xiàn)象。這是心理學(xué)家克萊佩林以腦科學(xué)理論為根據(jù)而證明的事實?!昂玫拈_始是成功的一半?!?/font>
這句話的依據(jù)就是上文提到的“工作興奮”現(xiàn)象。人們平時常說沒有精力去做什么事情,可實際上,正是因為他們沒有做什么事情才變得萎靡不振。當(dāng)你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)時馬上行動,這就可以喚醒沉睡的阿肯伯氏核。暫時克服不情愿的心情試著開始,你會發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)覺得困難的學(xué)習(xí)可以自然而然地進行下去,而隨著學(xué)習(xí)的進行,阿肯伯氏核也會興奮起來。也許有些讀者會持有懷疑的態(tài)度,請相信我,試過之后你就會知道它有多么的神奇。
戰(zhàn)斗吧,我的荷爾蒙(1)
 
當(dāng)你在逐漸投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,直到專心致志的境地時,就不會再厭煩學(xué)習(xí),而是會把它當(dāng)做一種樂趣來享受。希望大腦產(chǎn)生源源不斷的力量,那么想到的時候就要開始心里明知道該做些什么,可為什么一直做不好?我為什么不能擁有持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?都是一些淺顯易懂的道理,可真實踐起來為什么這么困難?好不容易開始進行的事情,為什么總是半途而廢?要解釋這些問題,首先要理解人類的大腦有三層。第一層是腦干,是生命中樞。它與一切含有生命特征的機能(睡眠、清醒、體溫、呼吸、食欲、性欲等)有關(guān)。包括爬蟲類動物也擁有這層大腦,因此也被稱為爬蟲腦。第二層叫做邊緣系(舊皮層),這里是控制感情的扁桃腺、控制記憶的海馬體、控制欲望的阿肯伯氏核等神經(jīng)中樞密集的地方,因此這里也是與我們的學(xué)習(xí)關(guān)系最為密切的一層,這一層也被稱為哺乳動物腦。第三層在大腦的最上端,叫做新皮質(zhì),人類擁有相比其他生物更為發(fā)達的新皮質(zhì),這一層也稱為靈長類動物腦。在這里不僅調(diào)節(jié)與創(chuàng)造有關(guān)的一系列活動,包括理性、矛盾、幸福等高等感情,也是由這一層大腦調(diào)節(jié)。當(dāng)我們開始新的學(xué)習(xí),對大腦來說就意味著變化??墒潜环Q為哺乳腦的邊緣系并不喜歡變化,在動物的世界里,永遠(yuǎn)喜歡追尋單調(diào)、統(tǒng)一的習(xí)慣,因此智力也不會有更高的發(fā)展。雖然新皮層在不斷激勵“學(xué)習(xí)”、“改變”,可是擁有動物屬性的邊緣系在不斷反抗這些命令,因為伴隨變化而來的是各種困難,而這點恰恰是動物腦所畏懼的。我們要好好處理兩個皮層之間的這種關(guān)系,才能學(xué)好大腦并不喜歡的學(xué)習(xí)。越是長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃,邊緣系做出的反應(yīng)就越強烈,而當(dāng)我們從短期,細(xì)致的計劃開始,就可以阻擋它的反抗。動物腦會對一切自己不喜歡的事物做出反抗,它覺得學(xué)習(xí)是一件并不快樂的事情,當(dāng)然也會做出反抗。
 
所以當(dāng)我們做不喜歡的事情之前,絕對不能刺激動物腦,我們要欺騙它說,這是十分微小的短期計劃。一旦在邊緣系中的扁桃腺拉起警報,交感神經(jīng)就會興奮,好像遇到打架或需要逃跑等危機狀態(tài),所以在這種狀態(tài)下我們根本無法安心學(xué)習(xí)。這時不管新皮質(zhì)如何爭辯,如何要求學(xué)習(xí),也只是徒勞而已。甚至這種強烈的對抗有可能麻痹新皮質(zhì)的機能。因此在這種狀態(tài)下我們無法安心、
 
認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的想法時就要馬上行動,其實這里也蘊含著相同的原理。當(dāng)你徘徊在做與不做間猶豫不決時,內(nèi)心當(dāng)中預(yù)期的種種不安的感覺會逐漸增加,最終導(dǎo)致我們無法拿起書本。在你來不及考慮喜歡或不喜歡之前拿起書本馬上開始,可以有效預(yù)防邊緣系反應(yīng)出的不安和恐懼感。而一旦我們開始學(xué)習(xí),“工作興奮”就會接過指揮棒,使學(xué)習(xí)可以持續(xù)地進行下去。
 

戰(zhàn)斗吧,我的荷爾蒙(2)

學(xué)習(xí)是一場需要身體各個部位同時參與的戰(zhàn)斗。學(xué)習(xí)時,我們的精力、體力,以及意志就相當(dāng)于在戰(zhàn)場上廝殺的士兵。只要是戰(zhàn)爭,就不可能和平地展開,而且戰(zhàn)場上一定有敵軍和我軍之分。我們面對的第一場戰(zhàn)斗就是坐到桌子前?!伴_始嗎?”“再玩一會兒不行嗎?”“哎,今天還是休息吧!”第一場戰(zhàn)爭就從這些矛盾的思想開始??僧?dāng)我們好容易靜下心來坐到椅子上開始學(xué)習(xí)時,腦中突然浮現(xiàn)出不久前和我吵架的那個混蛋的面孔,心里真煩。瞬間,好戰(zhàn)且多變的腎上腺素和正腎上腺素開始發(fā)動進攻,之前占領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)地頓時變成一片廢墟。血壓上升,呼吸急促咬牙切齒的我們再無法安心學(xué)習(xí)了。思想終于動搖了,身體因為敵軍的進攻而興奮起來,再也不能把精神集中于學(xué)習(xí)上了?!拔覒?yīng)該靜下心來”雖然體內(nèi)有作為我軍的血清素,可它仍然不足以獨自抵擋敵軍的強大攻勢!我們需要援軍,那就是多巴胺。可是多巴胺也有它不利的一面,它有時會引起我們輕微過度的興奮。多巴胺本來就是一種負(fù)責(zé)大腦開心、興奮的物質(zhì),因此它極有可能搖身一變,站在學(xué)習(xí)的對立面。這樣一來,可以抵擋敵軍,又可以良好地指揮援軍的物質(zhì)還是血清素。

