大學圖書館是學校重要的建筑之一，同時還可能是一個標志性的文化建筑。它不僅僅是一個物理空間；更是一種人文關(guān)懷。它是學校的文化靈魂,它本身就是一座知識圣堂和藝術(shù)宮殿。圖書館作為知識與信息的傳播中心、素質(zhì)教育的重要基地,對學生進行美感教育應有義不容辭的責任。
美感教育，就是我們稱的美育，也稱審美教育。它是通過對自然美、社會美、藝術(shù)美和科學美的欣賞和感受來啟迪心智,促進人的全面發(fā)展的一項綜合教育活動。圖書館具有建筑設計美、環(huán)境綠化美、裝飾色彩美、閱讀氛圍美、文獻內(nèi)容美和館員精神美等美的特質(zhì)，因此是極好的美感教育“課堂”。
1. 美育是大學教育之必須
在現(xiàn)代教育理念中,美感教育在人的全面培養(yǎng)和社會和諧發(fā)展中所起的作用,越來越被人們所重視。大學階段是人生成長的重要階段,大學教育是教育工程的一個重要組成部分,健全人格的培養(yǎng)與發(fā)展已經(jīng)成為艱巨而迫切的任務。因美感教育是一種自由形態(tài)的教育，所以它能以潛移默化的形式,來凈化人的心靈。
蔡元培先生是近代中國美感教育的倡導者和奠基者,他不僅著書立說,闡述美育的理論,而且總是把他的美學思想融入到自己的教育實踐中,并積極地加以推廣,對中國近代美育事業(yè)做出了重要的貢獻。蔡元培先生認為美育應貫穿在一個人從生到死的整個生命過程,滲透在社會生活的各個領域,美育的實施包括了互相聯(lián)系和補充的家庭美育、學校美育、社會美育三個方面。創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境是美育的重要內(nèi)容,在優(yōu)美的環(huán)境中,人們的精神自然會受到潛移默化的影響,進而能陶冶人的感情、培養(yǎng)人的品格。
蔡元培先生主張科學與美術(shù)并重,認為兩種同為新教育之要綱,這就是說,智育和美育應是相互滲透、相互補充和相互推進的,它們是互相協(xié)調(diào)而發(fā)展的。一方面,科學進步可以促進美育的發(fā)展；另一方面,美育能培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神。蔡元培先生認為美育能提起人的創(chuàng)造精神，他曾指出:必須在知識之外兼養(yǎng)感情,在治科學之外兼養(yǎng)美術(shù)。
為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,每一所大學都應具有較高的文化格調(diào)和文化品味, 也是美的氛圍和環(huán)境。這種文化的格調(diào)和品味是由學校的辦學方向、學術(shù)氛圍、學術(shù)水平、管理水平和學風等聚合而成的,滲透到學校由內(nèi)到外的方方面面,構(gòu)成一種無形的力量,對學生產(chǎn)生深刻的、潛移默化的影響。
大學圖書館不僅能給學生大量的知識文化，同時也是對大學生進行真善美教育的重要場所。其豐富的審美因素,不僅能全方位、多角度地對學生施加影響,還能激發(fā)他們的審美情趣,構(gòu)筑他們的審美心理,具有知識教化、道德教化、情感教化三位一體的教育功能,與其他教育手段相比,圖書館的美育功能在素質(zhì)教育中有著獨特的和不可替代的優(yōu)勢。
2.圖書館環(huán)境美育得天獨厚
圖書館環(huán)境指物質(zhì)環(huán)境（建筑及周邊綠化、藏書、機器設備等）和精神環(huán)境（圖書館氛圍、圖書館精神、圖書館文化等）。圖書館是大學生成長發(fā)展走向社會的重要場所，圖書館的環(huán)境對大學生的心理情感有直接的影響。
