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家長(zhǎng)怎樣為幼兒選擇圖書

家長(zhǎng)怎樣為幼兒選擇圖書？

三歲左右的幼兒對(duì)新鮮事物，有濃厚的興趣，喜歡聽故事。他們除了仍喜歡兩歲幼兒的讀物外，還喜歡閱讀有關(guān)人與機(jī)器、季節(jié)氣候和家庭生活等方面的讀物，這些讀物最好是書面簡(jiǎn)單語(yǔ)句重復(fù)的圖書。

其次，父母在為孩子選擇圖書時(shí)，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

圖書一般是用一幅圖畫給孩子講故事的。因此，在選擇圖書時(shí)，故事的內(nèi)容應(yīng)該有時(shí)代特點(diǎn)，有啟發(fā)性，善惡要分明。對(duì)于善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)的人物和情節(jié)要大力歌頌，對(duì)于暴力、邪惡要少加描述。故事中的角色不宜過多，情節(jié)要簡(jiǎn)單、集中、生動(dòng)、有趣。故事的語(yǔ)言要規(guī)范、生動(dòng)、有吸引力。對(duì)話簡(jiǎn)練、便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。幼兒的讀物是以畫為主的，所以畫面要生動(dòng)活潑、顏色鮮明、形象逼真、主客分明，背景不要過于復(fù)雜，立體圖書更應(yīng)直觀、形象。當(dāng)然，幼兒圖書的裝訂要牢固，板式大小要合適，現(xiàn)在的國(guó)際流行開本就很適于幼兒閱讀。

為了孩子身心的健康成長(zhǎng)，讓我們注意對(duì)幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，讓他們“終身受福”吧。

自信心對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與成材，是至關(guān)重要的，沒有自信就沒有良好的精神狀態(tài)，怎么可能有良好的發(fā)展呢？

 自信心不是天生的，完全是環(huán)境、外因作用的結(jié)果，小的嬰兒沒有自信不自信的差異，為什么以后越長(zhǎng)大這方面的差異越明顯呢？隨著認(rèn)知的發(fā)展，孩子越來越多地接受外界環(huán)境的信息，孩子的自我意識(shí)是很弱的，主要是從外界的反饋中認(rèn)識(shí)自我，若外界的評(píng)價(jià)總是良好的、積極的，孩子就會(huì)有良好的自我感覺，例如，孩子聽到的都是：不錯(cuò)，很好，有進(jìn)步，你能行等，孩子自然就會(huì)自我感覺良好，也認(rèn)為自己能行。反之，若孩子聽到的多是：真笨，怎么就不如別人等，孩子必然灰溜溜的，也覺得自己不行。尤其是那些弱型的孩子，更容易被環(huán)境左右，這已為眾多的事實(shí)所證明?？梢?，孩子的自信問題是外因造成的，自然也要從改善環(huán)境著手。

如果孩子不自信，怎么辦？

首先，希望家長(zhǎng)分析一下孩子不自信的原因，是因?yàn)榧彝キh(huán)境問題還是外界環(huán)境問題，找到原因才能對(duì)癥下藥。

其次，父母要多親近孩子，關(guān)注孩子，讓孩子感到自己不是被忽視的，而是被重視的，因?yàn)楸缓鲆暤臓顟B(tài)會(huì)使孩子消極起來，產(chǎn)生不良的自我感覺。

再次，要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要吝惜贊揚(yáng)，讓孩子也充分意識(shí)到自己的閃光點(diǎn)，產(chǎn)生良好的自我感覺，逐漸揚(yáng)起頭來，覺得自己能行。

千萬(wàn)不要橫向比較，不要去和別的孩子比長(zhǎng)短，更不能用他人的長(zhǎng)處來讓孩子相形見絀。要進(jìn)行縱向比較，讓孩子和自己的過去比，總是意識(shí)到自己在進(jìn)步，就會(huì)積極向上的。

當(dāng)然，也要關(guān)注孩子的弱項(xiàng)，采用積極的方法，幫助孩子逐漸地自強(qiáng)起來，那么，孩子的頭上就總是蔚藍(lán)的天空。