而我們自己作為指揮官,該做的就是及時判斷出這種情況,認(rèn)清身體里敵我兩軍的形勢,從而增加我軍的火力,并消滅敵軍?,F(xiàn)在,就讓我們一起分析一下曾經(jīng)并不了解的“敵軍”和“我軍”,規(guī)劃一個通向成功的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。敵軍1:興奮的激素腎上腺素腎上腺素是腎上腺髓質(zhì)分泌的主要激素之一,它可以引起交感神經(jīng)的興奮,增加血糖含量。還可以強化心臟功能,使血壓上升,具有擴張氣管和止血的作用。當(dāng)我們處于危急的情況時,這些反應(yīng)可以讓我們的身體進行良好的應(yīng)對。不過腎上腺素具有雙面性,它既能讓我們的身體有效應(yīng)對危急狀況,也能讓身體處于過度興奮的狀態(tài)。假設(shè)你在過馬路時,突然有輛車帶著刺耳的剎車聲向你駛來,眼看就要撞到你,情況十分危急。這時,感覺到危險的身體會及時準(zhǔn)備做出相應(yīng)的反應(yīng)。首先,大腦會通知腎上腺遇到了危急情況,腎上腺會立刻向血液里釋放腎上腺素,為了保護大腦、心臟和肌肉等器官和組織免于受傷,它可以使體內(nèi)的血液供應(yīng)量增加。這時心跳加速,呼吸急促,血液里血糖含量也會增加,這一系列的反應(yīng)可以使身體爆發(fā)出最大的能量。不管平時你的行動有多么遲緩,在這種危急的情況下身體會在瞬間爆發(fā)出巨大的力量,使你能夠快速移到路邊,避免一場交通事故。腎上腺素的力量,挽救了你的生命??涩F(xiàn)在卻是急需靜下心來學(xué)習(xí)的時候!雖然我們也需要適當(dāng)?shù)木o張,可學(xué)習(xí)過程并不是命懸一線的緊急狀況。過度的腎上腺素會妨礙我們集中注意力。適量的腎上腺素會讓身體變得緊張,但過量就會使身體處于興奮之中。根據(jù)身體的調(diào)節(jié),它可以作為藥,也可以成為毒。更糟糕的是,功能相似的正腎上腺素偶爾也會幫助腎上腺素,聯(lián)合起來,向打算學(xué)習(xí)的我們發(fā)起攻擊。但是,學(xué)習(xí)是我們與自身的戰(zhàn)爭。是戰(zhàn)爭,就需要適當(dāng)?shù)木o張感,而適當(dāng)?shù)木o張感也會對我們的學(xué)習(xí)有所幫助。敵軍2:憤怒的激素正腎上腺素和腎上腺素不同,正腎上腺素是由腦干分泌的一種激素,主要機能是增加心率及升高血壓。雖然當(dāng)我們遇到緊急情況時也會分泌正腎上腺素,但與腎上腺素不同的是,正腎上腺素更容易在我們處在極度的憤怒時分泌。你看到有幾個地痞在欺負(fù)一名弱小的女子,在極度的憤怒之下,你的體內(nèi)會立刻分泌出正腎上腺素。你馬上變成超人,奮不顧身地沖上去。當(dāng)然,如果可以平息事態(tài)最好,但是你也有可能臉上掛彩。這就是正腎上腺素的盲點,如果正腎上腺素分泌過度,在我們的大腦中理性的位置會被憤怒占據(jù),從而不能做出合理的判斷和對策。有人因為發(fā)火而拳擊墻壁,或因為暴力游戲與朋友

戰(zhàn)斗吧,我的荷爾蒙(3)

翻臉,這種不理性的行為也是正腎上腺素的過度分泌導(dǎo)致的結(jié)果。科學(xué)家們認(rèn)為,之所以人類的暴力傾向越來越嚴(yán)重,也與正腎上腺素的易分泌性和調(diào)節(jié)它的血清素的分泌減少有關(guān)。但正腎上腺素的負(fù)面作用不只表現(xiàn)為使人們憤怒或具有暴力性,一旦在體內(nèi)產(chǎn)生這種激素,就會使人變得不容易忍耐,更加厭惡原來討厭的事物。因此當(dāng)你產(chǎn)生不愿學(xué)習(xí)的想法,

對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡之情,腦干分泌出的正腎上腺素會使你變得更加討厭學(xué)習(xí)。你會發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)習(xí)的敵人正腎上腺素開始活躍起來的時候,你甚至都不愿意把眼光落在書上。難道我們對這些一到學(xué)習(xí)之時就出來妨礙我們的敵軍只能束手無策嗎?當(dāng)然不是。強壯而危險的援軍:歡快的多巴胺多巴胺是由A-10神經(jīng)纖維末端分泌的一種快感物質(zhì)。這種神經(jīng)遞質(zhì)具有調(diào)節(jié)人類的本能、情感、激素分泌和運動等機能。體內(nèi)缺乏這種激素,會讓人缺乏決斷力,身體變得遲鈍,體內(nèi)極度缺乏多巴胺就會引發(fā)帕金森病。多巴胺是具有代表性的可以使人產(chǎn)生快感的激素之一。多巴胺很喜歡新鮮的事物,可以使人的注意力高度集中,還可以提高個人的探求能力與創(chuàng)造性。因此,在我們的學(xué)習(xí)過程中,促進多巴胺的分泌可以助我們的學(xué)習(xí)一臂之力。但是多巴胺也是一把雙刃劍,它不僅可以給身體帶來快感,也能帶來禍害。我們接觸的任何新鮮事物,隨著時間的推移最終都會成為熟悉的事物,而追求興奮和快感的多巴胺,一旦對某件事物熟悉之后,就會立刻減少其分泌量。這時,已經(jīng)習(xí)慣了充滿多巴胺環(huán)境的大腦就會萎靡不振,頓感空虛。
 
一些人對毒品、賭博上癮的科學(xué)依據(jù)就在于此。當(dāng)人們希望忘記熟悉的事物,極力追求新鮮的快感和更強烈的刺激時,就會中毒上癮。隨著中毒癥狀的加深,就會產(chǎn)生幻覺或精神分裂。
 
正如我們所知,在學(xué)習(xí)的過程中需要更換不同的學(xué)習(xí)姿勢,比如時而大聲朗讀,時而默讀,站立或端坐,出入書房等,這也是為了讓大腦中的多巴胺適量分泌。如果我們能把偶爾成為敵軍的雇傭兵多巴胺,它的分泌量調(diào)節(jié)在恰當(dāng)點上,那么就可以高效、快樂地進行學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)新知識獲得的快感就是由于多巴胺的作用,這就是學(xué)習(xí)的味道。還有什么事情比在學(xué)習(xí)時獲得快感更好呢?關(guān)鍵的問題是,如何對多巴胺進行良好的調(diào)節(jié),并阻止它過分的分泌。那么這其中的關(guān)鍵又是什么呢?
 