2.1.物質(zhì)環(huán)境--館舍建筑與綠化
圖書館建筑環(huán)境作為一種有形的、可見的物質(zhì)文化表達形式顯示在地面上，它是圖書館物質(zhì)環(huán)境的重要部分。圖書館的建筑整體反映出該建筑的精神面貌、審美趣味和價值取向。因此，它也是一種文化，既然是一種文化表達式，大學生在對圖書館建筑景觀的反復解讀與體味中，不僅塑造了自身，還形成了相應的文化價值觀念，拓展了自身的生活視野，在領悟圖書館建筑景觀的物質(zhì)層面含義的過程中，選擇或認同與自身價值觀相吻合的景觀信息與內(nèi)涵，不知不覺中增強了大學生個體的審美鑒賞和審美情趣，從而激發(fā)大學生的審美創(chuàng)造能力，并使這種審美體驗成為一種自覺的情感。
建筑的美感少不了周邊的襯托，相應的綠化是不可或缺的。英國一個城市規(guī)劃理論家曾說過:綠是人類生命的歡樂和希望, 草是綠中最舒坦的給人以安穩(wěn)、閑適、豁達的意境。綠色不僅能襯托建筑、美化環(huán)境、凈化空氣, 而且還能增加藝術(shù)效果, 陶冶人們的性情。因此,我們說綠化不是圖書館建筑的一種點綴, 而是一種必需。一方面, 優(yōu)美的環(huán)境可體現(xiàn)出圖書館的人文精神, 能夠提升圖書館的整體形象; 另一方面, 當讀者在館內(nèi)長時間學習研究后, 難免會身心疲憊, 這時室內(nèi)的花草、盆景, 窗外的樹木、草坪、鮮花、雕塑、噴泉、水池等美景, 無疑會給他們帶去輕松、寧靜、舒適的感覺, 從而消除疲勞。而這種效果正是圖書館美感教育之所在。
2.2.精神環(huán)境—-氛圍與風貌
圖書館以其豐富、高品位的館藏文獻、幽雅整潔的閱讀環(huán)境吸引著眾多的讀者。很多大學生除了上課以外, 絕大部分時間在圖書館里度過。正是它那令人陶醉的學習研究氛圍，吸引大學生走進圖書館。
圖書館的文獻資源都是經(jīng)過采編人員精心挑選匯集而成的,這其中積淀了厚重宏富的審美文化、審美意識 ,它蘊藏著一個絢麗多彩的美育世界 ,不管是文學還是藝術(shù)、哲學還是歷史自然還是技術(shù),都包含著各種各樣美的知識、美的內(nèi)容 ,展示著千姿百態(tài)的藝術(shù)美、自然美、社會美和科學美。
漫步圖書館,莘莘學子匯聚其中, 他們專心閱讀暢游書海,或認真搜索信息, 他們靜靜地思索著。此時此刻,閱讀是一種享受, 一種樂趣。圖書館這種和諧的閱讀氛圍對人的作用是潛移默化的, 它無需灌輸, 更不必強迫，這種學習是自由輕松愉快的, 是通過美的閱讀氛圍來感染人、啟迪人, 喚起人們內(nèi)心的求知欲望, 從而產(chǎn)生刻苦鉆研、自強不息的精神動力, 自覺地為造福人類充實自己的知識。
同時，圖書館員的精神美是圖書館一切工作得以順利進行的關(guān)鍵,因為美作為一種社會現(xiàn)象 ,總是對人而言的。美的本質(zhì)離不開人的本質(zhì) ,美的存在更離不開人們的實踐活動。館員的精神美會直接地影響讀者, 感染讀者，教育讀者。
3.新館環(huán)境遐想
我們的新館尚未建成，借此之際談一點個人想法：圖書館館舍及內(nèi)外環(huán)境的審美建設是圖書館的整體美學。館舍造型的美觀典雅,突出了它的文化魅力,四周環(huán)境盡量營造的優(yōu)美宜人,使讀者一來到圖書館就如來到美的圣殿、精神的綠洲,產(chǎn)生強烈的審美感和求知欲。圖書館的內(nèi)部布置應以優(yōu)雅、清新、和諧為主要格調(diào),在實用性原則下體現(xiàn)科學性、時代性和藝術(shù)性。宣傳櫥窗、壁畫、學者肖像、至理名言、公約守則的布置,都應創(chuàng)造一種強烈的文化氛圍,做到美觀、和諧、雅致、大方，給人以清新、賞心悅目的視覺印象。總之充分體現(xiàn)：莊重典雅、嚴謹明快、錯落有致、特色鮮明，并體現(xiàn)出與周邊風貌相協(xié)調(diào)的特點。
