撫松縣第十中學 魯春玲
在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀即信息時代，對人才的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，為此國家制定了一系列新的、適合我國國情的教育教學改革方法。廣大的人民教師在這場教學改革熱潮中積極轉(zhuǎn)變教學觀念，大膽創(chuàng)新、勇于實踐，形成了濃厚的教研氛圍。隨著我校教學改革的全面實施、多媒體教學設(shè)備的引入，對我們這些從事信息技術(shù)教學的教師提出了新的要求。在本階段的教學過程中有值得肯定的地方，也有很多不足，為了將本學科的教學改革深入進行下去，為了使自己更快的成長為一名合格的中學信息技術(shù)教師，就必須在不斷的總結(jié)中成長。因此我對自己本階段信息技術(shù)教學改革做如下總結(jié)：
一、 轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)換角色，和諧課堂。
教學改革的開展，離不開正確教育教學思想的指導(dǎo)。通過學習我在教學觀念上有了較大改變，尤其個人角色的轉(zhuǎn)變，使學生成為了課堂的主人。師生關(guān)系也變得平等、融洽。無論是課堂上還是在課堂外都與學生形成了良好的學習伙伴關(guān)系。同時我采取多種方式，鼓勵全體學生積極主動參與課堂，使課堂學習其樂融融。
二、 改變教學方法，提高教學效率
目前電腦知識的更新是最快的，不管是硬件還是軟件。那么我怎么去應(yīng)付電腦知識的快速發(fā)展呢？這就要求信息技術(shù)教師不但要教會學生目前的知識而且要教會學生學習信息技術(shù)這門的方法。而" 任務(wù)驅(qū)動 " 教學強調(diào)讓學生在密 切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的 " 任務(wù) " 情境中 , 通過完成任務(wù)來學習知識、 獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此 , 在本階段的教學實踐中，我就多次采用這種教學方法。例如，在講解“設(shè)置幻燈片背景”這堂課的時候我先提出幾個關(guān)于這堂課的問題，讓學生在教學過程中驟步了解、回答、實踐這些問題。當然使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t , 避免濫用和泛化 ，需要制定有意義性、可操作性的任務(wù)才行。
三、 培養(yǎng)學習、上機習慣，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)
新課程要求學生學會學習，自主學習，養(yǎng)成良好的習慣。在本階段教學中我有意識地指導(dǎo)學生雙手打字、規(guī)范學生的打字姿勢，教育學生應(yīng)負責任地規(guī)范使用計算機，有意識的教育學生傾聽別人的意見，鼓勵學生、培養(yǎng)良好學習習慣和上機習慣，使學生在教師的表揚聲中愉快的學習，為學生今后個性的健康發(fā)展提供了保證。 為此，我還專門選擇了《教育，就是培養(yǎng)習慣》一書，作為我學習的教材。
四、 彌補不足，促進專業(yè)化成長
教學觀念是轉(zhuǎn)變了，教學方法也有所改進了，但是整體課堂效果還不是很明顯。我想原因是多方面的，首先自己的教學設(shè)計還有待完善，例如下周在講解《PowerPoint》知識時，我可以將其他教師設(shè)計的多媒體課件播放給學生看，加深他們對信息技術(shù)的學習信心。其次，加強機房管理，加強機房硬件設(shè)備的管理、維護，加強電腦的維修。積累經(jīng)驗，促進專業(yè)化成長。
總之，在這段時間的教育教學過程中，我學習和掌握了不少教育教學的方式、方法，希望通過自己的努力，開創(chuàng)新的教學天地。
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