假期也不能休息，忙著準(zhǔn)備在線課程PPT。上網(wǎng)查資料，看到好幾個(gè)參考資料，急忙打開網(wǎng)頁，一看到標(biāo)題真是又好氣又好笑：自己上課的PPT被學(xué)生拷貝后，竟然發(fā)到網(wǎng)上銷售，到頭來需要作者掏錢購買。甚而至于，自己講課的講義被勤奮的學(xué)生復(fù)印后，大段大段地出現(xiàn)在學(xué)位論文中，連個(gè)引用、致謝的話語都懶得表白。網(wǎng)絡(luò)評(píng)教本是件好事情，有助于任課教師改進(jìn)課堂教學(xué)的缺點(diǎn)、不足，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，評(píng)教過程中，看到期末考試被判了低分、抓了補(bǔ)考的學(xué)生，對(duì)任課教師罵大街式的發(fā)泄不滿情緒言論，更是極大地傷害了教師對(duì)教學(xué)工作的熱情。
從前上課時(shí)，每逢遇到勤奮學(xué)習(xí)、索要講課PPT的學(xué)生，自己總是不假思索地予以幫助。有的時(shí)候，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至把自己編寫教材的WORD文檔也發(fā)給學(xué)生參考。上述不盡人意的事情多了，自己的警惕性也大大提高。雖然一粒老鼠毀了一鍋湯的事例并不多見，大多數(shù)學(xué)生是誠實(shí)、善良，但自己對(duì)學(xué)生的信任還是打了大大的折扣。遇到學(xué)生求助，先在心理盤算 一下，分個(gè)輕重緩急。遇到學(xué)生主動(dòng)索要講課PPT、電子版教材講義時(shí)，一般也多以各種借口搪塞。自己上課采用好友友情相助的PPT，則一律嚴(yán)禁拷貝給學(xué)生。至于網(wǎng)絡(luò)評(píng)教，最近10多年，自己從不查看評(píng)價(jià)結(jié)果。教學(xué)是良心活，自己只要盡心了，至于學(xué)生怎么評(píng)，隨他去吧。
師生的信任關(guān)系，就這樣被一次次地褻瀆了。因此，提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不僅是加大教學(xué)投入、倒逼學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性那么簡單。如何修復(fù)已被極端精致主義傷害嚴(yán)重的師生信任關(guān)系，也是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的難題。
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