第一類 寫學(xué)習(xí)和文體活動
一、寫學(xué)習(xí)和文體活動的作文類型
1.寫一次學(xué)習(xí)或文體活動，反映校園生活的豐富多彩；
2.寫一次學(xué)習(xí)或文體活動，表現(xiàn)同學(xué)們有著廣泛的興趣和愛好；
3.寫一次學(xué)習(xí)或文體活動，表現(xiàn)全班同學(xué)的精神風(fēng)貌和合作態(tài)度。
二、寫學(xué)習(xí)和文體活動的參考題目
1.《記一次興趣小組的活動》
2.《記一次學(xué)習(xí)的爭論》
3.《記一次智力競賽》
4.《記一次游戲活動》
5.《記一次_______比賽》
6.《一次快樂的周末聯(lián)歡會》
7.《記一次升旗儀式》
8.《記一次入隊儀式》
三、寫學(xué)習(xí)和文體活動的參考開頭
1.《記一次興趣小組活動》的兩種開頭
第一種開頭：下午第二節(jié)一下課，我們就一起來到了生物活動室，參加“紅蜻蜒生物活動小組”。
第二種開頭：“今天的紅蜻蜒生物活動小組不知道活動什么內(nèi)容？”下午第二節(jié)課下課的鈴聲一響，我們就議論開了。
2.《記一次智力競賽》的兩種開頭
第一種開頭：星期三下午，我們五年級舉行了一場別開生面的學(xué)習(xí)競賽：語文知識智力競賽。
第二種開頭：“善耕小學(xué)五年級語文智力競賽，現(xiàn)在開始！”隨著年級主
3.《記一次升旗儀式》的兩種開頭
第一種開頭：星期一的早晨，天，格外地藍；風(fēng)，格外地柔，這一天，我們五（2）中隊就要舉行隆重的升旗儀式。
第二種開頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊隊少先隊員精神振奮，他們正等待著莊嚴(yán)的升旗儀式的到來。
四、寫學(xué)習(xí)和文體活動的參考詞句
書聲瑯瑯/有條不紊/心不在焉/歡聲笑語/靜悄悄/掩卷沉思/頻頻點頭/聚精會神/跳了起來/笑瞇瞇/有高有低/比唱歌還要好聽/瞥見了/華麗/思路開闊/老高老高/亂蹦亂跳/冷不防/左瞧右看/仔細欣賞/輕輕飄浮/郁郁蔥蔥/變幻無窮/廣闊無垠/心里癢癢的/端端正正/難分難解/一馬當(dāng)先/鼓起勇氣/動作靈巧/不負眾望/以守為攻/一鼓作氣
1.隊員們的臉上泛起了笑容，驚奇的目光變成了贊嘆。
2.這時，全場靜寂得連攝影師撥弄快門的聲音都聽得見。
3.最吸引人的是五年級同學(xué)表演的“紅領(lǐng)巾考察團”的節(jié)目。
4.我一出臺，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺下的觀眾一下子哄笑起來。
5.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長長的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰狼。
6.二十秒，不分勝負！三十秒，不分勝負！啊，五十秒，還不分勝負..
