小學(xué)語文是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。這個階段的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要是對基本漢字的字形、拼音的認(rèn)識,還有就是對于成語、諺語以及格言的學(xué)習(xí)。為了以后能夠更好的學(xué)習(xí)語文這一科目,很有必要把基礎(chǔ)給打扎實。
很多家長都反映孩子的語文成績不好,造成嚴(yán)重的偏科,這要是升入高一點的年級,肯定會嚴(yán)重影響孩子的成績。所以,很多家長都很擔(dān)心,問我有沒有什么辦法改善這種情況?
作為一名從教多年的老師,一直以來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,家長可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點,記一點;積累一些惡零碎的知識,自愛不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門類的書,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難,在乎點滴勤”,“聚少成塔,集腋成裘”,微小的量積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高,只有學(xué)富五車,才能才高八斗。
在與部分家長交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多家長都不重視基礎(chǔ)的部分,認(rèn)為這類題型分?jǐn)?shù)太低,沒有必要花費時間掌握。課堂上老師不會花時間去和學(xué)生講解這些諺語俗語,通常都是一帶而過,所以,就需要孩子自己課下多積累,不然這種送分的題目就白白丟掉了。
今天,老師就為大家分享100句俗、諺語,看到的家長可以替孩子收下,閑暇的時候多記一記,背一背,對孩子的基礎(chǔ)知識和作文都有非常大的幫助。