Jacky
提到了這個(gè)很有意思的話題：“
小孩應(yīng)該掌握怎樣的基本信息技術(shù)技能才能在現(xiàn)在和未來(lái)的數(shù)字時(shí)代里生存呢？” 注意，他這里指的是
小孩（這里有一組教育者應(yīng)具備的
基本信息技能）。Jacky提到的三組看法分別是：
目前中國(guó)中小學(xué)的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容如下：
1、信息技術(shù)基本概念
2、Windows基本操作
3、指法和打字
4、Windows畫(huà)圖軟件的使用
5、Windows寫(xiě)字板的使用
6、Office Word的使用
7、PowerPiont的使用
8、IE和OE的使用
Jacky自己的看法：
1、能安裝、運(yùn)行基本程序
2、能作基本文檔編輯
3、能作基本圖片編輯
4、能在網(wǎng)上注冊(cè)使用虛擬社區(qū)（如論壇，博客等）賬號(hào)
5、能使用電郵與別人聯(lián)系
6、能使用搜索引擎找到信息
軟件可用性的鼻祖Jakob Nielsen的
看法：
1、搜索策略
2、信息可靠度的查證
3、信息過(guò)載的處理
4、網(wǎng)上寫(xiě)作能力
5、利用電腦的演示能力
6、辦公人體工效學(xué)–也就是辦公室安全注意事項(xiàng)
7、代碼排錯(cuò)能力
8、用戶(hù)可用性的基本要點(diǎn)
以上看法，主要從技術(shù)能力的角度提出，我覺(jué)得，這些能力固然重要，但與之相伴的“軟能力”，更加重要。對(duì)“軟能力”的重視程度，直接影響到培養(yǎng)小孩的方式。我的看法如下：
1、數(shù)字化媒介的操作，電腦文字處理、數(shù)字圖像攝制處理、無(wú)線通訊設(shè)備使用……
2、網(wǎng)絡(luò)信息搜索能力
3、網(wǎng)絡(luò)交流能力
4、借助電腦進(jìn)行演示的能力
5、數(shù)字化與非數(shù)字化生活的平衡
6、自主學(xué)習(xí)與糾錯(cuò)能力
你的看法呢？