7.比賽開始了，投擲區(qū)內(nèi)壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠的地方。
8.“砰”的一聲，一顆紅色的信號彈騰空而起，場上身穿各色衣衫的運動員，“刷”地從起跑線上飛出去，像一片彩云。
9.守門員敏捷靈巧的動作，博得全場熱烈的掌聲。
10.比賽場上響起一陣轟雷似的掌聲，我們終于贏了！
五、寫學(xué)習(xí)和文體活動的參考段落
1.去年夏天，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶?biāo)本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網(wǎng)子，背著標(biāo)本采集箱，在草叢中來回巡視著。忽然，不遠的一棵小樹上，一只蟬在鳴叫。我走到樹下，抬頭望去，只見一只螳螂從蟬的下面沿著樹干爬了上去。漸漸近了，蟬沒有發(fā)覺，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走?？删G色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過，它把蟬翻過來，讓蟬肚皮朝天，然后揮動著“大刀”，一下刺進了蟬的肚子里。蟬疼得亂動亂叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因為我從來沒見過螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開眼界。（采集標(biāo)本活動讓我增長了不少知識，見到了很多沒有見過的精彩場面。）
2.同學(xué)們心情大概也和我一樣，大家伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著
3.我倆擺開陣勢扭打開了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒?？墒窃郊?，越亂了腳步。張忠對我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準(zhǔn)我的一個破綻，腳下一使絆，使了個“拐把”，把我摔了個狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數(shù)，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎么折騰他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的腳，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周圍又是一片叫好聲。（雖然很想贏，但是因為技不如人，也只好認(rèn)輸了。）
4.觀眾們一個個瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時，紅布條慢慢向三（3）班方向移動了。周圍的觀眾都喊：“三（3）班加油！ 三（3）班加油！”我們聽到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往后傾斜，差點快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級移動。“嘩..”比賽場上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。（抓住了紅布條來寫，是很正確的。因為紅布條是勝利的象征。）
5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻?？墒俏疫@一捻，把那幾個小毛頭捻成又細又長的了，穿針的時候，我穿來穿去就是穿不進。我把毛頭拽下來以后才穿了進去。接著，我在線的末端打結(jié)。由于線上有唾沫，打結(jié)的時候，老是粘在手指上打不起來，好不容易把結(jié)打好了。開始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來，可是沒穿到鈕扣眼里，倒戳在鈕扣上。我覺得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過來，正戳在我手上。這時我才感覺到釘鈕扣不簡單?。∫活w鈕扣釘好了，該打結(jié)了，這一項我干得很順利，一會兒就打好了。（能把穿針引線的事情寫得這樣詳細，不容易！的確，在寫作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細細，認(rèn)認(rèn)真真。）
