2014-09-13 10:18:29
昨天我們談到，3-6歲這個(gè)階段免疫系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)還處于一個(gè)高速發(fā)展的階段。在這個(gè)階段，除了給予孩子充足的營(yíng)養(yǎng)之外，還必須注意哪種問題才能更有利于孩子的大腦發(fā)育呢？
3-6歲的孩子開始進(jìn)入幼兒園的階段，幼兒園時(shí)孩子將接觸到許多不同的學(xué)科和課程，那是不是意味著在這個(gè)階段的孩子已經(jīng)可以進(jìn)入到智力發(fā)育的階段，可以進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)呢？
很多父母已經(jīng)開始教孩子背古詩(shī)，學(xué)數(shù)學(xué)，進(jìn)行著各種各樣的智力開發(fā)投入，希望孩子能夠贏在起跑線上。
智力開發(fā)的重點(diǎn)放在直接教孩子們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)，能達(dá)到預(yù)期的目的嗎？
如果教孩子古詩(shī)，他們也能夠背得朗朗上口，教他們數(shù)學(xué)，也能夠背出加減乘除，有模有樣的。
不過(guò)，孩子在3-6歲這個(gè)年齡段，抽象思維能力只是在萌芽狀態(tài)，無(wú)論是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，雖然能背下來(lái)，但一般的孩子無(wú)法能夠很好地理解其真正的內(nèi)容。
3-6歲這個(gè)階段，是讓大腦容器變得更大的階段，而不是急著往孩子大腦中塞東西的階段。
如何才能讓孩子的大腦容器變得更大呢？大腦不是被抽象的知識(shí)撐大的，而是被自己所感知的的東西刺激大的。
因此，3-6歲這個(gè)階段，不是要讓孩子記住什么的階段，而是讓孩子感受什么的階段。這是助力孩子大腦發(fā)育的重點(diǎn)。
所以，在3-6歲這個(gè)階段的孩子，與其讓他們背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，苦口婆心地與他們解釋農(nóng)民如何如何辛苦，要珍惜糧食。還不如在夏天帶孩子到農(nóng)村或者能夠接觸農(nóng)民的地方，讓他們直接感受烈日當(dāng)空、田間勞作的艱辛來(lái)得更加真切一點(diǎn)。
讓他們做數(shù)學(xué)題，則不如讓他們玩數(shù)學(xué)游戲來(lái)得更加深刻一點(diǎn)。
3-6歲這個(gè)階段的孩子，大腦的發(fā)育需要更多來(lái)自感官中的刺激，感官的刺激能夠使得大腦的容量更加大，更加豐滿。
這個(gè)階段，父母?jìng)兊闹攸c(diǎn)，是得學(xué)會(huì)怎樣陪孩子玩各種游戲，游戲即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即游戲。只有會(huì)玩的父母，孩子才有機(jī)會(huì)變得更加聰明。當(dāng)然前提是孩子的營(yíng)養(yǎng)是充分的。
今天先聊到這，希望對(duì)各位有所啟發(fā)！
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