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    一． 項(xiàng)目方案：

    1.首先教師要根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：特點(diǎn)如下

   （1）這一階段的幼兒自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高，他們的生活自理能力方面較前更獨(dú)立，他們能選擇自己喜歡的適合自己的游戲。

   （2）他們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)在相互交往中，該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識(shí)，同時(shí)規(guī)則意識(shí)逐漸形成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守集體的共同規(guī)則。如：游戲結(jié)束要把玩具整理好放回原處;舉手發(fā)言等。

   （3）愛(ài)學(xué)，好問(wèn)有極強(qiáng)的求知欲望，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么”還想知道“怎么來(lái)的”等這樣的問(wèn)題。

   （4）能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類。

   （5）學(xué)讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對(duì)圖書的閱讀興趣濃厚，能較長(zhǎng)時(shí)間專心地看書，對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)，而且對(duì)文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

    2.本次活動(dòng)由教師設(shè)計(jì)構(gòu)思制作，幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)也參與準(zhǔn)備材料和動(dòng)手制作，大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    3.本班所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和區(qū)角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性，參與性和可操作性。

    4.本次活動(dòng)的的主題思想：節(jié)約  環(huán)保  美觀  使用和游戲性。

    5.本班共創(chuàng)設(shè)六個(gè)活動(dòng)區(qū)角：美工坊，我們的城市，書吧，西光超市，奧運(yùn)回放和動(dòng)腦城。每個(gè)區(qū)角設(shè)有對(duì)應(yīng)的背景墻，進(jìn)區(qū)規(guī)則，進(jìn)區(qū)標(biāo)牌，每個(gè)區(qū)角都設(shè)放了充足的材料。突出的是“奧運(yùn)回放”和“美工坊”。

    “奧運(yùn)回放”這個(gè)區(qū)角的操作材料更為豐富，有倫敦奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫，有本屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，有運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟鞣N比賽項(xiàng)目時(shí)的精彩動(dòng)作回放；更讓人矚目的是本屆奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面最為耀眼。孩子們很喜歡這個(gè)區(qū)角，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，孩子們對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了他們的榮耀感。

   “美工坊”里不僅有美工操作時(shí)必備的繪畫紙，涂色水彩筆，剪刀，膠水，橡皮泥和泥工板外，更是設(shè)放了大量幼兒和家長(zhǎng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(zhǎng)欣賞，大大提高了幼兒的制作興趣，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的參與性，增進(jìn)了家園關(guān)系。

   “我們的城市”里面都是幼兒自己繪畫的各種汽車，大樹，紅綠燈，斑馬線和各種人物，幼兒可隨意擺放和變換位置;

   “小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片，每個(gè)花朵代表一天，到哪一天，該誰(shuí)值日，幼兒一目了然。他們都很負(fù)責(zé)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的責(zé)任心；室內(nèi)外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡。

    6.衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則，處處都有鮮明的標(biāo)識(shí)，讓人一目了然；每一處的小小溫馨提示（如：節(jié)約用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等）更顯出了老師的細(xì)心和用心。

    7.室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一，里面每一期的內(nèi)同都是出自老師精心的準(zhǔn)備，我們深知只有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(zhǎng)。

   二．實(shí)施效果：

   1.通過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅美化了我們的教室環(huán)境，而且充分體現(xiàn)了綱要的精神，也讓孩子充分體驗(yàn)到參與帶給他們的快樂(lè)。

   三．探討和啟示：

 開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位，核心在解決實(shí)際問(wèn)題，班員在活動(dòng)中自我加壓、自我約束，從而提升了教師素質(zhì)，增強(qiáng)了班集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。