6.游戲一開始，同學(xué)們就高高興興地排好了隊，有的同學(xué)認(rèn)為畫鼻子很簡單，顯出很不在意的樣子；有的同學(xué)卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒看好目標(biāo)，就走了過去，結(jié)果她越走方向越歪，旁邊有個同學(xué)小聲地說：“太往左了，往右！”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫，結(jié)果把鼻子畫到了頭頂上，引得同學(xué)們哄堂大笑。（寫活動時，周圍人的態(tài)度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。）
7.第四場比賽就輪到我們四年級同學(xué)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)按座號坐下后，只聽得監(jiān)考老師一聲令下，比賽開始了。同學(xué)們連忙打開桌上發(fā)的試卷，迅速地算了起來。這時，賽場上一片寂靜，我耳朵里只聽到沙沙的寫字聲。“快做！”催促著自己，不斷地揮動手中的鉛筆。“八九七十二、八八六十四..”我默讀著乘法口訣，還運用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術(shù)題。時間一秒一秒地過去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四則運算題了，我高興得差點叫了起來?？删驮谶@一瞬間，“收卷時間到！”隨著監(jiān)考老師的一聲，比賽結(jié)束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什么不能按時完成呢？我低著頭難過地離開了考場。（有面的描寫——賽場上一片寂靜；也有點的描寫，就是寫我在賽場上的表現(xiàn)。點面結(jié)合，就立體化了，給人的印象就比較深。）
8.一聲哨響，第三局比賽開始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時很文靜的小芳也變得非常嚴(yán)肅，只見她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拼命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領(lǐng)巾并不聽話，正偷偷向五（1）班那邊移去。“加油！加油！”場外的小觀眾為我們急得直跺腳。“不要急，要沉著，勁往一處使，一定能勝利！”我們的
9.樓上的一排教室燈火通明。陳強那個班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶望進去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長條桌，桌上鋪上紅格或藍格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長桌的數(shù)目與小隊的數(shù)目一致，講臺上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強覺得，那生日蛋糕在商店里給人的感覺只不過是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。（寫活動時，需要進行周圍環(huán)境的描寫，因為活動的地點需要介紹呀，是不是？所以，在描寫活動前，應(yīng)該先把活動的場地介紹一下。一般來說，活動前，總要先把環(huán)境布置布置。美一點，才能開開心心地搞活動呀?。?/span>
10. 有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺得手中的蛋格外香吧！那些“敗將”們呢，愁眉苦臉地看著那不爭氣的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不過到了最后，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢?。▽懟顒咏Y(jié)束后的情景，這一段寫得較好。特別是寫那些比賽失敗的選手們的心情，寫得很有特色。作者不是凈寫他們的愁眉苦臉，還寫了他們對自己的安慰，而且還的確有點道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過，大家有沒有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測的語氣寫出來的，為什么要這樣處理呢？）
11. 我走進二樓的比賽室，看見許多選手已經(jīng)在寫了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：“千萬不要緊張，要發(fā)揮出自己的最佳水平來。”我看了看邊上的幾位選手寫的字，真不錯，便更加感到自己肩負的責(zé)任重大。我暗暗下了決心：一定要戰(zhàn)勝他們！我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開始寫字。（文中有兩處心理描寫?？雌饋恚绻憩F(xiàn)自己的一種精神，就可以用這種手法。寫的時候，可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式，后面跟上冒號就可以了。）