中庸的我軍:血清素血清素可以調(diào)節(jié)帶有情緒化或感情化的人類行為,以及睡眠、記憶、食欲等。它可以讓人們在身心上感到快樂與活力。這與腦內(nèi)啡在瞬間讓人產(chǎn)生的歡喜和激情不同,血清素會很溫和地讓人的身心感到愉悅。如果說腦內(nèi)啡使人們產(chǎn)生的快感,是看到足球比賽中一記漂亮的入球時產(chǎn)生的瞬間快感的話,那么血清素使人們產(chǎn)生的快感,就是當(dāng)人們暖暖地躺在大飄窗前,品著午茶時產(chǎn)生的幸福感。因此,人們也把血清素稱為“幸福荷爾蒙”。如果人體內(nèi)缺乏這種激素的話,就容易患上抑郁癥,并且對疼痛和刺激會變得十分敏感。醫(yī)生給抑郁癥患者開含有血清素成分的藥物也是因為這個原因。血清素的另一個重要的機能就是調(diào)節(jié)功能。它可以中和具有攻擊性的腎上腺素、正腎上腺素,以及成癮性的腦內(nèi)啡、多巴胺等激進荷爾蒙的過度分泌,讓人產(chǎn)生平和、安詳?shù)男那?。?dāng)體內(nèi)缺乏血清素時,整個人會變得具有暴力傾向,或變得容易對某種事物上癮。血清素分泌過少也會帶來與激進荷爾蒙分泌過多相同的問題。
 
血清素是十分靈敏的神經(jīng)物質(zhì),每次都只釋放很少的量,而且持續(xù)的時間也十分短暫,它可以持續(xù)分泌的時間不超過30分鐘,而其效果只能維持1小時30分鐘。這也是我們要把集中注意力學(xué)習(xí)的時間分割為30分鐘的原因。不幸的是,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代人體內(nèi)的血清素分泌量在逐漸減少。整個世界的都市人群都具有一個特點,就是越來越容易暴躁。他們變得越來越容易發(fā)火、使用暴力,或?qū)δ承┦挛锷习a。這并不是因為在他們體內(nèi)多巴胺和腦內(nèi)啡的分泌量突然增加,而是因為起調(diào)節(jié)作用的血清素缺乏。

戰(zhàn)斗吧,我的荷爾蒙(4)

同樣,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,血清素的不足首先會使我們提不起學(xué)習(xí)的欲望,整個人也不會充滿活力及生氣。就算這時我們要學(xué)習(xí),可大腦的創(chuàng)造性、注意力和記憶力也不會進行配合。血清素會給大腦創(chuàng)造出最基本的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們也可以把它稱為學(xué)習(xí)激素。而強化血清素的分泌量,對于學(xué)習(xí)來說是一件十萬火急的事情。血清素是體內(nèi)產(chǎn)生的一種神經(jīng)傳遞素,分布于大腦的整個生命中樞內(nèi)。當(dāng)我們?yōu)榱司S持生命而做有規(guī)律的運動時,比如咀嚼、步行、深呼吸、愛慕、群居等活動時,大腦就會分泌血清素。不過可惜的是,現(xiàn)在的人正處于缺乏這些活動的狀態(tài)中,我們患上了血清素缺乏癥。這就是根本的問題,這樣一來,我們不能提高學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)然學(xué)習(xí)效果和成績也達不到理想的水平。那么,我們到底該怎樣增加血清素的分泌量,強化其機能呢?其實答案很簡單,恢復(fù)以上這些人類的生存本能,也就是基本的節(jié)奏運動。知己知彼,百戰(zhàn)不殆!現(xiàn)在我們知道該如何調(diào)節(jié)妨礙我們學(xué)習(xí)的敵軍了。當(dāng)然,獲得戰(zhàn)爭的勝利是好事,不過最好的狀態(tài)是避免戰(zhàn)爭。為了這個目的,讓我們提前殲滅和防御敵人吧。為了避免在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中遭到腎上腺素和正腎上腺素的突襲,讓我們提前動員血清素鑄造一面銅墻鐵壁,利用多巴胺灌溉知識的土壤,使之可以結(jié)出知識的盛果。我們的體內(nèi)藏著學(xué)習(xí)的敵人和益友,良好地調(diào)節(jié)它們之間的平衡,就能贏得這場學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭。這也是自己的責(zé)任。貼士增加血清素分泌的五種方法以血清素為遞質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞主要分布于大腦中的節(jié)奏運動區(qū)域,而這些神經(jīng)的末端又分布于整個大腦之中。從這一點我們也可以知道,血清素對我們來說有多么重要。咀嚼食物吃得過多是現(xiàn)代人的通病,不過,更大的問題卻是進食時不能好好咀嚼。近來,人們經(jīng)常食用的牛奶、奶酪、冰激凌等都過于柔軟,以至于無需咀嚼。在古代,人們每天會咀嚼6000次以上,不過現(xiàn)在,人們每天的咀嚼次數(shù)卻固定在200次左右。良好的咀嚼才能更好地分泌血清素,如果你實在沒什么東西可咀嚼,多吃點口香糖也是不錯的選擇,也許,你也見過運動員在緊張的賽場上嚼著口香糖。深呼吸我們平時無意識的呼吸都是十分短淺的,而這樣的呼吸與血清素的分泌毫無關(guān)系,我們需要的是把空氣吸入肚子里的深呼吸。從前人們走的是坑坑洼洼的土路,加上背著重重的行囊,自然會深呼吸,而我們需要的正是這種呼吸。看看連樓梯都不愿爬的現(xiàn)代人,想要血清素,沒門。快樂的步行對于從前的人來說,行走是生活中重要的組成部分。狩獵和采集農(nóng)作物等活動必須要求他們不斷行走,而這種人類身上的行走基因也被遺傳了下來。作為現(xiàn)代人的我們,沒有理由去厭惡行走,因為這是人類擁有追求快樂的本性。但是自從有了汽車代步之后,人們變得越發(fā)懶惰起來,只要能坐車,就不會選擇步行。所以,我們必須馬上恢復(fù)行走帶給我們的快樂。身心的愛慕對于我們來說,還有什么事情比愛的交流更讓我們開心的呢?從前人們雖窮,但過得和和睦睦。而且,在沒有其他欲望的社會里,性愛成為最大的快樂源泉之一。不過現(xiàn)在是競爭的時代,生活和工作上的各種壓力使我們身心俱疲,心中愛慕的位置被憎恨取代,對性的欲望也越來越少。據(jù)世界泌尿外科協(xié)會公布,韓國人的性滿意度很低,男性為9%,女性為7%,處于世界最低水平。這不僅僅是性的問題,也體現(xiàn)出人們飽受競爭折磨的社會陰暗面。與朋友聚在一起對于人類來說,最基本的三種欲望是食欲、性欲及群居欲。從前的人們生活在一個村莊,像一家人一樣開心和睦。當(dāng)一個人的群居欲得不到滿足時,他甚至可能選擇自殺。因為這時會從心底里產(chǎn)生“整個世界只剩下我一人”的想法。不幸的是,現(xiàn)代的社會充滿個人主義色彩:宅男、宅女、隱居、一間屋、一個孩子這種思想使我們越來越孤立,關(guān)懷他人和奉獻社會的思想也逐漸枯竭。所以,與自己的親朋好友生活在一起吧!相信我,這時血清素會如瀑布般奔流傾瀉。

