1.“所在地區(qū)”：表示院校所在?。▍^(qū)、市）名稱的拼音或英文字母縮寫，具體參照《全國(guó)省級(jí)行政區(qū)名稱縮寫表》。
除提前批外，本一批、本二批和?？婆菍⒃盒０凑掌渌诘貐^(qū)進(jìn)行匯總，同一地區(qū)內(nèi)的院校再按照最近一年（2018年）實(shí)錄線高低進(jìn)行排序。其中，所在地區(qū)的排序原則與學(xué)校代號(hào)前兩位的編碼順序基本一致,如北京、天津、河北、山西……
2.“院校名稱”：表示在川招生院校的名稱。
院校排序：該表首先按?。▍^(qū)、市）匯總，在每個(gè)?。▍^(qū)、市）內(nèi)的院校按最近一年（2018年）實(shí)錄線從高到低排序。
首先需要說(shuō)明的是，該表所列的“在川招生院?！辈⒉皇且粋€(gè)真正意義上的院校，而是具有一個(gè)獨(dú)立學(xué)校代號(hào)的“投檔單位”，一些院校會(huì)根據(jù)自身實(shí)際的招生情況，在一個(gè)批次中設(shè)立多個(gè)學(xué)校代號(hào)，每個(gè)學(xué)校代號(hào)下面包含不同的專業(yè)。
（1）有的院校在川有多個(gè)學(xué)校代碼，但使用不同的學(xué)校名稱，比如北京大學(xué)在本一批設(shè)有兩個(gè)學(xué)校代碼，一個(gè)代碼對(duì)應(yīng)的學(xué)校名稱為“北京大學(xué)”，另一個(gè)代碼對(duì)應(yīng)的名稱是“北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部”。
由于《高考指南》沒(méi)有公布院校的學(xué)校代碼，而是用“院校名稱”來(lái)區(qū)別不同的“投檔單位”。對(duì)于這種在名稱上即可進(jìn)行區(qū)分的情況，該表直接使用《招生計(jì)劃合訂本》中刊登的“學(xué)校名稱”作為“院校名稱”，即直接使用“北京大學(xué)”和“北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部”。
表樣：
（2）有部分在川招生院校在同一批次設(shè)立的多個(gè)學(xué)校代碼，但對(duì)應(yīng)學(xué)校名稱為同一個(gè)，對(duì)于這種情況，《高考指南》在編輯過(guò)程中會(huì)根據(jù)不同學(xué)校代碼下包含的專業(yè)，在其學(xué)校名稱后加注說(shuō)明內(nèi)容，形成新的帶備注內(nèi)容的“院校名稱”進(jìn)行區(qū)分。
例如：2018年四川大學(xué)在理科本一批次設(shè)3個(gè)學(xué)校代碼，分別為0052、0552、0952，在《招生計(jì)劃合訂本》中，學(xué)校代碼為“0552”的投檔單位僅包含1個(gè)專業(yè)——護(hù)理學(xué)，所以表中該投檔單位對(duì)應(yīng)的“院校名稱”就加注了“護(hù)理學(xué)”，即“四川大學(xué)（護(hù)理學(xué)）”；學(xué)校代碼為“0952”的投檔單位包含了3個(gè)專業(yè)，均為中外合作辦學(xué)的專業(yè)，所以該投檔單位在表中對(duì)應(yīng)的“院校名稱”為“四川大學(xué)（中外合作辦學(xué)）”。
表樣：
此外，該表中出現(xiàn)的“西南大學(xué)（農(nóng)科類）”“西南科技大學(xué)（技能型本科）”等也是屬于上述情況。
3.“年份”：該表列出了近三年的院校數(shù)據(jù)，如果院校最近一年（2018年）沒(méi)有在四川進(jìn)行招生，表中則不會(huì)列出該校的歷史數(shù)據(jù)。
如果院校近三年都在四川招生，表中則列出該校近三年完整的歷史數(shù)據(jù)；如果院校最近一年（2018年）沒(méi)有在四川招生，無(wú)論該校前兩年（2016年或2017年）是否在川招生，該表都不會(huì)列出該校的歷史數(shù)據(jù)。
