2019年秋季開學(xué)時間到了，不少家長又要為孩子的學(xué)習成績操心。
其實，在開學(xué)之際，不管是作為家長還是老師都要先從習慣抓起，抓好習慣再談成績。
觀察每個班級，學(xué)習成績好的學(xué)生必然是擁有良好行為習慣的學(xué)生，比如自學(xué)的習慣、提前預(yù)習的習慣，做事有計劃的習慣等。
新學(xué)期剛開始，正是孩子養(yǎng)成好習慣的最佳時機，請各位家長千萬別錯過了這個讓孩子培養(yǎng)習慣的階段。
以下這5個好習慣，家長和老師如果能讓孩子在新學(xué)期養(yǎng)成，那么孩子一定會越來越優(yōu)秀。
1.今日事今日畢的習慣
在生活中，很多孩子做事都缺乏時間觀念。他們做起事情來總想著拖拖拉拉，做一會又玩一會，根本沒有計劃性和目的性。
所以，造成了要完成的作業(yè)總是要拖到最后一刻才開始匆匆忙忙寫完。
其實，拖延癥是很多學(xué)生存在的通病。但是如果每天都有事情拖到第二天再去解決，總有一天會堆積出問題，從而變得焦慮。
因此，家長培養(yǎng)孩子“今日事今日畢”的習慣非常重要。
家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓孩子明白什么時候應(yīng)該做什么事情，今天的事情絕對不能拖到明天去做。
對待每天要完成的事情先要有一個具體的計劃，做事最好能夠按計劃行事，這樣孩子也會在一天內(nèi)做完該做的事情。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有養(yǎng)成了今日事今日畢的好習慣，孩子才會懂得珍惜時光。
2.獨立完成作業(yè)的習慣
在小學(xué)階段尤其是中低年級，很多家長都會習慣性地陪伴孩子完成作業(yè)。
也許很多家長都知道，陪伴孩子來完成作業(yè)是一種非常糟糕的一種行為，也明白這樣做對孩子不太好。
但是，他們又不忍心讓自己的孩子為了完成作業(yè)而煩惱。他們會擔心孩子的作業(yè)完成的質(zhì)量不高，被老師叫到辦公室批評。
所以，很多家長都在孩子做作業(yè)時習慣性地陪在孩子身邊，看到孩子寫得不對就馬上指出來，讓孩子改正。
其實，這樣做會讓孩子對家長形成很強的依賴心理。孩子甚至會覺得寫作業(yè)的事情是家長的責任，檢查作業(yè)是父母應(yīng)該做的事情。
當孩子覺得家長已經(jīng)把這份責任攬在自己身上的時候，孩子對待作業(yè)，如何寫，如何檢查，就缺乏責任心了。
所以，家長必須要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，不要總是依賴父母，這樣才能真正學(xué)到東西。
3.閱讀大量書籍的習慣
自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法。
讓孩子多讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是一件有益于孩子長久發(fā)展的事情。所以，家長需要讓孩子養(yǎng)成閱讀大量書籍的好習慣。
閱讀書籍可以培養(yǎng)孩子的耐心還可以豐富知識開闊眼界。
孩子能從書中能夠了解和認識很多有趣的事物，還可以提高我們思考問題、解決問題的能力。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話道破了閱讀對于寫作的重要性！
大量閱讀書籍可以提高孩子的寫作水平，學(xué)習一些好的句子、段落、表達方式。
閱讀還可以提升一個人的氣質(zhì)，因為一個人的氣質(zhì)和魅力可以從他的言行舉止看得出來。
在孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
4.預(yù)習以及復(fù)習的習慣
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！苯處熤v課要備課，學(xué)生上課更要預(yù)習。
預(yù)習是求知過程的一個良好開端，是自覺運用知識的能力，是對一個新的認識對象預(yù)先進行了解、求疑和思考的主動求知過程。
預(yù)習是促進學(xué)生積極主動學(xué)習、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
從小養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣，能夠?qū)⒆訉W(xué)習新的知識有一定的幫助。
課后復(fù)習對于孩子掌握新的知識同樣重要。有一句話說，每天課后用半小時復(fù)習，效果要勝過做兩個小時習題。
寫作業(yè)是為了檢查對知識的掌握程度，但是缺少了復(fù)習這個環(huán)節(jié)，對知識的理解和掌握就會大打折扣。
所以，家長和老師要提醒孩子及時復(fù)習。當天學(xué)的知識，要當天復(fù)習好，決對不能拖拉。
5.敢于提問、質(zhì)疑的習慣
質(zhì)疑就是孩子自己提出問題，鼓勵他們大膽質(zhì)疑。
任何事情都有一個“為什么”，都值得去問。大量的事實證明，所有的事物都有“為什么”。
所以，家長和老師也要多鼓勵孩子去提問，鼓勵孩子大膽地談自己的觀點、看法、見解和意見。
老師和家長要充分挖掘孩子的潛能，增強孩子的自信心和求知欲望，善于啟發(fā)孩子大膽提問，敢于質(zhì)疑問難，并逐步形成習慣。
敢于提問和質(zhì)疑的孩子也很善于思考，父母親要正確引導(dǎo)，不壓制他的好奇心，孩子的求知欲必定會越來越旺，因為孩子的好奇正是探究新奇事物的開始。
愛因斯坦認為，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅僅是一個教學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏选?/span>
而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。
“學(xué)起于思，思源于疑”。任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識的前提條件，有了疑問才有進一步深入學(xué)習的需要，也才可能獲得新知。
所以，每一位家長都要鼓勵孩子敢于提出疑問，敢于質(zhì)疑老師、質(zhì)疑家長，這樣才能更加出色。
新學(xué)期，新的開始，每一位家長和老師都需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，讓孩子揚帆起航，創(chuàng)造更美麗的未來。