 學(xué)習(xí)狀態(tài)ON!血清素帶來的30分奇幻之旅(1)

當(dāng)我們的大腦開始胡思亂想,或因為腎上腺素和正腎上腺素的作用而處于過度興奮的狀態(tài)時,很難把學(xué)習(xí)繼續(xù)進行下去。這時的我們無法集中注意力,心情也會變得煩躁不安。當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時,即使身體還在桌前,可心緒早已飛到了書本之外,這時,繼續(xù)坐在椅子上對我們的學(xué)習(xí)是毫無用處的。學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點就是要瞬間集中注意力。當(dāng)我們無法再集中精神,感覺正腎上腺素馬上就要發(fā)動進攻時,要立刻放下手中的筆,起身離開。伸個懶腰,喝杯水,或呼吸一下新鮮空氣,都不失為一種好辦法。這些細(xì)微的活動會促進大腦分泌血清素,所以短暫地活動一下身體對學(xué)習(xí)十分有益。不過我們要注意的是,一定不要把“書”徹底合上,最好不要遠(yuǎn)離書桌,就在附近活動一下就好。即使一時分散注意力,也要在腦中留有學(xué)習(xí)的想法。也就是說,短暫的休息并不等于徹底把學(xué)習(xí)拋到腦后。不管我們的身體到了哪里,潛意識中一定要有學(xué)習(xí)的思想。心理學(xué)領(lǐng)域稱這種方法為“沖擊療法”(FloodTechnique)。這是心理醫(yī)生治療恐怖癥患者時使用的療法之一。
例如,對洞穴恐怖癥患者,醫(yī)生會帶他進入洞穴,雖然患者會經(jīng)受恐懼帶來的折磨,但陪同在身邊的醫(yī)生會給他帶來一些安慰。經(jīng)過一次治療,患者會發(fā)現(xiàn)原來讓他窒息的洞穴,并沒有想象中那么可怕。而令患者窒息的恐懼,也就以這種方法治愈了。醫(yī)生讓患者進入洞穴,讓他陷入“困難的洪水”當(dāng)中,就是治療藥方,因為恐懼而回避是絕對行不通的。雖然也有分幾個階段克服恐懼的治療方法,不過最近這種沖擊療法被廣泛推廣于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。就算我們在進行短暫休息,思想也不能離開學(xué)習(xí)。也就是說,我們的頭腦要沉浸在學(xué)習(xí)的洪水當(dāng)中。
 
不管我們身在何方、在做何事,都要試著詢問自己:“這件事對學(xué)習(xí)有幫助嗎?”當(dāng)然,你也可以睡覺,但是腦中一定要擁有明確的意識,那就是現(xiàn)在的睡眠是為了以后更好的學(xué)習(xí)。只有存在這種意識,才不會隨意浪費時間。假設(shè)你在整理某種清單,記住,這是在作業(yè),而不是學(xué)習(xí)。一定不要把學(xué)習(xí)和單純的工作混為一談,屁股坐在凳子上,進行的并不一定都是學(xué)習(xí)。正當(dāng)我們的思緒漂浮不定時,書中某個單詞突然映入眼簾,這時就是我們開始再次進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的良好契機。就好比按鈕中的ON、OFF鍵,此時正是切換神經(jīng)松弛與緊張的時刻。相比我們刻意地集中注意力,注意力的這種自然的開關(guān)會更利于我們的學(xué)習(xí),而且時間長了,積累下來的學(xué)習(xí)量也是相當(dāng)可觀的。從心理學(xué)的角度出發(fā),可以把這種學(xué)習(xí)方法理解成“時斷時續(xù)”的學(xué)習(xí)方法。不管你的學(xué)習(xí)時間是30分鐘還是90分鐘,注意力高度集中才能得到良好的學(xué)習(xí)效果,千萬不要以為“堅持就是勝利”。讓我們一起,靈活運用大腦的這種特點,提高注意力的“密度”。我們所說的集中注意力,是在大腦中抑制與學(xué)習(xí)無關(guān)的其他功能區(qū),而最大限度地活躍與學(xué)習(xí)有關(guān)的功能區(qū)。這時大腦中會出現(xiàn)腦波和腦波,腦波有助于人們處于較平靜的狀態(tài)中集中注意力,進行創(chuàng)造性思考,對記憶力的提高也有幫助。腦波有助于人們處于較緊張的狀態(tài)之中,從而可以做出合理的判斷,合理地解決遇到的問題。就這樣,神經(jīng)的一松一緊,可以使我們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。不過血清素的持續(xù)作用時間只有90分鐘左右,大多數(shù)的電影長度在90分鐘左右,為兒童準(zhǔn)備的動畫片時間也較短暫,也正是因為這個原因,超過90分鐘之后,大腦就很難再高度集中注意力。這是人類大腦的生理界限,試著突破這種界限毫無用處。因為過了一段時間之后,你越是努力集中注意力,越會加重心里的負(fù)擔(dān)和壓力。當(dāng)人的大腦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒時,會立即分泌正腎上腺素,而這種激素的分泌,只會增加你對學(xué)習(xí)的厭煩情緒,也就意味著學(xué)習(xí)的末日已經(jīng)來臨。1小時30分鐘的學(xué)習(xí)時間實在太過短暫,我們能做的只是在這有限的時間里盡量提高學(xué)習(xí)效率,因此我們需要創(chuàng)造性的壓縮學(xué)習(xí)。