這里要特別對(duì)?？婆芜M(jìn)行說(shuō)明，由于四川省在2017年對(duì)高職（?？疲┑匿浫∨芜M(jìn)行了合并，將原來(lái)的專一批和專二批并為高專批，所以表中對(duì)2016年數(shù)據(jù)進(jìn)行了相應(yīng)的區(qū)分，右上角“*”表示該院校當(dāng)年在專科第一批中的錄取數(shù)據(jù)，右上角“△”表示該院校當(dāng)年在?？频诙械匿浫?shù)據(jù)。如果一個(gè)院校2016年同時(shí)在專一批和專二批都有招生，那么表中就會(huì)有兩條2016年的歷史數(shù)據(jù)，分別為“2016*”和“2016△”。
表樣：
4.“調(diào)檔線”：調(diào)檔線是根據(jù)投檔單位的招生計(jì)劃數(shù)，按一定的投檔比例，向投檔單位所投第一志愿（或平行志愿第一輪正式投檔）考生的最低分?jǐn)?shù)就是該投檔單位的調(diào)檔線。
調(diào)檔線的形成只與第一志愿投檔（或平行志愿第一輪正式投檔）時(shí)進(jìn)檔考生的成績(jī)有關(guān)，如果投檔單位在第一志愿投檔（或平行志愿第一輪正式投檔）后未能完成自身的招生計(jì)劃，需要進(jìn)行第二志愿（或征集志愿）投檔，第二志愿（或征集志愿）進(jìn)檔考生的成績(jī)無(wú)論高低，都不會(huì)影響調(diào)檔線。
需要說(shuō)明的是，如果第一志愿投檔（或平行志愿第一輪正式投檔）沒(méi)有滿額，無(wú)論進(jìn)檔考生最低成績(jī)是多少，這時(shí)調(diào)檔線都為該批次的省控線。
四川省教育考試院在錄取期間，每批次第一志愿投檔（或平行志愿第一輪正式投檔）完成后，都會(huì)在官網(wǎng)向社會(huì)公布各批次院校的調(diào)檔線，同時(shí)公布“同分排序”的分?jǐn)?shù)。
表樣：
大家知道，平行志愿投檔是按投檔成績(jī)分科類從高分到低分排定位次，遇到高考總分相同的考生，有一個(gè)分科類的排序規(guī)則：文史類為語(yǔ)文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)。按上述順序，單科成績(jī)加在考生高考總分小數(shù)點(diǎn)后（小數(shù)點(diǎn)后分?jǐn)?shù)俗稱“小分”），形成考生最終的排序分?jǐn)?shù)。
四川省教育考試院所公布的“同分排序”分?jǐn)?shù)就是指排序最低進(jìn)檔考生的小分分?jǐn)?shù)。受篇幅限制，本表沒(méi)有列出調(diào)檔線對(duì)應(yīng)的“小分”，所以，部分考生在查閱第二年的《高考指南》時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的總分與院校調(diào)檔線相同，但自己卻沒(méi)有被投檔到該院校。這就表明該考生可能是由于“小分”不夠，所以未能被投檔。因此，考生應(yīng)理性認(rèn)識(shí)“小分”情況。
5.“實(shí)錄線”：院校對(duì)進(jìn)投考生進(jìn)行審錄，全面擇優(yōu)并完成錄取后，所錄取考生（包括第二志愿或征集志愿考生）的最低分?jǐn)?shù)就是該校的實(shí)錄線。
（1）一般來(lái)說(shuō)，實(shí)錄線≥調(diào)檔線≥省控線。
第一種情況：因?yàn)闊o(wú)論是梯度志愿還是平行志愿投檔，都可能會(huì)出現(xiàn)超比例投檔的考生被退檔的情況，所以，實(shí)錄線是有可能高于調(diào)檔線。
第二種情況：第一志愿（或平行志愿第一輪正式投檔）沒(méi)有投檔滿額，這時(shí)調(diào)檔線為該批次的省控線，只要該院校所錄取考生的最低分高于省控線，那么實(shí)錄線就高于調(diào)檔線。
