直線與圓錐曲線的位置關(guān)系
二. 課標(biāo)要求:
1. 通過圓錐曲線與方程的學(xué)習(xí),進一步體會數(shù)形結(jié)合的思想;
2. 掌握直線與圓錐曲線的位置關(guān)系判定及其相關(guān)問題。
三. 命題走向:
近幾年來直線與圓錐曲線的位置關(guān)系在高考中占據(jù)高考解答題壓軸題的位置,且選擇、填空也有涉及,有關(guān)直線與圓錐曲線的位置關(guān)系的題目可能會涉及線段中點、弦長等。分析這類問題,往往利用數(shù)形結(jié)合的思想和“設(shè)而不求”的方法,對稱的方法及韋達定理等。
預(yù)測高考:
1. 會出現(xiàn)1道關(guān)于直線與圓錐曲線的位置關(guān)系的解答題;
2. 與直線、圓錐曲線相結(jié)合的綜合型考題,等軸雙曲線基本不出題,坐標(biāo)軸平移或平移化簡方程一般不出解答題,大多是以選擇題形式出現(xiàn)。
【教學(xué)過程】
基本知識要點回顧:
1. 點M(x0,y0)與圓錐曲線C:f(x,y)=0的位置關(guān)系
2. 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系
直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,從幾何角度可分為三類:無公共點,僅有一個公共點及有兩個相異公共點。
直線與圓錐曲線的位置關(guān)系的研究方法可通過代數(shù)方法即解方程組的辦法來研究。因為方程組解的個數(shù)與交點的個數(shù)是一樣的。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系可分為:相交、相切、相離。對于拋物線來說,平行于對稱軸的直線與拋物線相交于一點,但并不是相切;對于雙曲線來說,平行于漸近線的直線與雙曲線只有一個交點,但并不相切。這三種位置關(guān)系的判定條件可歸納為:
注意:直線與拋物線、雙曲線有一個公共點是直線與拋物線、雙曲線相切的必要條件,但不是充分條件。
3. 直線與圓錐曲線相交的弦長公式
設(shè)直線l:y=kx+n,圓錐曲線:F(x,y)=0,它們的交點為P1(x1,y1),P2(x2,y2),
且由
則弦長公式為:
d=
【典型例題】
例1. 已知橢圓:
解:a=3,b=1,c=2
由題意知:
設(shè)A(
所以|AB|=
點評:弦長公式的應(yīng)用。
例2. 中心在原點,一個焦點為F1(0,
解:設(shè)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
把直線方程
設(shè)弦的兩個端點為
故所求橢圓的方程為:
點評:根據(jù)題意,可設(shè)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,與直線方程聯(lián)立解方程組,利用韋達定理及中點坐標(biāo)公式,求出中點的橫坐標(biāo),再由F1(0,
例3. (06遼寧卷)直線
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
解:將
點評:本題考查了方程與曲線的關(guān)系以及絕對值的變換技巧,同時對二次方程的實根分布也進行了簡單的考查。也可數(shù)形結(jié)合。
例4. (2000上海,17)已知橢圓C的焦點分別為F1(
解:設(shè)橢圓C的方程為
由題意a=3,c=2
∴橢圓C的方程為
由
因為該二次方程的判別式Δ>0,所以直線與橢圓有兩個不同的交點,
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),
則x1+x2=
故線段AB的中點坐標(biāo)為(
點評:本題主要考查橢圓的定義標(biāo)準(zhǔn)方程,直線與橢圓的位置關(guān)系及線段中點坐標(biāo)公式。
例5. (1)過點
(2)直線
解:(1)解:若直線的斜率不存在時,則
若直線的斜率存在時,設(shè)直線的方程為
當(dāng)
當(dāng)
當(dāng)
化簡得:
所以滿足條件的直線有兩條
(2)把
當(dāng)
由
若A、B在雙曲線的同一支,須
故當(dāng)
點評:與雙曲線只有一個公共點的直線有兩種。一種是與漸近線平行的兩條與雙曲線交于一點的直線。另一種是與雙曲線相切的直線也有兩條。
例6. (1)求直線
(2)求過定點
解:(1)由
設(shè)方程(*)的解為
(2)方法一:若該直線的斜率不存在時與雙曲線無交點,則設(shè)直線的方程為
由
設(shè)方程(*)的解為
∴
且
∴
得
方法二:設(shè)弦的兩個端點坐標(biāo)為
∴
點評:(1)弦長公式
例7. 過雙曲線的一焦點的直線垂直于一漸近線,且與雙曲線的兩支相交,求該雙曲線離心率的范圍。
解:設(shè)雙曲線的方程為
代入得
∴
∴
點評:直線與圓錐曲線的位置關(guān)系經(jīng)常和圓錐曲線的幾何要素建立起對應(yīng)關(guān)系,取值范圍往往與判別式的取值建立聯(lián)系。
例8. 已知拋物線方程為
解:設(shè)
由距離公式|AB|=
由
從而
點評:方程組有兩組不同實數(shù)解或一組實數(shù)解則相交;有兩組相同實數(shù)解則相切;無實數(shù)解則相離。
例9. (2003上海春,4)直線y=x-1被拋物線y2=4x截得線段的中點坐標(biāo)是_____。
答案:(3,2)
解一:設(shè)直線y=x-1與拋物線y2=4x交于A(x1,y1),B(x2,y2),其中點為P(x0,y0)。
由題意得
∴x0=
解二:y22=4x2,y12=4x1,y22-y12=4x2-4x1,
故中點為P(3,2)。
點評:本題考查曲線的交點與方程的根的關(guān)系.同時應(yīng)注意解法一中的縱坐標(biāo)與解法二中的橫坐標(biāo)的求法。
例10. (1997上海)拋物線方程為y2=p(x+1)(p>0),直線x+y=m與x軸的交點在拋物線的準(zhǔn)線的右邊。
(1)求證:直線與拋物線總有兩個交點;
(2)設(shè)直線與拋物線的交點為Q、R,OQ⊥OR,求p關(guān)于m的函數(shù)f(m)的表達式;
(3)(文)在(2)的條件下,若拋物線焦點F到直線x+y=m的距離為
解:(1)拋物線y2=p(x+1)的準(zhǔn)線方程是x=-1-
由
得x2-(2m+p)x+(m2-p)=0.
