開(kāi)學(xué)的第二天，正式開(kāi)始寄宿的第一天。
一大早，大事小情，接踵而來(lái)。
以為學(xué)生剛從家里過(guò)來(lái)，一定會(huì)嘰嘰喳喳無(wú)所事事。早讀，走近教室，班里靜靜的，雖然讀書聲不過(guò)嗡嗡哼哼，但畢竟全都端坐于教室。沒(méi)人聊天，更沒(méi)人追逐打鬧。
早讀下課，汪思彤同學(xué)尾隨著我，一路小跑一路輕聲呼喊：“老師老師——”?；剞D(zhuǎn)頭，看見(jiàn)她捧著幾盒粉筆追過(guò)來(lái)。我一臉納悶。
“老師，這是我昨天去買字帖時(shí)，看見(jiàn)的，送給你用吧。”她怯生生地遞過(guò)來(lái)，一臉虔誠(chéng)。
我正想說(shuō)，“班里有呀”。忽然記起，昨天，我?guī)状蜗胗梅酃P寫字，一再尋求，一再無(wú)果，一再失望再失望。這些，原來(lái)她都看見(jiàn)了。
被恍然大悟后的感動(dòng)充盈著，攬住她小小的肩頭，由衷喃喃地道謝再道謝。
第二節(jié)下課，英語(yǔ)Y老師風(fēng)一樣地沖過(guò)來(lái)，激動(dòng)得大跌眼鏡：“這到底怎么了？！羅仁杰同學(xué)一整節(jié)課都在特別認(rèn)真地聽(tīng)課，還舉手回答了問(wèn)題！看樣子，他真的是想洗心革面重新做人的感覺(jué)。你告訴我，你昨天到底對(duì)他施展了什么魔法?！?/p>
我搖搖頭。笑笑。
雖然心里欣慰，但我能說(shuō)什么呢。他整個(gè)六年都改不了的秉性，難道會(huì)因?yàn)槲易蛱斓囊环孕卸兴挠^么？這是巧合，是一時(shí)的藏起了尾巴，還是真的真的呢？我不敢僥幸。
捫心自問(wèn)，是因?yàn)槲业墓?，?jiǎng)懲分明，還是因?yàn)槊總€(gè)孩子的內(nèi)心都有一粒沉睡的夢(mèng)想開(kāi)花的種子。是某個(gè)瞬間，某個(gè)無(wú)意之舉，輕輕扣開(kāi)了他的心門，讓他決定摒棄過(guò)去，向心而生？
看著列在記錄本上的“待辦事項(xiàng)”全部一一完成。
還有什么能比計(jì)劃中的事情全部如愿付諸行動(dòng)，更讓人如釋重負(fù)的呢？
午餐期間，所有同學(xué)都圍著飯桌，專心小心地品嘗著飯菜，不爭(zhēng)不搶，盡量保證不灑下羹湯菜汁，這樣小心節(jié)儉用心吃飯的樣子，真讓人開(kāi)心。問(wèn)他們好吃么?！昂贸院贸?！老師。”他們的嘴鼓鼓的，一臉滿足。
“我感覺(jué)你當(dāng)班主任當(dāng)?shù)煤荛_(kāi)心呀?！弊咴谝慌缘妮x輝老師調(diào)侃我。
“是的，有統(tǒng)帥天下的感覺(jué)?！?/p>
這是我由衷的感受。
想起《紅樓夢(mèng)》中，因?yàn)樘酱旱母母?，那些祖祖輩輩從沒(méi)有任何東西真正屬于自己的祝婆婆們，一旦在大觀園中擁有了一片花木，怎能不寶貝蛋地將之當(dāng)成他們的萬(wàn)世基業(yè)，大展才華呢。
我，難道也有這種心境么？
漸漸明白，教育，其實(shí)是一場(chǎng)相互陪伴、相互成全。
我們可以說(shuō)，是我們教育了學(xué)生，但何嘗不能說(shuō)，正是依托學(xué)生，我們完成了自我修煉呢？
也許，作為帝王，最大的欣喜和成就感，不外乎是百姓的安居樂(lè)業(yè)。
下午，組建班委。期待中的熱烈竟演，一直并未出現(xiàn)。學(xué)生們好像早已習(xí)慣——習(xí)慣性地沉默，習(xí)慣性地后退，習(xí)慣性地事不關(guān)己。
我?guī)捉?jīng)鼓勵(lì)，教室里依然鴉雀無(wú)聲。
課后，在辦公室坐定，抬眼，才發(fā)現(xiàn)竟有兩個(gè)小女生已悄然站在我辦公室前。其中一個(gè)叫雅譞的，靦腆笑起，終于鼓起勇氣，羞怯著：“老師，我想和王鵬凱競(jìng)爭(zhēng)一下副班長(zhǎng)的職位?！?/p>
“??！你有這個(gè)想法就太對(duì)了，不用竟?fàn)幜恕Ｄ阋彩歉卑嚅L(zhǎng)了?！蔽乙宦?tīng)大喜，有這等敢于嘗試敢于爭(zhēng)取敢于挑戰(zhàn)的勇氣，有這份堅(jiān)定地把握機(jī)遇鍛煉自己奉獻(xiàn)自己的心胸和魄力，怎么可能勝任不了這個(gè)職位？！
一天來(lái)，班里的變化雖然小，但星星點(diǎn)點(diǎn)的希望之光總是時(shí)不時(shí)地閃現(xiàn)。上課沉悶，不會(huì)、不愿、不敢回答問(wèn)題，哪有什么關(guān)系呢，來(lái)日方長(zhǎng)么。
晚上，兩天來(lái)，終于，可以在臨睡前，靜靜地釀制我的獼猴桃酒。
撇開(kāi)工作，任大腦一片空白。
——2018.9.4
