閱讀題主觀題的答題過程牽扯到三種能力：閱讀能力、思維能力、表達能力。三種能力相互依托，是閱讀題主觀題答題能力的基本構成要素。在這三種能力中，表達能力是整個過程中的最后一項能力，也是影響得分高低的最重要、最直接的一項能力。答題過程中，不論考生對文本理解思考的是淺還是深、是準確還是不準確，閱卷老師最終看到的是寫考生寫在答題卡的上的東西。因此，表達直接決定得分。這就要求教師在指導學生復習閱讀的過程中 ，除了組織訓練好考生的閱讀能力、思維能力外，表達能力的訓練亦不可忽視，而且從某種意義上說，表達能力更顯重要。
從高考對表達的基本要求看，訓練考生在作答閱讀題主觀題過程中的表達能力，須抓好以下5個環(huán)節(jié)。
1.規(guī)范。主觀題的答題規(guī)范主要包含三層意思：①符合主觀題分點作答的要求；②答案中序號的運用要注意級次；③答案中標點符號的運用要規(guī)范。
2.準確。答案要點的表述必須準確。表述用語不當、模棱兩可， 都是得分的大敵。
3.簡潔。答案要點的表述既要準確，還要簡潔，切不可重復啰嗦、喧賓奪主。
4．充分。答題在寫出答案要點的前提下，還要根據(jù)考題特點和答題卡預留的空間，對答案要點進行一番分析說明，或闡釋論證。 答案呈現(xiàn)給閱卷老師的不能只是幾個干條條，這樣的答案很難得高分。具體來講，簡答題分析說明性文字可少一點，論述題可多一點。多和少的具體標準是考題特點和答題卡預留的空間，考生答題時須靈活把握。
5.整潔。書寫要整潔清晰，不能過于潦草、過于臟亂；否則，我們的答案永遠和高分滿分無緣。