而判別式Δ=(2m+p)2-4(m2-p)=p(4m+p+4).
又p>0及4m+p+4>0,可知Δ>0.
因此,直線與拋物線總有兩個交點;
(2)設(shè)Q、R兩點的坐標(biāo)分別為(x1,y1)、(x2,y2),由(1)知,x1、x2是方程x2-(2m+p)x+m2-p=0的兩根,
∴x1+x2=2m+p,x1·x2=m2-p.
由OQ⊥OR,得kOQ·kOR=-1,
即有x1x2+y1y2=0.
又Q、R為直線x+y=m上的點,
因而y1=-x1+m,y2=-x2+m.
于是x1x2+y1y2=2x1x2-m(x1+x2)+m2=2(m2-p)-m(2m+p)+m2=0,
∴p=f(m)=
由
(3)(文)由于拋物線y2=p(x+1)的焦點F坐標(biāo)為(-1+
又p=
解得m1=0,m2=-
但m≠0且m>-2,因而舍去m1、m2、m3,故所求直線方程為3x+3y+4=0。
點評:本題考查拋物線的性質(zhì)與方程,拋物線與直線的位置關(guān)系,點到直線的距離,函數(shù)與不等式的知識,以及解決綜合問題的能力。
例11. (06山東卷)已知拋物線y2=4x,過點P(4,0)的直線與拋物線相交于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,則y12+y22的最小值是 。
解:顯然
點評:該題考查直線與拋物線位置關(guān)系下的部分求值問題,結(jié)合基本不等式求得最終結(jié)果。
例12. (07浙江文)如圖,直線y=kx+b與橢圓
(I)求在k=0,0<b<1的條件下,S的最大值;
(Ⅱ)當(dāng)|AB|=2,S=1時,求直線AB的方程
解:(I)設(shè)點A的坐標(biāo)為
由
所以
當(dāng)且僅當(dāng)
(Ⅱ)由
|AB|=
又因為O到AB的距離
③代入②并整理,得
解得,
故直線AB的方程是
點評:本題主要考查橢圓的幾何性質(zhì)、橢圓與直線的位置關(guān)系等基礎(chǔ)知識,考查解析幾何的基本思想方法和綜合解題能力。
[思維小結(jié)]
1. 加強直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題的復(fù)習(xí)
由于直線與圓錐曲線的位置關(guān)系一直為高考的熱點。這類問題常涉及到圓錐曲線的性質(zhì)和直線的基本知識點、線段的中點、弦長、垂直問題,因此分析問題時利用數(shù)形結(jié)合思想來設(shè)。用設(shè)不求法與弦長公式及韋達定理聯(lián)系去解決。這樣就加強了對數(shù)學(xué)各種能力的考查;
2. 關(guān)于直線與圓錐曲線相交弦則結(jié)合韋達定理采用設(shè)而不求法。利用引入一個參數(shù)表示動點的坐標(biāo)x、y,間接把它們聯(lián)系起來,減少變量、未知量采用參數(shù)法。有些題目還常用它們與平面幾何的關(guān)系,利用平面幾何知識會化難為易,化繁為簡,收到意想不到的解題效果;
3. 直線與圓錐曲線有無公共點或有幾個公共點的問題,實際上是研究它們的方程組成的方程是否有實數(shù)解或?qū)崝?shù)解的個數(shù)問題,此時要注意用好分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想方法;
4. 當(dāng)直線與圓錐曲線相交時:涉及弦長問題,常用“韋達定理法”設(shè)而不求計算弦長(即應(yīng)用弦長公式);涉及弦長的中點問題,常用“點差法”設(shè)而不求,將弦所在直線的斜率、弦的中點坐標(biāo)聯(lián)系起來,相互轉(zhuǎn)化。同時還應(yīng)充分挖掘題目的隱含條件,尋找量與量間的關(guān)系靈活轉(zhuǎn)化,往往就能事半功倍。
【模擬試題】
一、選擇題
1、如果
A.
A.
C.
3、過雙曲線的一個焦點
A.
4、
A.
5、以坐標(biāo)軸為對稱軸,以原點為頂點且過圓
A.
C.
6、設(shè)
A.
二、填空題
1、橢圓
2、雙曲線
3、若直線
4、對于拋物線
5、若雙曲線
6、設(shè)
三、解答題
1、已知定點
2、
3、雙曲線與橢圓
4、已知頂點在原點,焦點在
【試題答案】
一、選擇題
1、D 焦點在
2、C 當(dāng)頂點為
當(dāng)頂點為
3、C Δ
4、C
5、D 圓心為
設(shè)
6、C 垂直于對稱軸的通徑時最短,即當(dāng)
二、填空題
1、4或
當(dāng)
2、
3、
中點坐標(biāo)為
4、
5、
6、
三、解答題
1、解:顯然橢圓
則
當(dāng)
此時
而點
2、解:當(dāng)
當(dāng)
當(dāng)
當(dāng)
3、解:橢圓
過點
4、解:設(shè)拋物線的方程為
則