作為一個(gè)自嘲在家里連油瓶放在哪里、四季衣服收在何處都不清楚的女強(qiáng)人，王榕說起英語教育來卻頭頭是道。從事了20多年英語教育的王榕，先后涉足了海外留學(xué)業(yè)務(wù)、成人英語教育和青少兒英語教育，她說自己的教育是倒著做的。
“如果將來再涉及早教的話，那英語教育的各個(gè)階段，我就算全都走了一遍。”王榕告訴獵聘。
南京啟橙學(xué)科英語創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事王榕在辦公室
相比之下，王榕更喜歡現(xiàn)在所從事的青少兒英語教育。作為南京啟橙學(xué)科英語（以下簡稱啟橙）的創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事，她在這個(gè)領(lǐng)域獲得了前所未有的成就感?！?strong style="box-sizing: border-box;">孩子在這個(gè)年齡段是很容易被影響的，也很容易釋放天性，教育者也能夠針對他們實(shí)現(xiàn)自己的一些想法。但是越往上走的話，一個(gè)人年齡越大，過往的烙印越深，你就很難去影響和改變他了。”
截止目前，王榕已和自己的公司走過了整整十個(gè)春秋，回首創(chuàng)業(yè)歷程，她感慨萬千。
“教育是需要有愛、需要堅(jiān)持的一個(gè)事業(yè)。十年對創(chuàng)業(yè)者來說很長，但對教育事業(yè)而言又很短?！蓖蹰耪f，“過去的確歷經(jīng)坎坷，但是真心熱愛教育事業(yè)，就會(huì)有使命感和責(zé)任心，看到我們培訓(xùn)孩子和我們的員工一茬一茬成長起來，會(huì)帶給我很大的成就感?！?/p>
為了自己的孩子
創(chuàng)辦一所學(xué)校
王榕是在一所加拿大留學(xué)機(jī)構(gòu)的南京分部工作時(shí)開始接觸英語培訓(xùn)領(lǐng)域的。在那里工作了三四年后，她成為了領(lǐng)導(dǎo)12個(gè)人的中層干將。而這時(shí)，年近30歲的她感覺夠到了事業(yè)上的天花板。為了打破這種困境，在2001年，她決定出國留學(xué)，看看外面的世界。
那年，她跟丈夫雙雙赴英國留學(xué)，帶著兩三歲的寶寶，兩人在上學(xué)之余，還要一邊打工，一邊輪流照顧孩子，那兩年過得極其辛苦，不過也磨礪了王榕非常獨(dú)立的人格和強(qiáng)大的內(nèi)心，還有一股子不服輸?shù)膭蓬^。
2003年，王榕從英國諾森比亞大學(xué)畢業(yè)，獲得了市場營銷管理的碩士學(xué)位，回到南京后，她開始做成人英語教育。而讓她點(diǎn)燃自己創(chuàng)業(yè)夢想的，并不是什么萬丈豪情，而是自己孩子所面臨的英語教育問題。
王榕在英國諾森比亞大學(xué)的畢業(yè)照
當(dāng)時(shí)，她想送自己六歲的兒子學(xué)英語，但卻沒在市面上找到一個(gè)讓她滿意的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這種煩惱也讓她看到了青少兒英語培訓(xùn)的商機(jī)，既然自己有英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，何不自己創(chuàng)辦一所學(xué)校？“既能滿足孩子的需求，又是我所喜歡的，也許還能讓周圍的朋友受益?！?/p>
于是，啟橙誕生了。
2
接受新事物的能力
決定未來的高度
啟橙面向3-16歲的孩子，作為南京本土一家知名的英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，有自己的研發(fā)中心、培訓(xùn)中心和課程體系。王榕更愿意把啟橙定義為一家教育機(jī)構(gòu)，而不是純碎的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
