小學(xué)語文是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。這個階段的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是對基本漢字的字形、拼音的認(rèn)識，還有就是對于成語、諺語以及格言的學(xué)習(xí)。為了以后能夠更好的學(xué)習(xí)語文這一科目，很有必要把基礎(chǔ)給打扎實。
很多家長都反映孩子的語文成績不好，造成嚴(yán)重的偏科，這要是升入高一點的年級，肯定會嚴(yán)重影響孩子的成績。所以，很多家長都很擔(dān)心，問我有沒有什么辦法改善這種情況？
作為一名從教多年的老師，一直以來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，家長可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；積累一些惡零碎的知識，自愛不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點滴勤”，“聚少成塔，集腋成裘”，微小的量積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高，只有學(xué)富五車，才能才高八斗。
在與部分家長交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都不重視基礎(chǔ)的部分，認(rèn)為這類題型分?jǐn)?shù)太低，沒有必要花費時間掌握。課堂上老師不會花時間去和學(xué)生講解這些諺語俗語，通常都是一帶而過，所以，就需要孩子自己課下多積累，不然這種送分的題目就白白丟掉了。
今天，老師就為大家分享100句俗、諺語，看到的家長可以替孩子收下，閑暇的時候多記一記，背一背，對孩子的基礎(chǔ)知識和作文都有非常大的幫助。