（2）院校實(shí)錄線或?qū)I(yè)實(shí)錄線＜調(diào)檔線
由于平行志愿實(shí)行一輪投檔，不補(bǔ)投，因此，某些考生的高考成績(jī)雖達(dá)到院校調(diào)檔線，在錄取過(guò)程中投檔到該院校，但由于其高考分?jǐn)?shù)未符合所填專業(yè)的要求，且考生又不服從專業(yè)調(diào)配，院校只能予以退檔。
在此情況下，院校有可能因未完成招生計(jì)劃而進(jìn)入征集志愿環(huán)節(jié)，因此就可能招收高考成績(jī)達(dá)到省控線而又低于該校第一志愿調(diào)檔線的考生，從而出現(xiàn)院?！?span>實(shí)錄線或?qū)I(yè)實(shí)錄線＜調(diào)檔線”的現(xiàn)象。
6.“平均分”：院校錄取所有考生（包括第二志愿或征集志愿錄取的考生）的平均分，平均分小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)值進(jìn)行四舍五入。
7.“實(shí)錄線等位分”：實(shí)錄線經(jīng)過(guò)換算成等位分后的數(shù)據(jù)，為了與原始分加以區(qū)別，等位分?jǐn)?shù)據(jù)在前面都加上了大寫字母“D”。
因歷年高考參考人數(shù)、考生成績(jī)分布、各批次招生計(jì)劃人數(shù)等因素的不同，歷年的高考原始分?jǐn)?shù)無(wú)法進(jìn)行直接比較。為了解決這個(gè)問(wèn)題，《高考指南》依據(jù)教育測(cè)量學(xué)和教育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，設(shè)計(jì)出一套以考生成績(jī)位次為核心的分析方法——等位分體系。通過(guò)將高考原始分換算成等位分，考生就可以直接對(duì)比各年高校招生實(shí)錄線，指導(dǎo)考生科學(xué)填報(bào)志愿、規(guī)避志愿風(fēng)險(xiǎn)。
等位分查詢辦法：考生可在2019年高考成績(jī)公布后，通過(guò)四川省招生考試指導(dǎo)中心微信（sceeic）（掃描下方二維碼）查詢自己高考成績(jī)所對(duì)應(yīng)的等位分，并參照本表公布的高校歷年實(shí)錄線等位分進(jìn)行對(duì)比分析。
8.“批線上志愿填報(bào)率”：表示在該批次進(jìn)行錄取時(shí)，第一志愿或平行志愿填報(bào)了該院校的考生人數(shù)（不包含投檔時(shí)已錄取考生的志愿數(shù)）占院校實(shí)際錄取數(shù)（不含補(bǔ)錄人數(shù)）的比例，計(jì)算公式為：批線上志愿填報(bào)率 = （填報(bào)考生總?cè)藬?shù)÷實(shí)際錄取數(shù)）× 100%。
填報(bào)人數(shù)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明：統(tǒng)計(jì)某一批次填報(bào)人數(shù)時(shí)，如果某考生在上一批次已經(jīng)被錄取，該考生則不在本批次中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
例如：在統(tǒng)計(jì)本一批次四川大學(xué)的填報(bào)人數(shù)時(shí)，某考生雖然填報(bào)了四川大學(xué)，但已在提前批中被北京師范大學(xué)錄取，因此，在具體計(jì)算時(shí)，該考生不會(huì)被計(jì)入本一批四川大學(xué)填報(bào)人數(shù)統(tǒng)計(jì)中。
有考生認(rèn)為，批線上志愿填報(bào)率越高說(shuō)明學(xué)校越熱門。在此，要特別提醒考生，對(duì)于該數(shù)據(jù)的解讀不能直接進(jìn)行機(jī)械比對(duì)。