六種刺激激活你的大腦(1)

壓縮學(xué)習(xí)是一種“短時間內(nèi)學(xué)習(xí)大量知識”的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)人們處于時間緊迫,而需要學(xué)習(xí)或獲取的知識較多時,大腦會產(chǎn)生一定的負(fù)擔(dān),而恰恰是這種狀態(tài)有利于大腦集中注意力。在心理學(xué)界稱之為適度緊張(OptimumTension)。在百米短跑比賽中,為了使運動員能夠以適度的緊張進行比賽,發(fā)令員會喊出“預(yù)備”的一聲命令,高度緊張的運動員會隨著一聲槍響沖向終點。對于學(xué)習(xí)也是同樣的,適度的緊張感有助于我們提高注意力。顛覆歷史的偉大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是由瞬間的想法組成。簡短的廣告可以打動消費者,奧運會上幾秒鐘的差異就可以改變運動員掛在胸前的獎牌顏色。不管顛覆歷史的重大事件,還是百姓生活中的零星瑣事,其決定性的想法都是在一瞬間產(chǎn)生的。人們的想法也同樣,標(biāo)新立異或具有劃時代意義的主意和計劃也是瞬間在腦中形成。某人解決苦惱他幾天、幾個月的問題也是在一瞬間內(nèi)完成。成功人士不管遇到什么問題和困難,都要在盡可能短的時間內(nèi)解決掉。隨之而來的就是陶醉、快感、成就感,大腦會沐浴在血清素的世界里。當(dāng)然,想要達到這種成就,其過程也一直需要血清素的陪伴,沒有血清素的參與,不可能有人類偉大的發(fā)明和創(chuàng)造。不過棘手的問題卻是,血清素是一種十分敏感的物質(zhì)。當(dāng)人們產(chǎn)生厭煩的情緒時血清素的機能會馬上中斷,而腎上腺素則會馬上活躍起來。此時想要創(chuàng)造性思維?打住吧。血清素可以持續(xù)旺盛分泌的時間是20~30分鐘。我們的大腦提供給我們產(chǎn)生標(biāo)新立異的主意和計劃的時間,或做出特異的判斷或決定的時間也是30分鐘,這個時間段內(nèi)的注意力會達到頂點。我們要靈活運用這決定勝負(fù)的30分鐘。記??!創(chuàng)造性思考時間不要超過30分鐘。貼士副產(chǎn)品是年輕健康提高工作效率必勝法“工作記憶”是信息加工心理學(xué)中的一個重要概念,它在學(xué)習(xí)、思維和解決問題中起關(guān)鍵作用。當(dāng)人們遇到需要立即解決的問題,就會調(diào)動腦中的工作記憶開始工作。構(gòu)成工作記憶系統(tǒng)的部位是腦內(nèi)最高司令部LPFC(LateralPrefrontalCortex)。當(dāng)人們進行對某項課題的研究時,大腦會及時從長時記憶中提取已有的記憶,對課題進行管理、組合、操作,最終得到結(jié)論,所有人類行為的核心工作都是在這里產(chǎn)生。如果你想靈活運用工作記憶系統(tǒng),最好掌握一下幾個要點。1.擁有短期目標(biāo)。工作記憶的對象不是長遠(yuǎn)計劃。2.集中火力,各個擊破。因為當(dāng)你重新開始其他工作,大腦需要解散為之前的工作收集的信息。3.在1小時內(nèi)完成。工作記憶要求注意力的高度集中。4.感覺到時間壓力(TimePressure)。拖拖拉拉會使工作記憶的效率低下。5.產(chǎn)生想法時立即行動。即使準(zhǔn)備不充分,一旦開始你也可以源源不斷地收集到必要的信息。6.習(xí)慣成自然。持續(xù)使用以上方法進行訓(xùn)練,你會在不知不覺中熟練掌握。7.為了高度集中,把1個小時分成兩個30分鐘。中間休息5分鐘,這種節(jié)奏帶給你高效率。8.盡快進入正文、結(jié)論。過長的緒論和不必要的句子使人無法全神貫注。這時,不僅是血清素,多巴胺和腎上腺素也可能因為適度的緊張,而提高我們的工作速度。男性激素睪丸酮可以提供給你驚人的注意力和邁向目標(biāo)的動力。如果再加上生長激素,大腦會完全沉浸在“工作興奮”的交響曲當(dāng)中。不只是成功與否的問題,它還是讓你健康、年輕的秘訣。

六種刺激激活你的大腦(2)

 一、大腦喜歡新的變化新鮮的事物總會帶給人們眼前一亮的感覺,比如花壇里盛開的連翹花,展柜里的一雙新皮鞋,甚至是新開業(yè)的酒店牌匾,都會使人們?yōu)橹畟?cè)目。這是人類的本能之一,因為我們的大腦喜歡新的變化帶來的刺激。人類的本性之一,就是希望不斷學(xué)習(xí)新知識,獲得新的刺激,從而產(chǎn)生愉悅感。大腦厭惡反復(fù),它對新奇事物有著強烈的渴望與追求。一個剛剛接觸事物的孩子,他所接觸的一切內(nèi)容都會使他充滿好奇心,這就是人類大腦的本性。
不過動物喜歡陳規(guī)舊矩,它們依照遺傳下來的習(xí)性支配自己的行為,因此在動物的世界里很難有發(fā)展和變化,也沒有倦怠。但是對于人類來說,生存本身就是一個不斷變化的過程,沒有變化就沒有發(fā)展,整個人類世界就會陷入不正常和極其無聊的狀態(tài)當(dāng)中。特別是生活在快節(jié)奏當(dāng)中的現(xiàn)代人,似乎都換上了對變化的強迫癥??墒亲屛覀兏械讲豢伤甲h的是,人的大腦喜歡新的變化的同時又在進行抵觸。那是因為
 
