每一位學(xué)生小的時(shí)候，都充滿(mǎn)了無(wú)窮的創(chuàng)造力和豐富的想象力。教育真正的意義，應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，而不是千篇一律的用考試成績(jī)衡量每一位學(xué)生是否優(yōu)秀。
語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是“會(huì)者不難，難者不會(huì)”。有的學(xué)生從小就博覽群書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候從來(lái)都是文思泉涌，也有學(xué)生除了語(yǔ)文課本以外，很少看課外書(shū)籍，寫(xiě)起作文來(lái)自然不啻云泥。
很多小學(xué)生最開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，最大的問(wèn)題就是沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。只能用湊字?jǐn)?shù)的方式，勉強(qiáng)達(dá)到作文要求的最低字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。頂多能拿到及格分?jǐn)?shù)，要是遇到語(yǔ)文老師心情不好，很有可能會(huì)被要求重寫(xiě)。
而那些課外知識(shí)豐富的學(xué)生就不同了，他們會(huì)用自己獨(dú)有的思維方式，把看似毫不相關(guān)的、不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，看起來(lái)天馬行空，卻又妙趣橫生，老師看完也會(huì)深表佩服。
近日各地氣溫攀升，一小學(xué)生便把天氣寫(xiě)進(jìn)作文。他沒(méi)有直接說(shuō)溫度有多高，自己有多熱，而是要感謝兩個(gè)人。開(kāi)篇便引人入勝，猜到開(kāi)頭也猜不到結(jié)尾，這是寫(xiě)作文的最高境界。
原來(lái)學(xué)生想要感謝的兩個(gè)人，一位是空調(diào)的發(fā)明者，另一位便是射掉9個(gè)太陽(yáng)的后羿。足以說(shuō)明該學(xué)生閱讀基礎(chǔ)廣泛，從科學(xué)常識(shí)到寓言神話(huà)都有所了解。第一段沒(méi)有一個(gè)“熱”字，卻又句句不離“熱”字。
不僅如此，后面學(xué)生的腦洞更大，真可謂是語(yǔ)不驚人死不休，連網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也信手拈來(lái)?！皶穹繒褴?chē)曬幸福，那都不是本事！”老師看完頗有共鳴，現(xiàn)在外面的氣溫，敢出去曬太陽(yáng)才是真正的《孤勇者》吧。
最后學(xué)生對(duì)批改作文老師的一句“哪涼快哪呆著去”，簡(jiǎn)直是話(huà)糙理不糙，老師備受感動(dòng)，直接給了個(gè)滿(mǎn)分。這學(xué)生無(wú)論是智商還是情商都遠(yuǎn)超同齡人，前途不可限量，老師都想拜學(xué)生為師了。
如今中小學(xué)生的教育環(huán)境有了很大的變化，學(xué)生課余時(shí)間除了能通過(guò)閱讀課外書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)以外，網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)習(xí)的圣地。家長(zhǎng)只需要正確引導(dǎo)，學(xué)生足不出戶(hù)就能廣知天下事，學(xué)習(xí)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。
由于網(wǎng)絡(luò)信息量比較大，很多學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境影響，寫(xiě)作文就像寫(xiě)段子一樣，讓老師和家長(zhǎng)哭笑不得。如果看到一位老師，在辦公室批改作業(yè)時(shí)笑得前仰后合，不要懷疑老師在摸魚(yú)，他很有可能正在批改學(xué)生的作文。
一篇小學(xué)生的日記，記錄了學(xué)生在養(yǎng)老院門(mén)口玩耍時(shí)的一段見(jiàn)聞。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果交待得清清楚楚，結(jié)尾還有反轉(zhuǎn)。老師也分不清是現(xiàn)實(shí)真事，還是學(xué)生抄來(lái)的段子，但是結(jié)構(gòu)完整挑不出毛病，老師也只能直呼學(xué)生太有才了。
還有一位小學(xué)生筆下的《我的爺爺》，老師也不敢相信這個(gè)“老牛吃嫩草”的故事是真事，但是學(xué)生邏輯清晰，思維連貫，字跡也很工整，老師也給出了滿(mǎn)分。
大語(yǔ)文時(shí)代來(lái)臨后，語(yǔ)文的主課地位得到了穩(wěn)固提升。作為各大考試中分值最高的科目之一，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文分?jǐn)?shù)成了關(guān)鍵。
要知道現(xiàn)在學(xué)生的考試題型越來(lái)越靈活，更偏重于學(xué)生活學(xué)活用的能力，還有各學(xué)科綜合運(yùn)用的能力。這就要求學(xué)生不能光啃書(shū)本，還要廣泛涉獵各類(lèi)興趣愛(ài)好，才不至于在作文中無(wú)話(huà)可寫(xiě)。
就拿今年高考作文來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生平時(shí)不看四大名著，對(duì)“圍棋三手”知之甚少，定然會(huì)在考場(chǎng)上茫然無(wú)措，根本不知道從何入手。相反，那些平時(shí)閱讀興趣廣泛的學(xué)生，就能在考場(chǎng)上游刃有余。
語(yǔ)文學(xué)科重在積累，正所謂讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，看得多了自然下筆如有神。家長(zhǎng)與其給學(xué)生報(bào)補(bǔ)課班提高成績(jī)，不如多帶學(xué)生去圖書(shū)館坐坐。
起先可以不用限制圖書(shū)的類(lèi)別，讓學(xué)生看自己感興趣的書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)興趣為主。然后再逐漸擴(kuò)大閱讀范圍，這樣學(xué)生的綜合能力就會(huì)得到提升，對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有很大的幫助。#我在頭條搞創(chuàng)作#
今日話(huà)題：如果讓大家以《熱死了》為題寫(xiě)一篇小作文，大家會(huì)如何寫(xiě)呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。
聯(lián)系客服
