臨考復(fù)習(xí)三要點
考試之前，老師和學(xué)生都是大腦高度緊張。老師忙著給學(xué)生出試題，學(xué)生忙于做各種各樣的卷子。但是考試之前，也不要亂了陣腳，考前復(fù)習(xí)要做到以下三點。
一、不要茫然，要抓準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)
每個學(xué)生，不同班級的情況不同。所以，老師和學(xué)生考前復(fù)習(xí)不宜眉毛胡子一把抓，要善于找到薄弱環(huán)節(jié)。
學(xué)生考試出錯有很多種原因。有的是因為知識點沒有掌握牢固，屬于知識性錯誤；有的是因為做題的思路不正確，屬于方法性錯誤；有的是因為沒有審清題意，屬于態(tài)度性錯誤。所以考前復(fù)習(xí)，對于薄弱環(huán)節(jié)的把握一定要“準(zhǔn)”。
二、不要急功近利，要穩(wěn)扎穩(wěn)打
很多老師是在考試之前才發(fā)覺很多東西還沒有講，大多數(shù)學(xué)生也發(fā)現(xiàn)很多東西自己還沒有學(xué)到，所以心里很慌張，巴不得有什么秘籍讓自己一夜之間變得武藝高強，枝繁葉茂。所以很多的考前公關(guān)，速記秘訣等等類似的東西有了很大的市場。
但是大家一定要知道，學(xué)習(xí)是一個慢活，很多東西急不得。比如說作文，也許你可以套用什么“秘籍”在短時間內(nèi)提升自己的作文分?jǐn)?shù)，但是什么都不能代替積累。如果只依靠投機取巧，那期待以后作文再上升一個高度，就很難了。再說，如果學(xué)生得益于什么秘籍，覺得學(xué)習(xí)可以速成，他還愿意在以后的學(xué)習(xí)生涯中努力嗎。所以在復(fù)習(xí)的時候，大家不要饑不擇食，病重亂求醫(yī)，飲鴆止渴。要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
三、不要老生常談，形式要新
很多老師在平時授課的時候，很注重教學(xué)方法，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是一旦到了復(fù)習(xí)的時候就松懈了，認(rèn)為課總算是講完了，不用備課了。不就是告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)什么地方，出題、講題嗎。
其實復(fù)習(xí)課比起新授課，是更需要方法的引領(lǐng)，學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。平時新授課知識點比較少，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候雖然有難度，但思路還是比較清晰的；而且因為學(xué)的是新東西，學(xué)生也比較有興趣。復(fù)習(xí)學(xué)的是以前的內(nèi)容，學(xué)生積極性本來就不高；再說量也比較大，有的內(nèi)容會，有的內(nèi)容不會，學(xué)生很容易茫然。所以老師在備課、備學(xué)生方面更應(yīng)該用心。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，形式要新，做題只是一個方面?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生互相出題，讓學(xué)生補充薄弱遺漏的環(huán)節(jié)；可以舉行知識競賽，串起零碎的知識點；可以舉行詩歌朗讀比賽，給學(xué)生情的陶冶等等。這樣不但讓學(xué)生復(fù)習(xí)的更全面，還能夠激起學(xué)生的競爭意識，調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)帶來的單調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