大腦遇見相同的事物時,總會有希望反復(fù)的慣性作用于大腦。當(dāng)有一天你突然發(fā)現(xiàn)自己走錯了上班的路,心里會產(chǎn)生輕微的焦慮,而這種焦慮就會形成壓力,因此你會努力找回所熟悉的路線,這就是一種習(xí)慣。不管是從經(jīng)濟上還是從精神上說,習(xí)慣都是最經(jīng)濟的思維反應(yīng)。試想一下,如果你每天都為走哪條路上班而苦惱會是什么情況?當(dāng)然會浪費大量的精力。習(xí)慣讓我們感覺更輕松,更安全。人們把長期以來形成的習(xí)慣和安全的狀況、場所稱之為思想中的安全基地。比如一個蹣跚學(xué)步的小孩第一次自己走出大門時總會回頭,以確認(rèn)媽媽在后面看著自己。當(dāng)小孩的心里產(chǎn)生“不管遇到什么危險,媽媽都會保護我”的想法時,才可以安心地挑戰(zhàn)新奇事物,讓心里充滿好奇心和探求欲。這時,對于小孩來說,身后的媽媽和家,就是他的安全基地。當(dāng)人們腦中的安全基地被動搖時,會給人們帶來不安和恐懼心理。因此,人們需要的既不是強烈的波動和變化,也不是無聊的不斷反復(fù),我們要在它們中間找到一個平衡點,使之形成較安穩(wěn)的動態(tài)平衡。二、大腦喜歡冒險試想在一場棒球比賽中,一方具有壓倒性的優(yōu)勢會怎么樣?比賽會變得毫無樂趣,而若贏若輸?shù)目赡苄詴贡荣惛哂^賞性。就像我們喜愛觀看這種無法預(yù)知輸贏的比賽,我們的大腦喜愛事物的不確定性,顯而易見的事物提不起我們的興趣。大腦期望在安全和反復(fù)的前提下,享受適當(dāng)?shù)牟淮_定性帶來的樂趣。向未涉足的處女海域航行的船長,前途未卜的探險家,以及首航飛行員,他們的這種將生死置之度外,敢于挑戰(zhàn)高度的不確定性的勇氣,讓我們對他們產(chǎn)生欽佩之情。當(dāng)然這種勇氣的大小因人而異,它因個人的性格、經(jīng)驗以及所處的環(huán)境的不同會顯現(xiàn)出很大的差異,而且和大腦中的多巴胺含量也有密切的關(guān)聯(lián)。有一個《第一只企鵝》(FirstPenguin)的故事經(jīng)常在研究腦科學(xué)的領(lǐng)域被提起,講的是一群企鵝想要進食,必須進入洶涌的海水中,而且海水里還有海豹等可怕的獵手在等待它們。正當(dāng)企鵝們猶猶豫豫不敢入水,有一只小企鵝勇敢地跳了下去。這就是第一只企鵝,一只接受冒險的勇敢的小家伙。在這一只企鵝的帶領(lǐng)下,其他企鵝才紛紛跳入了水中。人類也生活在充滿不確定性的世界里,不過也不能因為畏懼而在原地踏步不前,早晚要做出決定并實施行動。當(dāng)然,也許可以理性地判斷后做出合理的決定,但是其間一定會產(chǎn)生一定的緊張和不安的情緒。不過,讓我們感到欣慰的是,對事物在適當(dāng)范圍內(nèi)的不確定性,大腦十分享受其帶來的樂趣。劍橋大學(xué)的席爾特博士報告了一個有趣的實驗結(jié)果,就是以50%的概率分發(fā)給猴子果汁的實驗。報告稱,猴子在等待可能出現(xiàn)的果汁的過程當(dāng)中,腦內(nèi)分泌出了多巴胺。運用腦科學(xué)的理論所得出的結(jié)論就是,在適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi),不確定性帶來的是一種樂趣。那么我們就要將這種理論應(yīng)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們對太簡單的數(shù)學(xué)題毫無興趣,但是過于復(fù)雜的又會使我們不得不放棄。那么,讓我們找?guī)椎离y度適中,經(jīng)過努力就可以解出的題目,解出題目時的喜悅會隨著難度的增加而增加。確定性和不確定性之間的動態(tài)平衡,會讓我們的學(xué)習(xí)變得快樂而有趣,這就是學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

六種刺激激活你的大腦(3)

三、大腦喜歡發(fā)展和成長幾乎沒有人生下來就喜愛學(xué)習(xí),比起坐在椅子上進行枯燥乏味的學(xué)習(xí),跑到院子或上山玩耍更會讓我們提起精神,但是經(jīng)過一番歡快的玩耍之后腦中形成的是一種空虛感,這都是人類的本能。一時開心的玩耍,并沒有明確的目標(biāo)和切實的收獲,所以期待已久的大腦會對這種中斷產(chǎn)生失望和后悔。不管我們做任何事情,當(dāng)大腦沉浸在為了目標(biāo)而努力的氛圍時,就會變得開心愉快。人類的大腦會依據(jù)大量的經(jīng)驗得到的判斷力,試著預(yù)測和期待事物的結(jié)果。一旦我們在某件事情上成功,大腦不會忘記它帶來的快樂或感動,并努力嘗試再現(xiàn)成功的感覺。也正是因為大腦擁有這種高級機能,人類文明才能發(fā)展到今天。當(dāng)我們向著更高的目標(biāo)邁進時,大腦就會因為其預(yù)測和期待達成目標(biāo)時產(chǎn)生的喜悅與感動而興奮起來。人們登山時也是同樣的,離山峰越近,涌上心頭的力氣就會越大。因為腦中留有曾經(jīng)登上頂峰時產(chǎn)生的感動與喜悅之情,再大的困難也會如履平地,腦中呈現(xiàn)的是頂峰絕美的景象,腳下的風(fēng)景,清爽的微風(fēng)!想想這些,自然會產(chǎn)生無窮的力量。不過這種幻想自己處于現(xiàn)實場景當(dāng)中,也是大腦的短處之一。我們的大腦偏愛想象成功后的場面,因為這可以帶來無盡的喜悅,而想象的同時,大腦的所有機能都會為了這個目標(biāo)而努力,因為想想都會覺得十分美好。甚至有可能發(fā)動潛意識,在不知不覺當(dāng)中激起潛在能力,目的就是為了達到目標(biāo)。因此,大腦會不斷積累成功的經(jīng)驗,不管它有多大。只有這樣大腦才能懂得成功帶來的感動,而且也會成為邁向下一個目標(biāo)的強勁動力為了體驗更大的感動。
 
