1月底開始使用flomo，2月中讀《卡片筆記寫作法》，兩個(gè)多月的實(shí)踐，讓我的認(rèn)知和思維方式都上了一個(gè)新臺(tái)階，寫作效率至少翻倍。

試著來個(gè)階段性的總結(jié)，展示一個(gè)碼字人對(duì)卡片大法的新認(rèn)識(shí)、思考和實(shí)踐。

第一次在公眾號(hào)發(fā)布這么長(zhǎng)的文章，先放目錄：

一、看大師：是誰(shuí)在使用卡片？他們是如何使用的？

二、探究竟：卡片法為什么可以如此高效？！

三、實(shí)踐篇：我如何實(shí)踐卡片筆記寫作法。

看大師

首先看看哪些人在使用卡片卡、他們?nèi)绾问褂谩?/span>

目前市面上專門寫卡片筆記法的書，有兩本：《卡片筆記寫作法》和《智識(shí)的生產(chǎn)技術(shù)》。

《卡片筆記寫作法》作者是德國(guó)的申克·阿倫斯，介紹德國(guó)社會(huì)學(xué)家尼可拉斯·盧曼的卡片盒筆記。

《智識(shí)的生產(chǎn)技術(shù)》作者是日本的梅棹忠夫，寫他自己由筆記本到卡片的探索實(shí)踐。

盧曼和梅棹忠夫都是大學(xué)者，且成果不菲。盧曼研究社會(huì)學(xué)，梅棹忠夫研究方向是民族學(xué)和比較文明學(xué)。

這兩本書介紹的卡片用法，更側(cè)重于學(xué)術(shù)研究和寫作，如論文、學(xué)術(shù)專著。也可以引申到非虛構(gòu)性寫作，《智識(shí)的生產(chǎn)技術(shù)》這本書就是梅棹忠夫用卡片的形式寫成的。

陽(yáng)志平老師還介紹過納博科夫的卡片寫作法。

納博科夫是二十世紀(jì)公認(rèn)的杰出小說家和文體家。

他說他寫小說不是從頭開始、按前后順序一章接一章地寫到結(jié)尾，而是在卡片上寫下東一個(gè)畫面、西一個(gè)畫面?？赡軐懙谒恼聲r(shí)，第三章還沒有著落。

全部寫完之后，才給這些卡片編號(hào)，組織成書。

另外，喜歡用卡片的大家還有錢鐘書、姚雪垠。

錢鐘書一生積累卡片式讀書筆記近十萬(wàn)張，一百三十萬(wàn)字的《管錐編》就是在這些卡片的基礎(chǔ)上誕生的。

據(jù)說他做筆記的時(shí)間，約是讀一本書所用時(shí)間的一倍。

姚雪垠的代表作是《李自成》，歷時(shí)四十年創(chuàng)作的10卷長(zhǎng)篇小說。在此期間，他搜集、研究了大量史料，做了和李自成相關(guān)的明末清初政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面情況的卡片兩萬(wàn)余張。

姚雪垠認(rèn)為：“做卡片既是讀書的一個(gè)方法，也是研究學(xué)問、搞創(chuàng)作的一個(gè)重要方法?！?/span>

由此可見，卡片法的使用范圍還是很廣的，從學(xué)術(shù)研究、歷史小說到虛構(gòu)小說。

我總結(jié)了一下，基于卡片的大概寫作流程是這樣的：

I. 搜集

○ 在資料搜集階段，利用卡片進(jìn)行摘抄，并記下批注

○ 平時(shí)閱讀書籍和文章，也隨時(shí)進(jìn)行摘抄和評(píng)論

○ 由閱讀而激發(fā)的想法，及時(shí)記錄在卡片上

○ 用卡片進(jìn)行片段式的、零散的寫作

II. 把玩與思索

○ 經(jīng)常翻閱卡片，思考卡片之間的聯(lián)系

○ 讀舊卡片時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生新的想法，及時(shí)記錄下來

○ 嘗試把有聯(lián)系的卡片鏈接起來，形成某個(gè)主題的研究雛形

III. 正式寫作

○ 時(shí)機(jī)成熟時(shí)，把相關(guān)卡片組織成文章

○ 繼而組織成書

毫無疑問，卡片法讓長(zhǎng)篇寫作更容易。從零寫作很難，而有了卡片積攢的材料，就好像搭房子有了磚頭，所要做的只是拼接工作。

探究竟

我一直好奇的是，作為一個(gè)生產(chǎn)工具、卡片法為什么可以讓知識(shí)生產(chǎn)如此高效？

經(jīng)過琢磨，我想出了下面六個(gè)原因。不一定全面，歡迎探討。

第一，任務(wù)分解降低了寫作難度

關(guān)于寫作，我們通常被教導(dǎo)的步驟是：選定寫作主題→規(guī)劃研究方案→開展研究→開始寫作。

看起來很科學(xué)，但實(shí)際操作過程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)等到最后一步坐下來開始寫時(shí)，大腦卻是一片空白，不知如何下筆。

而卡片法的核心理念之一就是從選題、研究到寫作，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、按先后順序進(jìn)行的線性過程。

