3歲多學(xué)習(xí)生物，物理、化學(xué)、高等數(shù)學(xué)等課程都按照“培養(yǎng)計(jì)劃”嚴(yán)格訓(xùn)練……近日，北京一個(gè)名為“種子計(jì)劃”的私人培訓(xùn)吸引大量關(guān)注，創(chuàng)始人攸武稱，“天才是可以批量培養(yǎng)的”，他的口號是：“十歲孩子綜合智力超越大學(xué)生”，“在三十年內(nèi)其中一個(gè)孩子能獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)！”他的“獨(dú)特理念”受到不少家長追捧，盡管收費(fèi)頗高，仍有相當(dāng)多的家長糾結(jié)要不要立即交錢占位。
攸武的信心來自于他一手培養(yǎng)出來的“神童兒子”，在博客中，他充滿自豪地介紹自己的兒子：“10歲學(xué)完物理學(xué)、化學(xué)……13歲學(xué)完了大學(xué)有機(jī)化學(xué)、大學(xué)分析化學(xué)、大學(xué)物理學(xué)……能說一口流利的美國口語，10歲開始自學(xué)法語與日語；10歲前已創(chuàng)作幾十首鋼琴曲……”他認(rèn)為，以他教育兒子的方法復(fù)制“神童”是可行的。
很快，攸武便被揭，早幾年開始就在推復(fù)制神童的“日出計(jì)劃”，“日出計(jì)劃”不了了之，現(xiàn)在又主推“種子計(jì)劃”。
新浪一網(wǎng)友認(rèn)為，“種子計(jì)劃有可取之處，但是家長不能一味地按照他說的去做，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的興趣。”網(wǎng)友“危思李安”說，“他們讓孩子十歲時(shí)達(dá)到大學(xué)生的思維水平，什么叫大學(xué)生的思維水平？難道五六歲的孩子不能有正確的思維？”
網(wǎng)友“云淡風(fēng)清”直接表示，“又一個(gè)張悟本！我可不想我的孩子變成神，我只想讓他做個(gè)快樂的人，神童就會(huì)一生幸福嗎？”另一網(wǎng)友表示：“這是對人性的抹殺，你看清華的神童班，最后成功的有幾個(gè)嘛！那些孩子很可憐，那些父母更可憐。”
在新浪網(wǎng)，網(wǎng)友“小風(fēng)小草”說，“我們孩子的成長得是科學(xué)、合理的。第一步，了解孩子成長的需要。第二步，家長要做好準(zhǔn)備。首先是，準(zhǔn)確了解孩子成長規(guī)律的準(zhǔn)備。再者，本身有豐富的知識，主要是自然科學(xué)、心理科學(xué)等。”
■ 專家觀點(diǎn)
尊重孩子的成長規(guī)律
●熊丙奇，上海交通大學(xué)教授，21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長
從媒體的報(bào)道上看，可以肯定地說“種子計(jì)劃”是個(gè)徹頭徹尾的騙局。任何孩子的健康成長都必須遵循一定的規(guī)律，最基本的是，教育方式應(yīng)該與孩子的年齡、思維方式相匹配。超脫孩子年齡與能力的“另類”培養(yǎng)方式，均無異于揠苗助長。
作為家長，應(yīng)該遠(yuǎn)離“幻想”，主動(dòng)抵制這種個(gè)人或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“反常識教育”，而不是錯(cuò)誤的迎合。這就需要，家長應(yīng)當(dāng)具備基本的教育常識，驅(qū)除不良心理干擾，并學(xué)會(huì)主動(dòng)、準(zhǔn)確地甄別有害的信息，最重要的是按照孩子的成長規(guī)律培養(yǎng)子女，否則很有可能得不償失。