四、大腦喜歡被時間限制你在考前做著最后的沖刺,心急如焚,手忙腳亂。心想為什么不早點準(zhǔn)備呢。雖然曾經(jīng)做了無數(shù)次的要在平時好好學(xué)習(xí)的打算,不過這種情形卻年復(fù)一年地上演著。是因為你懶惰嗎?不是的。這里有腦科學(xué)依據(jù)。我們的大腦并不接受先前的準(zhǔn)備,只要時間還算充足,思想就會越發(fā)懶散,也無法提高集中力。雖然大腦意識(額葉)決心提前準(zhǔn)備,但潛意識(邊緣系)則一直在唱反調(diào)?!皶r間還早呢,你這是干什么?”“玩會兒再學(xué)吧!”因為潛意識一向追求快樂,精神分析學(xué)稱之為快樂原則(PleasurePrinciple)。本我(Id)是本能的沖動之源,潛意識形態(tài)下的思想,本我按快樂原則行事,不分任何場所和時間都要追求快樂,避免痛苦。而自我(Ego)和超我(Superego)會根據(jù)時間和場所,抑制本我的快樂本性,雖然有時它們也并不愿意。無意識的本能和有意識的抑制之間的矛盾會讓人們產(chǎn)生緊張、不安的情緒。隨著腦科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)家們認(rèn)為本我是邊緣系的機能,自我和超我分別是新皮質(zhì)、額葉的機能。在我們的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,這種快樂原則就會帶來問題,首先是尋求快樂的自我,這是人類的潛意識,你想調(diào)節(jié)這種意識并不容易。和意志力毫無關(guān)系的自我最終屈服于快樂原則。一邊想著學(xué)習(xí),而另一邊卻在阻止,在這種狀態(tài)下我們是根本無法安心學(xué)習(xí)的。所幸的是,當(dāng)考試即在眼前時,我們的潛意識還不敢膽大到忘我地玩樂?!安幌雽W(xué)也沒辦法,試試吧?!币庾R和潛意識會在這種狀態(tài)下一起行動起來,這就是大腦的精神統(tǒng)一。這時我們會產(chǎn)生驚人的集中力,因為在潛意識里,我們也知道現(xiàn)在不是產(chǎn)生其他雜念的時候,這就是“臨陣磨槍,不快也光”的道理。從時間上感受到了壓迫感,可以說是一種高效學(xué)習(xí)的利器,也是一種有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)。

六種刺激激活你的大腦(4)

當(dāng)人們產(chǎn)生輕微的緊迫感時,原本松弛的神經(jīng)回路會立即活躍起來,正如身體處于危急狀況時全身會共同應(yīng)對一樣,這時候的神經(jīng)回路會緊張地著手應(yīng)對方案,而在整個神經(jīng)回路產(chǎn)生的變化是,強化之前的神經(jīng)回路或形成新的神經(jīng)回路。也許開始階段忍受時間帶來的壓迫會比較痛苦,但這時潛意識可以很好地忍受這些痛苦,而且度過幾個困難期之后,大腦會逐漸適應(yīng)時間的壓迫。就像一名長跑運動員一樣,在經(jīng)過困難期之后,跑步會變得輕松許多。運動生理學(xué)稱之為“跑步者的愉悅感(RunnersHigh)”。只要堅持度過一瞬間的困難期,腦內(nèi)就會分泌出使人產(chǎn)生快感的物質(zhì)多巴胺,讓人身心愉悅,隨后的跑步過程也會變得輕松自如。有些人也因為戒不掉這種快感而對慢跑上癮,對于學(xué)習(xí)來說,也可以像長跑上癮一樣,也總會有對其上癮的一瞬間。

只要我們開始學(xué)習(xí),隨著節(jié)奏過程會變得越來越輕松,我們只是會在開始階段感覺有些厭煩,隨著學(xué)習(xí)過程的深入,我們會發(fā)現(xiàn)厭煩感在逐漸減少,愉悅感在逐漸增加,大腦也會越來越靈活。我們把這種狀態(tài)稱為“思考者的愉悅感(ThinkersHigh)”,只要我們能達到這個界限,學(xué)習(xí)將變得不再痛苦,反而是一種平和、輕松的享受。當(dāng)然,注意力也會相比之前有很大提高,這就是對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出的上癮狀態(tài)?,F(xiàn)在我們已經(jīng)無法從學(xué)習(xí)當(dāng)中自拔了,繼續(xù)學(xué)習(xí),加強學(xué)習(xí)強度,繼續(xù)學(xué)下去的我們會達到一個界限,其表現(xiàn)是在身體上、精神上進入沉醉狀態(tài),心理學(xué)上稱之為危險地帶(RedZone)。不過請讀者放心,只是名稱這樣叫罷了,不會對我們的身心產(chǎn)生什么危險。在我們的學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)歷一次這樣的沉醉狀態(tài)也是一件好事,到時在我們的腦內(nèi)會分泌出被稱為天然鎮(zhèn)痛劑的血清素和腦內(nèi)啡,心情會變得暢快無比,之后會產(chǎn)生成就感和自信。這個階段又稱為快樂地帶(PleasureZone),這是只有瘋狂地投入到學(xué)習(xí)中去的少數(shù)人才能體會到的最高的幸福感。一旦經(jīng)歷這個階段之后并體會到這種快感,就會讓他心中產(chǎn)生可以戰(zhàn)勝一切困難、成就一切夢想的強烈自信。當(dāng)我寫這本書時,也遇到幾次相似的狀態(tài)。當(dāng)時間比較充足時,腦中怎么也不會呈現(xiàn)出較滿意的想法和靈感,但是當(dāng)我因為結(jié)束期限的臨近而不得不加緊創(chuàng)作時,許多先前沒有構(gòu)思過的想法會從腦中奔涌而出。緊迫感會刺激大腦,使之產(chǎn)生新的想法和快感物質(zhì),因此不管是工作還是學(xué)習(xí),都變得輕松快樂。
 
