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各類型模擬題診斷題，似乎愛(ài)考各種各樣的作物的生長(zhǎng)習(xí)性，老師學(xué)生都快變成“地道”農(nóng)民了！以前考茶葉、棉花等常見(jiàn)的農(nóng)作物，現(xiàn)在考過(guò)獼猴桃、芒果、大櫻桃，不知道接下來(lái)會(huì)不會(huì)考草莓、菠蘿、火龍果等水果。當(dāng)然，不需要學(xué)生記憶，常常以材料的形式展示某作物的習(xí)性，對(duì)光照、熱量、水分等的需求，喜什么，怕什么，然后以材料和圖片為中心，進(jìn)行綜合分析，如分析原因類，某地盛產(chǎn)該作物的原因，品質(zhì)優(yōu)良的原因，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的原因；或者措施類，提高產(chǎn)量的措施等。

這類型的問(wèn)題，考查氣候?qū)r(nóng)作物生長(zhǎng)的影響中，對(duì)氣候的各個(gè)方面考察更為精細(xì)，不再像以前籠統(tǒng)的概括為“氣候優(yōu)越，降水豐沛，熱量充足”等。這些作物，看似學(xué)生很了解，日常生活中有接觸，但其實(shí)又比較陌生。其實(shí)有些作物，老師也不甚了解。

要弄清楚這類型的問(wèn)題，有針對(duì)性的分析氣候要素對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的影響，首先得大概了解一種農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。

一般草本作物從播種萌發(fā)到成熟收獲（經(jīng)歷種子發(fā)芽、生長(zhǎng)出根、莖、葉、開(kāi)花、結(jié)果、植物體枯萎死亡），其全部生命周期在一個(gè)年度內(nèi)完成的，稱為“一年生作物”，僅有生長(zhǎng)期。有些作物如冬小麥、冬大麥等秋季播種后須經(jīng)過(guò)低溫的冬季到第 2年夏季成熟的，稱為“越冬一年生作物”或“越年生作物”。越冬作物冬季氣溫往往不能太低，以免種子在地里被凍死，但如果冬季下雪，一是有利于形成雪被，保溫；二是可凍死害蟲蟲卵，減少來(lái)年病蟲害；三是開(kāi)春后積雪融化，為作物生長(zhǎng)提供水分，真真是“瑞雪兆豐年”。

有些作物如菠菜、白菜、蘿卜等，第1年播種后當(dāng)年完成營(yíng)養(yǎng)體生長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季到第 2年才開(kāi)花結(jié)實(shí)的，為“二年生作物”。還有如苧麻、苜蓿、除蟲菊、菠蘿等的生命周期延續(xù)3年以上，每年除收獲地上部分外，其地下部的根芽或根狀莖可連續(xù)生長(zhǎng)并可用以進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)體繁殖的，為“多年生作物”，多生長(zhǎng)在亞熱帶或熱帶。有的作物如棉花、蓖麻，在溫帶為一年生，在熱帶則可成為宿根性多年生作物。至于茶、桑、果樹等木本植物，則都屬多年生作物。

多年生作物年生長(zhǎng)周期變化在落葉果樹和落葉觀賞樹木中有明顯的生長(zhǎng)期和休眠期之分；常綠樹木在年生長(zhǎng)周期中無(wú)明顯的休眠期。生長(zhǎng)期是指植物各部分器官表現(xiàn)出顯著形態(tài)特征和生理功能的時(shí)期。落葉樹木自春季萌芽開(kāi)始，至秋季落葉為止。主要包括萌芽、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開(kāi)花坐果、果實(shí)發(fā)育和成熟、花芽分化和落葉等物候期。而常綠樹木由于開(kāi)花、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、花芽分化及果實(shí)發(fā)育可同時(shí)進(jìn)行，老葉的脫落又多發(fā)生在新葉展開(kāi)之后，1年內(nèi)可多次萌發(fā)新梢。有些樹木可多次花芽分化，多次開(kāi)花結(jié)果，其物候期更為錯(cuò)綜復(fù)雜。盡管如此，同一植物年生長(zhǎng)周期順序是基本不變的，各物候期出現(xiàn)的早晚則受氣候條件影響而變化，尤以溫度影響最大。休眠期是指植物的芽、種子或其他器官生命活動(dòng)微弱、生長(zhǎng)發(fā)育表現(xiàn)停滯的時(shí)期。植物的休眠器官主要是種子和芽。落葉果樹的休眠期通常指秋季落葉后至來(lái)年春季萌芽前的一段時(shí)期。休眠期長(zhǎng)短因樹種、品種、原產(chǎn)地環(huán)境及當(dāng)?shù)刈匀粴夂驐l件等而異，當(dāng)?shù)貧夂驐l件中尤以溫度高低影響最大，直接左右休眠期的長(zhǎng)短。一般原產(chǎn)寒帶的植物，休眠期長(zhǎng)，要求溫度也較低。