營造圖書館周邊環(huán)境景觀不僅是校園中的一景，更是圖書館專為讀者提供讀書、休閑的好地方。在圖書館的周圍布置成一片園林景致，既是校園的景觀文化，也是生態(tài)環(huán)境的美化。搞城市綠化的專家提出過樹木的諸多作用，在圖書館周遍種植一定比例的樹木能有許多的益處：
1）.樹木能夠通過光合作用吸收空氣中的二氧化碳,制造并釋放出氧氣,營造 “天然氧吧”。圖書館是人員密集的地方，空氣的清新流動、氧氣的充足尤為重要。
2）.樹木可以調(diào)節(jié)環(huán)境的溫度,被稱為環(huán)境氣溫自身調(diào)節(jié)的“空調(diào)機”。保持相對氣溫的平緩，有助于讀者的閱讀學習。
3）.殺菌滯塵,凈化空氣,是改善人們生存環(huán)境的“消毒斧”。我國北方塵土多，減少灰塵是圖書館必須考慮的指標之一。
4）.減少噪聲,有益健康,是環(huán)境的“消音器”。圖書館是校園中“靜中之靜”，安靜的環(huán)境是圖書館所必需的條件。
5）.可以減緩風速,增加空氣濕度,被稱作環(huán)境的“加濕器”。適當?shù)臐穸扔欣谧x者身心的舒適。
6）.改善校容校貌,美化人們的生活空間,是校園里的“美容師”。
上述六點，對圖書館的環(huán)境保護和改善提供了天然保障，在圖書館的四周規(guī)劃成綠樹成蔭既是美化更是凈化。
我們的新館舍后面有一湖碧水，本已具有詩意，若在湖畔植樹種草，搭亭臺，立雕塑，修花壇，擺放錯落有序的座椅，樹林間鵝卵石鋪成林蔭小路，一副如詩如畫的美景，無論是身在其中還是隔窗而望，都有心曠神怡之感，愉悅之情，恬靜之意，可謂是“靜園”。這樣的環(huán)境既養(yǎng)目又靜心，是學習思考的佳境，讀者在這種美的環(huán)境中自然被陶冶和熏染。
目前我國已有圖書館在環(huán)境美化上率先邁出了一步。如“浙江師范大學的邵逸夫圖書館, 館外綠草如茵, 大小不一的花壇點綴其中, 還建有雕塑, 栽有雪松、玉蘭、水杉、翠柏等, 整個布局美觀大方、整潔有序。館南邊十米開外還有萬余平方米的水域, 水中倒影與整座建筑物相映成趣?！盵1]“我國國家圖書館其綠地面積多達2萬平方米, 約占整個館區(qū)面積的30%, 成為讀者休息和環(huán)境調(diào)節(jié)不可缺少的部分?！盵2]這種清潔優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的圖書館環(huán)境是多少讀者期待盼望的。
外部環(huán)境美如花園，館內(nèi)環(huán)境同樣要營造的清新、典雅、優(yōu)美、便捷，如圖書館入口處、門廳、總咨詢臺、書包寄存處、報告廳、會議室、陳列室、休閑廳及主通道、回廊兩側(cè)等，均可進行人性化裝飾，擺放花卉盆景，讓人有賞心悅目之感；各種功能的閱覽室、借閱處也應根據(jù)各自的特點在墻壁、窗臺等處，點綴適當?shù)膱D畫、壁掛和花卉等。
此外，館內(nèi)還有為讀者服務的飲室、休息室等等場所，也應裝點美化。
總之，讀者來圖書館已不局限于看書學習、獲取知識信息，他們還可以觀賞景色、交流感情，在圖書館得到美的感受和啟迪，得到美的熏陶和教化。
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