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北大老教授:父母常把“三不準”掛嘴邊,孩子將來前途無量!

和你的孩子好好談?wù)?,他就會笑個不停;

匆忙中,孩子們要么頂嘴,要么“冷戰(zhàn)”。

米倫覺得我們不必等到孩子犯了錯誤才去管教他。

在生活中,很多時候,當(dāng)我們和孩子相處的時候,就可以成為我們接受教育的機會和窗口。

教育是一個從每一個細節(jié)看到真相的過程,其中最重要的是敢于在正確的時間、正確的場合對孩子說“不”。

我曾經(jīng)讀過一篇北京大學(xué)教育學(xué)教授的文章。他坦言,家長要讓孩子長大后取得成功,不僅要以身作則,更要把“三個不準”掛在嘴邊,為孩子樹立正確的原則和底線,讓孩子飛得更高、走得更遠。


01

不準半途而廢

親戚家有個孩子,小時候活潑敏捷,手指又長又細。當(dāng)他看到鋼琴時,大家都稱贊它是彈鋼琴的好材料。

當(dāng)孩子聽到很多的時候,他主動告訴媽媽我想彈鋼琴,媽媽很高興。她特別找到了當(dāng)?shù)刈詈玫匿撉倮蠋煛?/p>

學(xué)習(xí)半年后,孩子覺得“沒意思”,什么也沒說。


老師還告訴家長,孩子是一棵好苗子,如果培養(yǎng)出來,一定會成功的。然而,孩子不愿意再學(xué)習(xí)。他感到“太累”和“學(xué)習(xí)延遲”。經(jīng)過幾次爭執(zhí),這家人不得不妥協(xié)。

兩三年后,孩子看到學(xué)校里的其他孩子都會彈鋼琴,心里又癢了。他纏著家人說他想再拿起鋼琴。因此,可想而知,失去這么長的時間,再學(xué)習(xí)也不容易。最后,還不清楚。

現(xiàn)在孩子上了大學(xué)。每次他在電視上看到彈鋼琴的畫面,他都責(zé)怪父母:“他一開始為什么不強迫我?”我小時候不明白。你們大人不明白嗎?”

這是一個悲傷的故事,但也反映了無數(shù)家長面臨的困境:鼓勵孩子“自主選擇”,或是強迫他們堅持下去。

在看綜藝節(jié)目《向往生活》之前,嘉賓劉先華提到,小時候,他被父母“強迫”每天至少練5個小時的鋼琴。



劉先華說,直到他11、12歲獲獎,并真正愛上小提琴,他才發(fā)現(xiàn)小提琴的美。

一旁的王勛還說,他小時候練小提琴,后來因為各種原因被打斷了?,F(xiàn)在他后悔了:“如果他當(dāng)時堅持的話,他現(xiàn)在至少是個特別的專家了?!?/p>

我記得以前和家教聊天過。他說,在面試學(xué)生時,如果他們提到練習(xí)樂器多年,就會給人留下很好的印象,因為他們可以長時間地練習(xí)同一件事,也就是說,人的自控能力、自律能力、處理困難的意志和決心是很強,加分。

孩子一般都還小,他們還不能理解,事情總不能順利進行,努力工作和毅力是人生的必修課,這一課,需要家長的言行和堅持不懈的引導(dǎo),才能讓他們理解。

如果孩子受挫受挫,父母只會聽從他們的意愿,讓他們躲在舒適的地方,他們永遠無法培養(yǎng)毅力、勇氣和毅力。

此前引起巨大爭議的“虎媽”蔡美兒,用高壓手段教育兩個女兒。這個孩子每天要練六個小時的鋼琴,但數(shù)學(xué)考試沒考到第一名。媽媽抓起秒表,讓孩子每天晚上做20份快速計算題。



很多人等著長大看她“母女關(guān)系破裂”的笑話,但蔡美兒的兩個女兒長大之后,取得了不凡的成就,還寫信給媽媽,對她當(dāng)年的嚴苛表示感謝:

我承認,有你做我的媽媽絕不是件輕松的事。但是現(xiàn)在我18歲了,將要離開“虎穴”面對世界。我很高興你和爸爸用你們的方式養(yǎng)育了我。

很多人控訴你,說你像制造機器人一樣養(yǎng)育你的孩子,她們不會有獨立思考的能力的。我也一直在思考這個問題,而我的結(jié)論與大家相反,我覺得你的嚴苛反而讓我更加獨立。

