孩子到了高三，雖然刷了許多題，但成績(jī)依然原地踏步，造成這種情況的原因較多，但從思維訓(xùn)練的角度來看，這五種思維方法的訓(xùn)練不能不強(qiáng)化：分類思維、分析思維、發(fā)散思維、邏輯思維和辯證思維。下邊，筆者結(jié)合自己所教的語文學(xué)科來談?wù)勥@五種思維方法訓(xùn)練。
1.分類思維。孩子刷了許多題，但成績(jī)依然如故，這其中最主要的一個(gè)原因應(yīng)該是孩子沒有學(xué)會(huì)從“類”上來認(rèn)識(shí)自己所刷的每一道題。從思維方法的角度來看，就是不懂得分類思維。我們知道，任何一門學(xué)科的考試題，單從題上來看，有做不完的題，但是如果我們從“類”的角度來看，則只有幾道，或者十幾道。比如拿高考語文試題來講，從“類”上來看，只有五道大題22道小題?？忌谒㈩}的時(shí)候，如能從這個(gè)角度來認(rèn)識(shí)每一道題，則他所刷的每一道題都會(huì)增進(jìn)他對(duì)這類題的認(rèn)識(shí)，如此一來，時(shí)間一長(zhǎng)，這一類題孩子自會(huì)信心十足地拿下。
2.分析思維。高考復(fù)習(xí)中，作答有些考題，考生的答案必須有一定的深度、有一定的深刻性，這樣，才有可能得高分獲滿分。那么，面對(duì)這樣的考題，考生如何去做，方能使答案有深度、有深刻性呢？方法可能很多，但從思維方法的角度來看，注意分析思維的訓(xùn)練和運(yùn)用，是答好這類考題的最佳策略。比如考生在寫作文時(shí)，如能運(yùn)用分析思維將文章的立意挖掘、提煉得深刻一些，你的文章自能卓爾不群。
3.發(fā)散思維。作答有些題目，考生必須學(xué)會(huì)發(fā)散思維，從不同角度、不同層面、不同高度來思考，方有可能把題答好，贏得高分。比如作答高考語文試題中小說閱讀題中的簡(jiǎn)答題就必須運(yùn)用這種思維，才能提煉出一個(gè)高分答案來。
4.邏輯思維。考生答題要運(yùn)用邏輯思維是指考生依據(jù)相關(guān)材料提煉出的答案必須具有邏輯性，即答案中各要點(diǎn)之間的銜接或者要有因果性，或者要有順承性，或者要有總分性，或者要有層進(jìn)性，等等。只有答案各要點(diǎn)之間具備了一定的邏輯聯(lián)系，你的這個(gè)答案才有可能得高分，或滿分。
5. 辯證思維。所謂辯證思維，即考生在答題時(shí)，面對(duì)一些有矛盾性的問題時(shí)，不能采取非此即彼的態(tài)度，簡(jiǎn)單地肯定一方面，否定另一方面，面對(duì)這類題目，考生必須辯證思考。比如考生在作答高考小說閱讀題中的人物形象分析題時(shí)，對(duì)小說人物中那些雖有缺陷，但大節(jié)未虧的人物，就不能一棍子打死，必須采取辯證分析的方法，既指缺點(diǎn)，也頌揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，如此，你的答案才富有辯證性、科學(xué)性、合理性，自然，這樣的答案也就與高分關(guān)聯(lián)到一塊兒了。
從心理學(xué)的角度來看，一個(gè)人智力的核心是思維。因此，在高考復(fù)習(xí)中，考生要想穩(wěn)步提高自己的考試成績(jī)，就必須在做題過程中重視相關(guān)的思維方法的訓(xùn)練。只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高，并最終贏得高考。
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