12. 中秋節(jié)的晚上，月兒格外地明，我和媽媽來到學(xué)校。不一會兒，老師宣布晚會開始。第一個項目就是競選中隊長。我和競選對手——周玉，同時坐到了主席臺上。我的心怦怦地跳著，再看看一旁的周玉，他也是那樣地緊張。我想：如果競選失敗，那多難為情..（競選中隊長，這種場面的確是夠讓人緊張的。作者通過寫景，寫競選對手周玉和自己的內(nèi)心活動，把這種緊張一層一層地寫出來了。）
13. 嘩嘩嘩..一陣陣熱烈的掌聲；哈哈哈..一陣陣?yán)世实男β暋＿@里出了什么稀罕的事？啊，原來是我班女同學(xué)正在進行梳辮子比賽。前幾天，同學(xué)們就得到了這個消息。今天上午第三節(jié)課，比賽正式開始了。一個個女同學(xué)站到了講臺前。我們男同學(xué)不時地在后面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰能取勝。（寫活動，開頭很容易寫得一般化，或是簡單地交待時間，或是簡單地交待地點，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。）
14. 夜幕降臨了，操場上燃起了熊熊的火焰，營火晚會開始了，全場歡騰起來，大家手拉手跳起了優(yōu)美的集體舞。同學(xué)們的表演更是精彩。瞧，張剛和李強的相聲多么有趣，逗得大家合不攏嘴；夏藝同學(xué)的電子琴獨奏，讓人暗暗稱贊；田珂同學(xué)的魔術(shù)表演，讓同學(xué)們琢磨不透，聯(lián)想翩翩..（用一兩句話簡單地介紹當(dāng)時活動的情況，這很有必要。如果全是詳細的描寫和敘述，沒有簡略的介紹，這就像沒有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當(dāng)然，反過來也一樣。）
15. 班里聯(lián)歡會進行擊鼓傳花游戲。鼓停時，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的劉平又開始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個轉(zhuǎn)，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她猶豫了半天，還是被推到場中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水。“來來，唱一個！來來，唱一個！..”經(jīng)不住同學(xué)們再三歡迎，她只得放開嗓子唱了起來。（寫那朵花在沈晴懷里的情景，寫得很不錯，細致而又生動。）
六、寫學(xué)習(xí)和文體活動的參考題材
1.舉行各種學(xué)習(xí)競賽，讓同學(xué)們在充滿趣味和競爭的學(xué)習(xí)氣氛中得到知識，豐富課外生活；
2.老師讓同學(xué)們學(xué)做小老師，一幫一，一對紅，大家很歡迎這種學(xué)習(xí)的形式；
3.我們的課外活動很是豐富，我們搞了寫字比賽、漫畫比賽、普通話比賽、詩歌比賽、小品比賽、童年回憶錄寫作比賽等等；
4.我們的學(xué)習(xí)活動不僅在課堂里，而且有時還安排在工廠里，田野里和大街上，老師們是讓我們認(rèn)識到社會就是一個大課堂，知識的學(xué)習(xí)并不局限在教室里；
?。ㄒ陨峡梢宰鳛閷憣W(xué)習(xí)活動的題材。）
5.班級舉行文娛活動，活躍同學(xué)們的課外生活，同時也是在鍛煉大家的各種能力；
6.班級舉行自炊活動，同學(xué)們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜；
7.班級里舉行小奧運會，與國際奧運會的項目基本相同，大家感到很有興趣；
8.班級舉行棋牌比賽，大家經(jīng)過幾輪賽事，最后比出了冠亞軍；
9.班級里掀起了學(xué)下國際象棋的活動，兩周以后，大家還舉行了國際象棋的比賽。
第二類 寫勞動和節(jié)假日活動
一、寫勞動和節(jié)假日活動的作文類型
1.記敘一次勞動的經(jīng)過，表現(xiàn)同學(xué)們不怕苦不怕累的精神；
2.寫一次勞動競賽，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛勞動的思想品質(zhì)；
3.記敘一次節(jié)日聯(lián)歡會的經(jīng)過，表現(xiàn)同學(xué)們豐富的業(yè)余生活和快樂向上的少年時代；
4.記敘一次歡度節(jié)日的經(jīng)過，表現(xiàn)歡樂的氣氛和自己心中愉快的心情。
二、寫勞動和節(jié)假日活動的參考題目
1.《記一次大掃除勞動》
2.《新年聯(lián)歡會》
3.《記“六一”聯(lián)歡會》
4.《元旦之夜》
5.《我家的大年三十》
6，《九月十日這一天》
7.《快樂的“六一”》
三、寫勞動和節(jié)假日活動的參考開頭
