第3課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟上繁榮的表現(xiàn)的知識。
2、通過思考和概括開元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)取得的成就，提高大家綜合歸納問題的能力。
3、全盛時期的唐朝居世界先進(jìn)地位；通過欣賞精美的絲織品和陶瓷工藝，提高審美情趣。
【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】
1、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案知識梳理，勾畫課本并寫上提示語，牢固掌握盛世經(jīng)濟的繁榮、曲轅犁、筒車等農(nóng)業(yè)工具的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性、開元盛世產(chǎn)生的原因基本史實。
2、將預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題標(biāo)識出來，在課堂上集體討論、突破。
【自學(xué)引導(dǎo)】 ——（提升分析概括歷史問題的能力）
1、政治上：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的
2、經(jīng)濟的繁榮：
⑴農(nóng)業(yè)：①興修水利工程；②農(nóng)作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風(fēng)盛行；③農(nóng)具改進(jìn)：唐朝時發(fā)明了新的生產(chǎn)工具
⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高；②陶瓷業(yè)：代表作有越窯
和
⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、
【我的疑問】——請將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和疑惑寫下來，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
【合作探究】——（提升綜合分析以及與社會現(xiàn)實的聯(lián)系能力）（互幫互學(xué)，共同提高?。?/b>
2、制作并完成以下表格，學(xué)會歸納概括知識。
生產(chǎn)部門 | 發(fā)展情況（主要成就） |
農(nóng)業(yè) | |
手工業(yè) | |
商業(yè) | |
【拓展延伸】（深化知識，我行你也行?。?/b>
發(fā)揮想象力，查找有關(guān)唐朝社會經(jīng)濟發(fā)展的資料和搜集描寫唐都長安的唐詩，以一位外國商人的身份談你在唐都長安的所見所聞。
【知識梳理】——請同學(xué)們用自己喜歡的方式構(gòu)建本課的知識樹
【達(dá)標(biāo)檢測】
1、“開元盛世”是我國古代的重要治世局面，它出現(xiàn)于：
A.唐高祖時期
C.唐玄宗前期
2、我國是茶的故鄉(xiāng)，俗話說“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，那么飲茶之風(fēng)在全國盛行是在：
A.隋朝
3、下列農(nóng)具發(fā)明于唐朝，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是 ①曲轅犁?、谕曹嚒、鄯嚒、芾绺海?nbsp;
A.①②
①南方水稻廣泛采用育秧移植栽培。
③開始種植原產(chǎn)于西域的蔬菜新品種。
A.①②③
5、如果你生活在唐代，下了選項中最能體現(xiàn)你所穿的絲織品技術(shù)高超這一特點的是：（
A. 唐朝的絲織品花色品種多樣
A. 洛陽
二、材料解析題
閱讀下列材料：《憶昔》是一首名詩，其中有幾句寫道：
請回答下列問題：⑴這首詩是誰寫的？主要描繪了什么時期情景？這種盛世局面是如何取得的呢？
⑵你愿意生活在那個時期嗎？請說明理由。
【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步?。?/b>
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：_________________________________
【課后探討】
第3課參考答案
（一）1、C
2、愿意。那時國家繁榮昌盛，天下太平，社會治安良好，遠(yuǎn)行也很安全。（可自由發(fā)揮，言之有理即可）
