通信行業(yè)的繼續(xù)教育學院或培訓機構的主要目標是培養(yǎng)通信工程方面的專門型人才，因此其教學更注重理論與實踐的結(jié)合。為了達到培養(yǎng)學生全面的技術應用能力的教育目標，僅僅有“重視”還不夠，更重要的是要有“方法”，即通過正確的方法提高其教學的有效性。我們應針對通信類課程教學的特點及學生需要具備的關鍵技能，創(chuàng)造一種具有一定適用性的理論與實踐相結(jié)合的教學模式，將理論與實踐真正融為一體，即實現(xiàn)理論教學與實踐教學的高度融合，從多方面提高學生的綜合素質(zhì)，使學生既能夠依據(jù)所學理論來指導實際工作，也能夠依據(jù)所學理論來解決實踐中遇到的問題。
對各類人才的繼續(xù)教育，要把實踐能力的培養(yǎng)擺在突出位置。繼續(xù)教育學院或機構應注重實踐教育、案例教育和能力教育。只有這樣，培養(yǎng)的人才才可能適應市場經(jīng)濟，擁有實踐技能和創(chuàng)業(yè)能力。
理論與實踐相結(jié)合的教學模式有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和工程實踐能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)知識、經(jīng)濟、管理和市場的良好結(jié)合，對人才的培養(yǎng)更具有實效性。
在通信領域，高技能人才是推動技術創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可缺少的重要力量，其素質(zhì)的不斷提高，關系到企業(yè)核心競爭力的不斷增強。建設具有競爭力的現(xiàn)代化企業(yè)，需要大批具有熟練技術水平和一定文化知識的高技能人才。開展理論與實踐相結(jié)合的教學模式的研究和實踐，為培養(yǎng)適應市場需求的人才探尋一種新的教學模式，對當前遠程教育的改革具有很好的啟發(fā)作用，對高技能人才的培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實意義。
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