本網(wǎng)訊(通訊員 余莉莎)為提升學(xué)校基層管理水平，使學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制能在黔陽一中積極有效推進(jìn)，2017年11月3日，我校對(duì)口幫扶學(xué)校黔陽一中領(lǐng)導(dǎo)、老師近八十人來到我校參觀交流，召開學(xué)校基層管理工作研討會(huì)。旨在交流學(xué)校年級(jí)組、教研組、備課組的管理工作以及學(xué)校德育項(xiàng)目“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的實(shí)施情況，實(shí)施有效管理，尋找教育質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
會(huì)議分成集中研討和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)兩個(gè)部分。在集中研討階段，我校高一年級(jí)組長(zhǎng)謝光輝老師和大家分享了在年級(jí)實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制管理過程及成功經(jīng)驗(yàn)。高二年級(jí)組長(zhǎng)朱樹兵老師以《高中部年級(jí)管理的思考與做法》為題，分享了不同階段年級(jí)管理的措施和目標(biāo)，具體介紹了年級(jí)組各學(xué)期的工作重點(diǎn)，學(xué)生常規(guī)及教師常規(guī)管理，備課組的管理，提高師生學(xué)習(xí)工作積極性的措施等。班主任劉干華老師則以《教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛》為題和大家分享了班級(jí)導(dǎo)師制實(shí)施過程及導(dǎo)師制與班級(jí)制的融合，重點(diǎn)講述了班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的方式和方法，如何利用學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制調(diào)動(dòng)任課老師的積極性，將學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)有效聯(lián)系。謝立紅老師和大家分享了導(dǎo)師工作的感悟。四位老師的發(fā)言，思想性與理論相結(jié)合，講述大量的實(shí)例，具有較強(qiáng)的操作性。在教育教學(xué)過程中，重視文化育人，注重精細(xì)管理，一切圍繞學(xué)校教育理念，不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們對(duì)職業(yè)堅(jiān)守的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生殷殷的愛心給黔陽一中的老師留下了深刻的印象，他們毫不保留的分享也帶給黔陽一中的老師許多啟發(fā)和思考。在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)階段，黔陽一中的老師根據(jù)自己學(xué)校實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和常規(guī)管理過程中的問題與困惑，有針對(duì)性的提問，我校教師現(xiàn)場(chǎng)解答他們的問題。從課程設(shè)置、課程開發(fā)、有效管理、高三課堂教學(xué)、導(dǎo)師制實(shí)施過程中的具體操作等方面，一方虛心請(qǐng)教，無所不問，一方知無不言，言無不盡，氣氛融洽，交談熱烈，雙方表示，在今后的工作中加強(qiáng)聯(lián)系，資源共享，共同進(jìn)步。
我校曾慶桂校長(zhǎng)在講話中表示，長(zhǎng)鐵一中和對(duì)口幫扶的黔陽一中是一個(gè)合作的共同體和發(fā)展的共同體，長(zhǎng)鐵一中在發(fā)展的過程中走自己的路，立足現(xiàn)實(shí)，不糾結(jié)生源，關(guān)注學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，向管理要質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)基層組織的積極性，用一流的管理和高度的責(zé)任心踐行“一個(gè)都不能少，學(xué)生個(gè)個(gè)是重點(diǎn)”的教育理念，邁出了可喜的一步，取得了較好的成績(jī)，許多做法和嘗試希望能給黔陽一中幫助和借鑒。他認(rèn)為好的教育應(yīng)該是：高度重視學(xué)生的差異發(fā)展的;要給學(xué)生“留白”;要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，相信學(xué)生能自己管理好自己，培養(yǎng)學(xué)生“自律”、“自立”、“自強(qiáng)”;學(xué)校要有豐富的課程，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，學(xué)校教育要人人傳遞正能量，形成合力，全員育人，全程育人，文化育人。希望兩校的老師在新的課改背景下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，善于反思，主動(dòng)作為，不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
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