“寫作過程的開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于在一張白紙或空白屏幕上落筆，寫下論點(diǎn)只是這個(gè)過程中最小的部分?！?/span>

寫作并不是學(xué)習(xí)、研究和探究之后的事情，而是這些工作的媒介。換言之，在學(xué)習(xí)和研究的過程中，寫作是貫穿始終的。

只是，在這些階段，是片段式的寫作，是一個(gè)又一個(gè)的筆記卡片。

沒有人能夠做到完全從零開始寫作。有了這些卡片，正式寫作就不用如此撓頭了。

第二，隨手記錄，讓零散素材得以保存

大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：閱讀時(shí)，要一下記住那么多要點(diǎn)很難。即使花大力氣記住了，也不能保證將來寫作時(shí)可以自如調(diào)用。

但是如果寫下來，把這些重要內(nèi)容存儲(chǔ)在一個(gè)可靠的地方，就可以解決這個(gè)問題。另一方面，由于不用再留戀于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大腦也可以更專注于接下來的思考。

對(duì)我們來說，不管是閱讀過程中的感觸和感想，還是平時(shí)的靈光乍現(xiàn)，都是非常寶貴的思想成果。一定要及時(shí)寫下來，牢牢捕捉住它們。

納博科夫曾這樣描述他寫小說的過程：

整部小說，還沒寫，就似乎在另外的某個(gè)空間完美地準(zhǔn)備好了。有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，我的工作就是盡量把我所理解的寫出來，盡可能準(zhǔn)確地寫出來。

所以，趁著每一個(gè)小想法清晰的時(shí)候?qū)懗鰜?，才有可能累積出長(zhǎng)篇巨著。

第三，讓知識(shí)得以發(fā)酵

零散的知識(shí)再多，放在那里也沒有什么用。重要的是創(chuàng)造合適的環(huán)境讓知識(shí)發(fā)酵，產(chǎn)生聯(lián)系和鏈接，發(fā)展出新的觀點(diǎn)。

這個(gè)過程，就是經(jīng)常翻閱卡片的過程：添加新內(nèi)容、增加批注、發(fā)現(xiàn)各卡片之間的矛盾或聯(lián)系、有了新想法再寫一張卡片。

存儲(chǔ)筆記卡片的系統(tǒng)就是發(fā)酵的容器?；蛘哒f，它是一個(gè)外置工作臺(tái)，可以幫助我們進(jìn)行更有效的思考。

第四，自下而上生成新主題

盧曼的“主題索引”卡片的用法是：當(dāng)某個(gè)主題的內(nèi)容積累得足夠豐富，就做一張主題索引卡，對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行概覽。

這種索引卡片，其實(shí)就是進(jìn)入一個(gè)主題的入口。你可以繼續(xù)探索，形成一篇文章?；蛘呒僖詴r(shí)日，寫出一本書。

而這些主題，不是你一早自上而下設(shè)定好的，而是隨著積累自然而然浮現(xiàn)出來的，是意想不到的收獲。

這一點(diǎn)，對(duì)我們的日常寫作非常重要。寫文章，特別是公眾號(hào)文章，其實(shí)最頭痛的是選題。

而有了卡片系統(tǒng)就不一樣了，因?yàn)殡S著積累的增加，它可以幫我們自動(dòng)孵化出很多主題，寫作時(shí)隨便拎一個(gè)出來延展發(fā)揮就好。

第五，追隨興趣、減少內(nèi)耗

盧曼說他從不強(qiáng)迫自己去做任何事情，他只做那些對(duì)他來說很容易做到的事情。“當(dāng)我被卡住了一會(huì)兒，我就離開它去做別的事情。 ”

與其強(qiáng)迫自己去做不喜歡的事情，不如先去做那些不需要運(yùn)用太多意志力就可以完成的工作。減少內(nèi)耗，意味著工作效率的提高。

聽起來很任性，但背后撐腰的是卡片盒這個(gè)強(qiáng)大的系統(tǒng)。

第六，可以實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目并行推進(jìn)

卡片盒系統(tǒng)不規(guī)定主題，感興趣的東西都可以寫成筆記收進(jìn)去，每一個(gè)主題的資料和進(jìn)度都可以得到有效安放。

當(dāng)你有了可靠的第二大腦，就可以把時(shí)間和精力放心地用于手頭的項(xiàng)目，而不用時(shí)時(shí)擔(dān)心其它的項(xiàng)目。

就像有多個(gè)不同品種的面團(tuán)同時(shí)在發(fā)酵，面包師的產(chǎn)出當(dāng)然更高。

如何做

想清楚卡片法背后的原理，對(duì)如何使用就有數(shù)了。

簡(jiǎn)單來說，卡片法可以看做一個(gè)以興趣為導(dǎo)向的、跨主題的個(gè)人知識(shí)庫(kù)。

在建立和完善這個(gè)知識(shí)庫(kù)的過程中，日常閱讀和寫作效率都可以得到極大提升。并且，長(zhǎng)此以往，還可以享受到累積效應(yīng)的甜美果實(shí)。