據(jù)王榕介紹，市面上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是為了提分，注重的是應(yīng)試教育，而啟橙則注重的是語言的應(yīng)用能力。在教材的選用上，啟橙選用了美國原汁原味的教材，強(qiáng)調(diào)孩子的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，針對幼兒教育階段，培養(yǎng)孩子的聽說能力；到了小學(xué)階段，強(qiáng)調(diào)孩子“l(fā)earn to read”，即讓孩子學(xué)會(huì)閱讀；再往上，則是培養(yǎng)孩子“read to learn”，即通過閱讀學(xué)習(xí)一切知識。
啟橙的學(xué)員在出國游學(xué)中
啟橙有一個(gè)特殊的板塊 ——“橙長匯”，涵蓋家庭教育和戶外教育。王榕在教學(xué)實(shí)踐中意識到，孩子是用戶，家長是客戶，想把孩子培養(yǎng)好，跟家長之間的溝通和交流必不可少，而家長對一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念的認(rèn)可和配合也至關(guān)重要。在戶外教育這一模塊，啟橙采用了美國自然教育的方法，幫助孩子在戶外自然的情景下提升認(rèn)知能力，更好地消化、運(yùn)用課堂上學(xué)過的知識。
在培養(yǎng)孩子的綜合能力方面，啟橙比較注重social skills（社交技能）、critical thinking（批判性思維）和自主學(xué)習(xí)能力。王榕解釋道，這三項(xiàng)能力的培養(yǎng)，是為了鼓勵(lì)孩子敢于在公眾面前表達(dá)自己，接納世界的多元性，并且能自我驅(qū)動(dòng)，探索未知的世界。
“未來的競爭不在于你過去有多少經(jīng)驗(yàn)、掌握多少技能，而在于你學(xué)習(xí)、接受新鮮事物的能力，這種能力決定你在未來能夠達(dá)到的高度。”王榕說。
3
喜歡看上去“正”的人
最注重學(xué)習(xí)力
在啟橙250多名全體員工中，老師占到了70%的比重。啟橙在選拔老師的時(shí)候，第一要看他們是否愛孩子，其次是看他們是不是喜歡教育。硬件方面，老師的英文水平和學(xué)習(xí)能力必須達(dá)標(biāo)；軟件方面，他們的social skills和團(tuán)隊(duì)合作能力也要經(jīng)得起考驗(yàn)。
“一個(gè)老師總是半瓶子水晃蕩的話，是沒辦法教好孩子的；老師也需要social skills，否則他跟誰都不說話的，怎么能去教孩子，對吧？”在整個(gè)訪談中，王榕很喜歡用“對吧”這種詢問句式來強(qiáng)化、肯定自己的觀點(diǎn)，每說完一個(gè)“對吧”，往往伴隨著她爽朗、自信的笑聲。
啟橙的老師在接受培訓(xùn)
王榕喜歡招看上去比較“正”的員工，她所定義的“正”是指真誠、正直、熱情、富有感染力。“教育行業(yè)是一個(gè)去影響別人、去成就別人的一個(gè)工作，如果沒有熱情，這件事就很難做。”
作為一個(gè)危機(jī)感極強(qiáng)的人，王榕非常欣賞有學(xué)習(xí)力的人，這樣的人才可以讓她不在意他的背景和出身，因?yàn)閷W(xué)習(xí)力可以讓他迅速上道。 “選擇了一個(gè)好的賽道，能不能持續(xù)地跑下去，能不能持續(xù)給自己充電，讓自己持續(xù)走在這個(gè)行業(yè)的前列，就是對學(xué)習(xí)力的考量。”王榕說。
4
不要傻干活
要像蝴蝶一樣有情趣
王榕要求自己的團(tuán)隊(duì)要職業(yè)化的態(tài)度，專業(yè)但不死板。她希望自己的員工 “像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活”。
“像蜜蜂一樣工作，就是在工作的時(shí)候全心投入；但我也不希望員工都傻干活，你得像蝴蝶一樣有情趣，有情趣的老師給家長和孩子傳遞的東西是不一樣的?！蓖蹰耪f。
啟橙的員工在團(tuán)建中