對我來說,好好活著不僅是取得成就或自我滿足,而是知道自己的身體、心智都已拼盡全力、用盡潛力。

如果我明天死去,我也會覺得我曾經(jīng)110%地活著。


當(dāng)然,米藍也不是說“虎媽”的做法適用于所有的孩子,孩子們天生都是趨利避害的,沒有孩子憑借自己的興趣把枯燥的練習(xí)堅持下來。

我們做父母的,一定要身體力行地引導(dǎo)他們,不要輕言放棄,不要輕易半途而廢。

請記住,一定要在充分了解孩子興趣和潛能的基礎(chǔ)上,鼓勵他們堅持到底。


02

不準毫無規(guī)劃

為什么許多孩子進入青春期,開始表現(xiàn)出叛逆和反對他們的家庭?

其中一個最重要的原因是,自我意識空前高漲,人們開始下意識地反對父母強加給他們的一切安排,無論是對是錯。

如果在孩子的成長過程中,生活中的一切決定都是由長輩妥善安排的,那么他們注定只是一臺指揮機器,無法真正控制自己的生活。

尹建利先生在《最美最樸素教育》中提到一個案例:

假期里,一位家長給老師看了他給兒子定的學(xué)習(xí)時間表。

他不知道哪里出了問題。那孩子在初中三年級。他學(xué)習(xí)不努力。他的日程安排每天都一團糟。

在這個學(xué)習(xí)計劃中,家長們盡最大努力使內(nèi)容豐富,做到勞逸結(jié)合。那孩子開始承諾他會嚴格遵守,但一整天都沒有遵守。



尹老師說,真正有用的學(xué)習(xí)計劃,不在于多完美、多科學(xué),重點在于,計劃的擬定過程中是否給了孩子自由決斷的機會,是否培養(yǎng)了孩子的自覺觀念?

父母在孩子小的時候,就要引導(dǎo)他們獨立自主的意識,培養(yǎng)獨立思考、規(guī)劃的能力。

有遠見的父母,都懂得適當(dāng)放權(quán)給孩子,讓他們自己來作出選擇,承擔(dān)后果。

讓孩子3歲的時候可以自己選擇衣服的顏色,6歲的時候選擇自己愛看的課外書,10歲的時候選擇自己喜歡的興趣班......

在這點點滴滴的選擇中,孩子對自我的認識和把控越來越明晰,頭腦也會越來越理智。

而且,從小自我意識得到充足鼓勵和發(fā)展的孩子,青春期也很少會因為壓抑自我,和父母起沖突。

長大之后,他們自律自控的能力,也會比同齡人出色很多。

在很多名師看來,自我規(guī)劃的本領(lǐng)是真正智慧的體現(xiàn)。某種程度上,甚至比學(xué)識重要的多。


03

不準輕視他人


《了不起的蓋茨比》里,父親曾經(jīng)這樣教導(dǎo)兒子:

每當(dāng)你覺得想要批評什么人的時候,就請記住,并不是所有人都有你擁有的優(yōu)勢。

我們要鼓勵孩子的自我意識,但是不能讓他們心態(tài)膨脹,目中無人。
有一次我路過一所學(xué)校,看到門口有個小女孩抹眼淚,原來是文藝匯演沒得第一,孩子心理不平衡。

爺爺奶奶爸爸媽媽一起圍在孩子身邊安慰:

“孩子,你比第一名的那個強多了!”

“乖,是評委有眼不識泰山,將來得了大獎,讓他們哭去吧!到時候求咱們表演咱都不去!”

經(jīng)歷過這一番“安慰”,孩子終于破涕為笑,但是我心里卻有點不是滋味。


小編很推崇鼓勵式教育,但是絕對不提倡父母對孩子取得的成就一味吹捧,導(dǎo)致孩子輕視他人,自傲自大。

其實無形之中,家長這樣的做法會適得其反。不僅會加重孩子內(nèi)心的自卑和緊張感,也無法教給孩子對其他人應(yīng)有的尊重,更加無法直視自己的真實情況。

小編工作的時候,也和很多極度以自我為中心的人打過交道,他們覺得自己所思所想都是天下最正確的,完全不會放下身段去體諒別人,處處都表現(xiàn)得自私小氣。

讓孩子富有同理心和善意,能夠尊重他人的意見言行,是我們應(yīng)教給孩子的必修課。

他們會明白:你給出生活多少尊重、理解和善意,生活就會回饋給你多少。
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