作物能在某地生長(zhǎng)，那么它一定在長(zhǎng)期演化中適應(yīng)了該地的自然環(huán)境，或者說(shuō)是該地的自然環(huán)境光、熱、水等能夠滿足其生長(zhǎng)的需求，從而也制約了該作物在世界的分布。有些本來(lái)適于寒溫帶的作物，如麥類，也可在低緯度地區(qū)利用冬季時(shí)節(jié)或在高海拔地區(qū)栽培。但作物適應(yīng)性變化的范圍不能超過(guò)一定限度，否則將生長(zhǎng)不良或不能成活。

從作物生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)光周期的反應(yīng)看，大致可分為長(zhǎng)日照作物和短日照作物兩類。前者在生長(zhǎng)期間的某個(gè)階段每天所需光照時(shí)間較長(zhǎng)，一般須超過(guò)無(wú)光照時(shí)間才能完成生殖生長(zhǎng)而形成花芽。若光照時(shí)間不足，生殖生長(zhǎng)就會(huì)減緩而推遲開(kāi)花結(jié)實(shí)；反之則能促進(jìn)生殖生長(zhǎng)。這類作物多為適于北方生長(zhǎng)的麥類、亞麻、甜菜、馬鈴薯等。短日照作物生長(zhǎng)過(guò)程中的某個(gè)階段每天所需黑暗時(shí)間須超過(guò)有日照時(shí)間才能形成花芽，黑暗時(shí)間延長(zhǎng)可促進(jìn)生殖生長(zhǎng)；而光照時(shí)間延長(zhǎng)只能促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)。一些春播秋熟作物如水稻、玉米、高粱、大豆、大麻等屬于這一類。各種作物所要求的這種特定光照條件，也為其適應(yīng)和分布的范圍規(guī)定了限度。其中有些作物由于長(zhǎng)期異地栽培，也分化出一些對(duì)光照不敏感的早熟品種。至于一些生育期短的作物如蕎麥、綠豆、菜豆等，一般對(duì)光照期反應(yīng)遲鈍，只要在溫度許可范圍內(nèi)，在任何地區(qū)都能發(fā)育成熟，是屬于光照中性作物。

綜上所述，結(jié)合材料，針對(duì)某種作物的生長(zhǎng)周期中各階段對(duì)光、熱、水的需求，病蟲害的活躍程度等，分析該作物品質(zhì)優(yōu)良的原因。

一般情況下，命題多為以下方向：

1、作物喜光喜溫，則

（1）考慮其所處的緯度熱量帶，積溫條件（結(jié)合熱量帶的劃分，熱帶、亞熱帶、暖溫帶、寒溫帶）。有時(shí)候雖然某地緯度較高，屬于溫帶，熱量似乎不足，特別是冬季氣溫低，但作物的生長(zhǎng)期短，在生長(zhǎng)期內(nèi)，能夠滿足作物生長(zhǎng)需要，特別是雨熱搭配好。

（2）地形條件，地勢(shì)低，熱量充足

（3）多晴朗天氣，大氣潔凈，光照充足，利于光合作用

（4）向陽(yáng)坡

（5）晝夜溫差大，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累

2、作物品質(zhì)優(yōu)良，穩(wěn)產(chǎn)，高產(chǎn)，綠色食品等

（1）大氣潔凈，晴天多，光照充足，利于光合作用

（2）晝夜溫差大，利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累

（3）生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的慢積累

（4）空氣潔凈，水源潔凈，對(duì)作物的污染小

（5）土壤肥沃，化肥施用少

（6）病蟲害少（一般害蟲喜歡吃植物的嫩葉，冬季考慮害蟲蟲卵過(guò)冬，春季萌發(fā)期考慮害蟲孵化，害蟲最喜歡氣溫高，干旱的環(huán)境，氣溫越低，害蟲越不活躍）

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