五、大腦喜歡智能快感讓我們想象一下,在遠(yuǎn)古時代的人們第一次親手釣上魚時會是什么樣的心情?
微麻的手感,胳膊一提,啊!瞬間充滿喜悅!釣魚的過程是一項集合了多種高智能活動為一體的運動,包括選定垂釣地點、選擇適合的天氣、了解魚類的生活習(xí)性和喜愛的食物,直到正確感覺魚餌的輕微抖動,以及何時決定收線等。智能活動會使我們產(chǎn)生愉悅感,而這種愉悅感與正常維持生命有著密切的關(guān)系。這點從多巴胺、血清素的分泌地點就可以看出,連接脊椎的腦干,就是這些物質(zhì)集中分泌的部位。我們也可以把智能活動當(dāng)成管理高級的智能和理性的新皮質(zhì)的精神活動。它看似與維持生命的基本機能無關(guān),但是實際上與人類的生命中樞有著直接的關(guān)系。釣上魚之前會伴隨緊張與焦急,親手取下魚鉤上的魚時會伴隨強烈快感,就是因為釣魚這一項活動是與人類的生命有著直接關(guān)系。人們在釣魚時心情愉快,與大腦邊緣系中的動情系統(tǒng)有著密切的關(guān)聯(lián),正如前面已經(jīng)提到過,邊緣系是在新皮質(zhì)的下方,被稱為原始的動物腦。這里是掌管人類生命特征的最高司令部,控制著食欲、性欲、本能等。正如動物得到食欲上的滿足之后會顯得十分歡快一樣,對于人類來說,本能的要求被滿足時,邊緣系也會十分歡快。之所以當(dāng)今的人們也能從垂釣中獲得滿足感,是因為邊緣系中的腦扁桃體(原始感情中樞系統(tǒng))獲得滿足感。人類利用新皮質(zhì)不斷進行著研究與學(xué)習(xí),結(jié)果是成功地掌握了垂釣技術(shù),從而獲得食物滿足了食欲。也就是說,智能活動滿足了具有原始和動物特性的邊緣系。

    腦科學(xué)的術(shù)語稱之為邊緣性共鳴(Limbic Resonance)。當(dāng)人們在山間行走得腰酸腿痛,坐在地上休息時產(chǎn)生的舒適感、釣上魚時無以言表的喜悅等等,這就是邊緣系共鳴。人們在這瞬間產(chǎn)生的感情與大腦新皮質(zhì)毫無關(guān)系,它是一種原始的、具有動物特性的滿足感,因為垂釣可以與人類與生俱來的、原始的快感體驗產(chǎn)生共鳴。等待魚兒上鉤和成功釣上一條魚,這期間內(nèi)心的焦急與快感會在瞬間轉(zhuǎn)化,在不到0.1秒的時間里,腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的種類的分泌量會產(chǎn)生翻天覆地的變化,焦急的腎上腺素被愉快的多巴胺替代。

    而且,并不只是在人們垂釣的過程中才會產(chǎn)生這種變化。人類可以從所有的智能活動獲得滿足感,也是因為智能活動會刺激“腦扁桃體海馬”使之產(chǎn)生快感物質(zhì)的緣故。當(dāng)人們迷惑的心結(jié)被解開,或正確答出謎語的答案時會“啊”的一聲拍打大腿以表示興奮,腦科學(xué)上稱之為“啊哈(Aha)體驗”。當(dāng)我們產(chǎn)生一個新奇的想法、找到問題的答案時歡喜的瞬間,大腦都會靈光一現(xiàn),這時,腦內(nèi)的血清素和腦內(nèi)啡會大量產(chǎn)生,并使我們沉浸在喜悅感當(dāng)中。

    與使用昂貴的化妝品去努力改善面部肌膚相比,盡力維持大腦的青春才是我們抗衰老的法寶。持續(xù)的快感,就可以使我們的大腦青春永駐;持續(xù)的快感,才能讓我們真正愛上學(xué)習(xí)。

    六、大腦喜歡處在“心流”的境地

    激烈的人生使我們更加充實。學(xué)習(xí)也是如此,激烈,使我們?nèi)耐度搿?br>
    你在教室拼命學(xué)習(xí),到了忘我的境界,不經(jīng)意間望向窗外才發(fā)現(xiàn)一片漆黑。這時你才感覺到一絲涼意,口干舌燥,饑腸轆轆。原來周圍的人已經(jīng)全部回家,只剩下自己孤身奮戰(zhàn)。背起書包走出教室,無際的天空中閃爍著的星星,寒風(fēng)颼颼啊!多么爽快的感覺啊!

    當(dāng)我們沒有感覺到時間的消逝而長時間工作,在結(jié)束的一瞬間就可以體驗到十分微妙的快感。心理學(xué)上稱這種感覺為“心流(Flow)”。英文中Flow是流動的意思,而心理學(xué)把心流定義為一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺。心流產(chǎn)生時伴有高度的興奮感及充實感,腦中也會不斷涌現(xiàn)出創(chuàng)造性思維。以我們的語言可以把它理解為完全投入、忘我的境地等。

    想處于這種境地需滿足幾項條件。

    第一,在一定的時間內(nèi)進行具有實際意義的工作。整天耽溺于酒色并不能進入心流的境地。雖然尋歡作樂也可以使人產(chǎn)生快感,可結(jié)束之后的感覺卻完全不同,它是比較空洞虛無的。

    第二,必須是為了長遠(yuǎn)目標(biāo)而邁出的一步。也許步伐比較小,但一定要心存“我現(xiàn)在是為了自己的目標(biāo)而進行努力”的意識,如果你是受到別人的指使在做,則很難進入心流的境地,因為這時心理會產(chǎn)生排斥。所以,必須是本人設(shè)定的反映內(nèi)心意愿的目標(biāo)。

    第三,必須是長時間的投入。注意力短暫的集中很難使你進入心流的境地。依我的經(jīng)驗,至少要3~4個小時的集中和投入。

    第四,就是必須完全投入。這一點也是最為重要的,當(dāng)你和學(xué)習(xí)融為一體時甚至可以忘記自己的存在。這時的你會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法離開書本,腦中不斷迸發(fā)出靈感的火花,所有的問題都會變得非常輕松。

    當(dāng)你進入心流境界之后,不會受到周圍的任何影響,結(jié)束之后起身的剎那產(chǎn)生的感覺和平時的完全不同,就好像性高潮帶來的強烈的快感。甚至是一種不能用血清素、多巴胺分泌來形容的神奇感覺。當(dāng)你向著目標(biāo)邁進時,心里產(chǎn)生的不僅僅是成就感,還有更大的期待和自信。這就是心流傳達給我們的祝福學(xué)習(xí)的秘法。
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