1.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭
第一種開頭：星期五下午，勞動委員李玲給我們布置了大掃除的任務(wù)，我們小組的任務(wù)是沖洗教室。
第二種開頭：“大家開始大干吧！”等勞動委員一分配完大掃除的任務(wù)，小組長周全就用響亮的聲音向全組發(fā)出了“戰(zhàn)斗命令”！
2.《記“六一”聯(lián)歡會》的兩種開頭
第一種開頭：快樂的“六一”來到了，我們班級舉行了一次非常開心的“六一”聯(lián)歡會，使大家度過了一個難忘的節(jié)日。
第二種開頭：“嘩..”，陣陣掌聲從四（一）班的窗口飄出，歡樂的笑聲在教室里回蕩——這是我們正在舉行的“六一”聯(lián)歡會的情景。
3.《快樂的“六一”》
第一種開頭：“六一”節(jié)這天，天氣格外地好，風(fēng)涼涼的，花艷艷的，太陽也似乎露出了笑容。
第二種開頭：“六一”節(jié)這一天，我特地起了個大早，因為今天我們?nèi)Ｒ焦珗@舉行“六一”游園活動。
四、寫勞動和節(jié)假日活動的參考詞句
汗流浹背/熱火朝天/你追我趕/爭先恐后/一馬當(dāng)先/汗流滿面/忙忙碌碌/集體精神/不怕臟苦/陣陣異味/干干凈凈/窗明幾凈/一塵不染/雪白/透明/揚起/枯枝敗葉/瓜皮紙屑/積滿灰塵/琳瑯滿目/翩翩起舞/歡聚一堂/人聲鼎沸/談笑風(fēng)生/繪聲繪色/熙熙攘攘/歡天喜地/捧腹大笑/親切握手/絡(luò)繹不絕/興高采烈/井然有序/歡呼雀躍/彩旗飄揚/張燈結(jié)彩/情緒高漲/人來人往/全場歡動/盛況空前/經(jīng)久不息/鑼鼓喧天/五彩繽紛/絢麗多彩/精神抖擻
1.整個校園籠罩在一團淡淡的乳白色的晨霧里。
2.干凈的地面，整潔的桌椅，明亮的玻璃窗，使整個教室顯得更加美麗。
3.教室布置得像一個童話世界。
4.教室里靜得連針落在地上的聲音都聽得見。
5.瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱。
6.雪亮的日光燈把教室照得如同白晝。
7.同學(xué)們就像小老虎一樣干了起來，挖的挖，抬的抬，墊的墊，干得熱火朝天。
8.大家甩開膀子干，不一會兒就汗流滿面，臉上紅通通的。
9.幾輛小車穿梭似的來往。
10.一塊塊玻璃被擦得锃光瓦亮，他才從窗臺上跳了下來。
11.她一登場，猶如一顆閃耀光輝的新星，分外引人注目。
12.這歌聲低沉、渾厚、含蓄，給人以信心和力量。
13.枝頭上的小鳥唧唧喳喳地唱起歌，好像也來參加我們的聯(lián)歡會。
五、寫勞動和節(jié)假日活動的參考段落
1.吃了晚飯，我們?nèi)胰司统隽思议T，外面有許多小朋友在放炮、放花，熱鬧極了。我們一路說著笑著，不一會兒就來到了玉泉路。啊！這兒的人可真多??！每盞燈前都被圍得里三層外三層，燈光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有的燈套著粉紅的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍的披肩，有的還襯著不斷變色的五彩衣，可真是五顏六色，形態(tài)各異。往這邊看有“二龍戲珠”，往那邊看有“唐僧取經(jīng)”，往左邊看有“龍飛鳳舞”，往右邊看有“百鳥齊飛”。我仿佛走進了燈的海洋，光的世界，看得我眼花繚亂，目不暇接。（節(jié)日觀燈是老內(nèi)容了，但要寫好它，卻也不容易。這位小作者在這一段文章里，一是寫了人多，二是寫了燈多。這樣就把觀燈的熱鬧景象寫出來了。）
2.上午十點，各校的小朋友穿著節(jié)日的盛裝，帶著歡樂的笑容，陸續(xù)來到了會場。會場上，彩旗飄揚，鼓號齊鳴，一片歡騰。在莊嚴(yán)的隊歌聲中，大會開始了，小朋友們放飛了和平鴿。那和平鴿迎著陽光在空中自由飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升起，把藍藍的天空打扮得異常美麗。氣球越飛越高，越飛越小，多像晚上天空中的繁星，數(shù)不清，看不盡！歡笑聲，歡呼聲匯成一片歡樂的海洋。（過節(jié)是一件開心的事情，看，彩旗、鼓號、和平鴿、氣球、歡笑聲、歡呼聲..多么熱鬧，多么美麗的場面?。。?/span>
3.首先比賽梳麻花辮。王云梳得又快又好，你看她，不慌不忙，輕輕地把頭發(fā)攏透，從腦后中間分開一道印，再把左邊的頭發(fā)分成三股，迅速地開始編結(jié)，然后，用嘴叼住辮梢，用左手拿起一根皮筋，用右手拇指和食指把皮筋撐開，挽上個圈，套進辮梢。這樣，一個美麗的麻花辮就梳好了。不一會兒又梳好了另一個。（勞動比賽的內(nèi)容是梳小辮子，有趣不有趣？辮子難梳，怎樣梳辮子也不太好寫。但這位小作者卻能夠?qū)懙糜袟l有理，清清楚楚，的確讓人要好好佩服他了。）
4.這次小王把蒙布系得緊緊的，我眼前一片漆黑，什么也看不見了。我判斷著方向走到墻根，算計著剛才的位置，慢慢地把尾巴粘上，我慌忙把蒙布取下，一看貼上了，她們拍掌笑，小花貓也在瞇著眼笑呢。我高興地走到伙伴面前，推著讓她們轉(zhuǎn)圈，三人嘻嘻哈哈地跑了起來..