盡管啟橙已經(jīng)創(chuàng)辦了十年，王榕還是希望所有員工能以創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)來做事。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，啟橙校區(qū)實(shí)行股權(quán)激勵(lì)制，從過去的高度集權(quán)到適度放權(quán)，讓組織更有活力。
啟橙的外教在公司嘉年華活動(dòng)上
如何讓團(tuán)隊(duì)更有活力？王榕認(rèn)為秘訣在于團(tuán)隊(duì)包容多元文化，接納不同氣質(zhì)的人。“一個(gè)教育機(jī)構(gòu)沒有創(chuàng)新是不行的，如果所有的人都是一個(gè)味道，一個(gè)氣質(zhì)，那就沒辦法創(chuàng)新。”
5
曾被客戶指著鼻子罵
挺身保護(hù)插班生
如果說誰的工作都有委屈，那么跟創(chuàng)業(yè)的委屈對比，就是小巫見大巫了。創(chuàng)業(yè)之初，王榕沒想到，辦學(xué)的各類資格證書要跑半年，沒想到辦學(xué)還要懂消防法；更沒想到的是，自己會(huì)被挑剔的客戶指著鼻子罵，在她妥善解決好問題之后跟這位客戶成為多年的朋友。
而她面臨的最緊張的一次交鋒，是為了保護(hù)一個(gè)插班生平等的受教育的權(quán)益，跟一個(gè)頗有官威的公務(wù)員斗智斗勇。
當(dāng)時(shí)，那個(gè)公務(wù)員孩子所在的班上進(jìn)來一個(gè)插班生，因?yàn)樵撋诤嫌悬c(diǎn)慢，這位公務(wù)員認(rèn)為他多讓老師投入了精力，影響到了自己孩子的學(xué)習(xí)，于是帶頭起哄，要求清退這個(gè)插班生，并揚(yáng)言要組織其他家長上街游行抗議。
王榕經(jīng)過調(diào)查，了解這個(gè)插班生在別的老師眼里進(jìn)步比較快，同學(xué)們都很接納他，唯獨(dú)這位家長表現(xiàn)得很自私、霸道。王榕并沒被對方囂張的氣焰嚇倒，她對那個(gè)家長說：“如果你覺得游行、投訴可以解決問題，那你盡管去；我也會(huì)聯(lián)系你們單位，問問他們平時(shí)就是這么教育自己干部的嗎？”
最終證明，那位家長只是虛張聲勢，王榕給他退了學(xué)費(fèi)，請他另外擇校。之所以這樣做，是因?yàn)橥蹰艜r(shí)刻沒有忘記一個(gè)教育者應(yīng)有的良知和骨氣。
6
希望老的時(shí)候
能有故事講給下一代聽
在微博上，王榕給自己貼的標(biāo)簽之一是“性格好”。她開玩笑說：“如果跟我處不來的人，肯定有問題?！痹趧e人眼里，她很少生氣，態(tài)度平和，“一看就是做教育的”。她的員工說，“對王老師而言，什么事兒都不是事兒?！?/span>
啟橙獨(dú)具特色的校長下午茶
在王榕看來，好性格是把雙刃劍，負(fù)面是對員工的威懾力不足，尤其是他們犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)以為后果不嚴(yán)重；“優(yōu)點(diǎn)是具有親合力，易于溝通，吸引更多的人向我靠攏?！?/p>
在外是女強(qiáng)人，一回到家里，王榕能很快切換狀態(tài)，“裝裝小女人”。她認(rèn)為自己對家庭的貢獻(xiàn)不及丈夫多，對孩子的陪伴相對少，但這一方面也培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立精神和能力，讓他順利適應(yīng)了在國外的中學(xué)生活。
對子女的教育問題，王榕信奉“言傳不如身教”。她很反感有些家長用自己做不到的事情去要求子女，并讓子女實(shí)現(xiàn)自己沒有完成的理想。在王榕看來，一個(gè)家長希望子女是怎樣的人，首先自己就要成為那樣的人。
“我對自己很有要求，希望自己的人生很精彩，能夠經(jīng)歷一些事情，到老的時(shí)候能有故事講給下一代聽。”王榕說完，呵呵笑了起來，仿佛已經(jīng)聽到了那些有趣的故事。▲