我平時(shí)主要使用flomo寫卡片筆記，我亦稱之為我的“卡片花園”。

下面是我的做法和原則。

1. 卡片寫什么

關(guān)于寫作素材，目前我記錄的有三大類：

1）閱讀時(shí)有觸動(dòng)的內(nèi)容，原文句子或段落。標(biāo)好書名和頁(yè)碼，方便將來查找或引用。

2）閱讀過程中被激蕩出的各種靈感和想法。

3）日常不經(jīng)意間冒出的小靈感小想法。

1)可以先做標(biāo)記，稍后再寫成卡片；2)和3)最好馬上寫下來。其實(shí)我們不是沒有想法，只是沒有及時(shí)捕捉，導(dǎo)致這些“繆斯”又溜走了。

從小我們就被教導(dǎo)：想寫好文章，平時(shí)要多觀察，看書時(shí)要留意好詞好句，多積累素材。

想想確實(shí)是這么個(gè)理兒，可問題是，我們只是把素材放在大腦時(shí)間久了就忘記了，或者抄在小本本上然后找不到了，哈哈。

有時(shí)候在想，如果大學(xué)起我就建立起一個(gè)軟件版的個(gè)人知識(shí)庫(kù)，積累到現(xiàn)在該有多好啊！

2. 卡片寫多長(zhǎng)

盧曼、梅棹忠夫等大師用的紙質(zhì)卡片，有固定的規(guī)格、統(tǒng)一大小，寫的少了還感覺浪費(fèi)（開玩笑）。

現(xiàn)在我們用軟件更方便：

有思路時(shí)，可以寫成言之有物的小短文。

零星想法冒出來，一行字也是一張卡片。

3. 一卡一事

以前寫讀書筆記，我是打開一個(gè)文件之后，按章節(jié)順序一直寫下去。

然后就發(fā)現(xiàn)很多零散內(nèi)容聚集在一起，一團(tuán)亂。用小標(biāo)題標(biāo)一下，也不是很清爽。

后來看了卡片法，才明白問題所在。所以現(xiàn)在的做法是，相關(guān)的內(nèi)容才寫在一起，主題變了，就新開一張卡片。

一張卡片只記一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)主題，清爽多了！關(guān)鍵是這樣才方便將來輸出時(shí)直接使用。不成熟的想法也方便繼續(xù)深入思考、往上面添加內(nèi)容（所以一行字也是值得開一張新卡片的）。

4. 卡片是寫給自己看的

卡片是個(gè)人知識(shí)寶庫(kù)的一部分，寫的時(shí)候不要想著分享。

拋棄心理負(fù)擔(dān)，才能放開寫。

當(dāng)腦海中浮現(xiàn)一個(gè)好主意，或者想到了一篇文章的框架，我會(huì)馬上打開flomo，快速接下來，甚至只寫幾個(gè)關(guān)鍵詞。

5. 卡片是用來翻閱的

梅棹忠夫老先生說：相對(duì)筆記本，卡片系統(tǒng)是一種創(chuàng)新裝置。在操作卡片的過程中，最最重要的是重新組合。

將知識(shí)與知識(shí)翻來覆去進(jìn)行多方組合，或者翻來覆去進(jìn)行多方排列。這樣往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)，乍看似乎風(fēng)馬牛毫不相干的卡片與卡片之間，竟然存在著我們意想不到的千絲萬(wàn)縷聯(lián)系。（這時(shí)候，要立即將這個(gè)新的發(fā)現(xiàn)寫出新的卡片。）

這個(gè)理念，也是盧曼卡片盒系統(tǒng)的精髓。《卡片筆記寫作法》書上提到要經(jīng)常對(duì)卡片盒進(jìn)行維護(hù)：思考不同卡片之間的聯(lián)系，添加新的評(píng)論，或者制作索引卡把關(guān)聯(lián)的卡片串起來。

所以，我們也要經(jīng)常打理自己的卡片花園：閱讀、思考、添加新內(nèi)容、批注、合并、甚至刪除。

6. 卡片不需要命名或分類

盧曼給卡片編號(hào)是為了方便保存和串聯(lián)，我們使用軟件不需要考慮這樣的需求。

比較長(zhǎng)的卡片，為了方便將來閱讀，可以在最前面寫上標(biāo)題或簡(jiǎn)單摘要，也可以直接把文中最重要的一句話寫上。

在flomo中，卡片可以根據(jù)標(biāo)簽自動(dòng)歸類。不過別忘了我們擁有最強(qiáng)大、也是效率最高的武器：搜索。

7. 堅(jiān)持寫卡片，才能達(dá)到累積效應(yīng)

如果沒有長(zhǎng)期的記錄，是無法產(chǎn)出有價(jià)值的內(nèi)容的。量變才能帶來質(zhì)變。

所以重要的是先做起來，每天3張，100張以后再考慮如何建立標(biāo)簽系統(tǒng)。隨著記錄的增多，標(biāo)簽、主題這些，會(huì)自然而然、自下而上發(fā)展出來。

這一點(diǎn)，也是卡片法能否發(fā)揮神奇作用的關(guān)鍵。所以，一定要多寫，大膽寫，反正是寫給自己的。