后面幾句寫大家歡笑的情景很重要，在寫活動的作文之中，一定要考慮到眾人的表現(xiàn)，因為活動活動，一個人是不可能“活動”得起來的。）
5.星期天，這對小孩子來說真是迷人啊！自入校門以來，我過的星期天不計其數(shù)，而其中最愉快最難忘的是今年春季的一個星期天。（最后一句是倒裝句，如果反過來寫，那就要寫成“今年春季的一個星期天是最愉快最難忘的”，兩句話哪一句表達的感情要準(zhǔn)確強烈一些？你以后的作文也能學(xué)寫這樣的倒裝句。）
6.“嗡”，電動飛機開始起飛了！它用緩慢的速度緊緊圍繞著火箭螺旋式地向上升起，漸漸加快了速度。我見弟弟端坐著，好像在品味著什么。我只覺得耳朵里嗡嗡響，往下看，地上的人群和花草隨之轉(zhuǎn)動起來；往上看，眼前漸漸模糊了。我只覺得自己飄飄悠悠地飛上了云霄，云朵像棉團一樣從身邊飄然而過。啊，那邊不是我國制造的幾顆人造地球衛(wèi)星嗎？它們正在不停地運轉(zhuǎn)，不斷地向地面轉(zhuǎn)播它的見聞。在我們前面的那架飛機上，一位小朋友正把頭探出機艙，把寫著“歡慶‘六一’”、“祝你節(jié)日愉快”的紅色飄帶展現(xiàn)出來，我真想站起來同他握手擁抱。（寫六一游玩活動的作文容易寫成單純的游玩文章，光有游玩，而把六一給丟了。這一篇文章的小作者就很聰明，在文章中時刻不忘記要點題，所以他就寫了那兩幅紅色飄帶。這是一種巧妙的點題的方法，可以學(xué)習(xí)。）
7.外婆上街買了四個價格十分昂貴的大得出奇紅得可愛的石榴；媽媽在水果攤上挑了四只紅艷艷豐滿新鮮的蘋果；爸爸帶回四只好像金鐘一樣的水梨；我和弟弟也跟著從月餅盒里取出四塊油亮、精致的廣式月餅。“媽媽，為什么樣樣都是四個？”我立即發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，迫不及待地問媽媽。“事事如意呀！”媽媽笑著說。我這才恍然大悟。（“事事如意”的說法很有趣味，使文章變得生動起來了。）
8.開始，我先用剪刀從圖畫紙上剪下小半張紙，在橫著的紙上畫一位老大爺?shù)纳习肷?，然后，用鉛筆勾畫出臉部的輪廓，畫上眼睛、鼻子和嘴，再畫一把垂到前胸的白胡子。接著，我就用紅白黃三色調(diào)配成的水彩給他臉部染上顏色，又用天藍色給老人畫上了衣服。最后，再畫出兩只胳膊和手。我看著這非常風(fēng)趣的老人像，不禁笑出聲來。接著我又用剪刀在紙的上下分別剪出狗牙邊，以便貼上帽子和乒乓球。（寫制作圣誕老人的過程，寫得很有條理。你看這些詞語：“開始、接著、最后”等，就是暗示文章層次的。我們在寫同樣一類文章時，應(yīng)該注意使用這些詞語，以便把層次交待清楚。）
9.我蹦跳著和大家一起走進了禮堂。哈！真美極了。正面臺上端端正正掛著巨幅國徽，國徽兩側(cè)是十面大紅旗。兩面墻上粘貼著許多標(biāo)語，頂棚上掛著一排排五顏六色的小彩燈。中間還掛著一盞大彩燈，在各種顏色的小旗襯托下，一閃一閃地好看極了。（寫節(jié)日活動要寫到環(huán)境。寫環(huán)境就要注意次序和條理。這一段文字里，小作者就注意了這個問題。他先寫正面，再寫兩側(cè)，然后寫到了空中和屋頂。一點也不亂。）
10. 這一夜，到處都是“咚咚鏘鏘”、“噼噼啪啪”的聲音，到處都飄散著爆竹的硝煙味，到處都洋溢著歡聲笑語。游動的燈籠和閃爍的電燈匯成了一片海洋。元宵節(jié)真是一個良宵佳節(jié)。直到午夜，我們才依依不舍地回家去。（用了一組排比句寫出元宵夜熱鬧和歡樂的情景。小作者的語言表達能力很強。）
六、寫勞動和節(jié)假日活動的參考題材
1.班級的大掃除勞動；
2.掃樹葉勞動；
3.為老師打掃辦公室的勞動；
4.拔草的勞動；
5.打掃學(xué)校主席臺的勞動；
?。ㄒ陨鲜菍憚趧拥膮⒖碱}材。）
6.元旦；
7.三八婦女節(jié)；
8.
9.五一國際勞動節(jié)；
10.五四青年節(jié)；
11.六一兒童節(jié)；
12.七一黨的生日；
13.八一建軍節(jié)；
14.
15.
16.
17.春節(jié)。
第三類 寫參觀游覽活動