首先，提前批次是梯度志愿，只有第一志愿填報(bào)了某院校的考生才會(huì)被計(jì)入該院校的填報(bào)人數(shù)，而本一批次、本二批次、專科批次都是平行志愿，可以填報(bào)多個(gè)院校志愿，只要考生尚未被錄取，該考生就會(huì)被多次計(jì)入所報(bào)院校的填報(bào)人數(shù)。因此，將不同批次院校的填報(bào)率放在一起進(jìn)行比較，不太具有參考意義。
再者，2019年四川省本一批次、本二批次平行志愿可填報(bào)的院校數(shù)由2018年的6個(gè)調(diào)整為9個(gè)，那么同一院校2018年和2019年的填報(bào)率也無(wú)法直接進(jìn)行比較。
此外，院校招生規(guī)模也會(huì)影響填報(bào)率的計(jì)算，招生規(guī)模越大的院校，其填報(bào)率一般都不會(huì)太高，而一些招生規(guī)模較小的院校，只要有少部分考生填報(bào)，其填報(bào)率也會(huì)非常高。
所以，對(duì)于填報(bào)率的解讀需要結(jié)合院校的調(diào)檔線和招生規(guī)模進(jìn)行綜合判斷。
9.“實(shí)際錄取數(shù)”：院校實(shí)際錄取的考生總?cè)藬?shù)，包括了第一志愿（或平行志愿）、第二志愿和征集志愿錄取的所有考生。
10.“錄取志愿情況”：錄取志愿情況是指院校實(shí)際錄取的考生中，第一志愿（或平行志愿）、第二志愿、征集志愿分別錄取的人數(shù)。
提前批分為第一志愿、第二志愿、征集志愿，本一批、本二批和專科批分為平行志愿和征集志愿。錄取志愿情況各欄的人數(shù)相加就等于院校的實(shí)際錄取數(shù)。
11.“錄取人數(shù)分?jǐn)?shù)段情況”：錄取人數(shù)分?jǐn)?shù)段情況是將該院校錄取的第一志愿（或平行志愿）考生在對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)段中人數(shù)的分布情況。
（1）該表統(tǒng)計(jì)時(shí)以該院校的實(shí)錄線為基準(zhǔn)，分別統(tǒng)計(jì)出4個(gè)分?jǐn)?shù)段錄取的考生人數(shù)，依次為高于實(shí)錄線5分（不含5分）以內(nèi)、高于實(shí)錄線5～10分（不含10分）、高于實(shí)錄線10～20分（不含20分）、高于實(shí)錄線20分（含20分）以上的考生人數(shù)。
（2）錄取人數(shù)分?jǐn)?shù)段情況只統(tǒng)計(jì)了第一志愿（或平行志愿）錄取的考生，不包含第二志愿和征集志愿錄取的考生，所以4個(gè)分?jǐn)?shù)段錄取的所有考生人數(shù)之和為錄取志愿情況中第一志愿（或平行志愿）錄取的人數(shù)，不一定等于實(shí)際錄取數(shù)。
（3）錄取人數(shù)分?jǐn)?shù)段情況大致反映了院校錄取考生的成績(jī)分布情況，更能全面體現(xiàn)出院校錄取分?jǐn)?shù)層次。
例如：某院校在2018年平行志愿錄取100人，征集志愿未錄取，在錄取人數(shù)段分段情況中，有99名考生分布在“高于實(shí)錄線20分（含20分）以上”的分?jǐn)?shù)段，只有1名考生分布在“高于實(shí)錄線5分（不含5分）以內(nèi)”的分?jǐn)?shù)段，這說(shuō)明2018年該院校的實(shí)錄線無(wú)法反映該院校的真實(shí)錄取分?jǐn)?shù)情況，如果仍簡(jiǎn)單地將該院校實(shí)錄線作為參考依據(jù)，就可能會(huì)帶來(lái)巨大的志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
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