中秋小長假剛過，19樓教育論壇里，幾位學軍中學和杭二中的家長，紛紛曬出“寫給孩子的一封信”，引起網(wǎng)友熱議。據(jù)網(wǎng)友說這是中秋假期老師布置的語文作業(yè)，杭二中要求家長讀一篇文章寫讀后感，學軍中學要求家長讀完后用書信和孩子溝通。
昨天(9月13日)，我們聯(lián)系兩所中學的老師，了解到讓家長讀的這篇文章是高一語文課本(必修一)中的一篇課文——《十八歲和其他》(作者是臺灣作家楊子)，課后作業(yè)的要求是這樣的：
把《十八歲和其他》及《致家長》帶給父母看，仔細閱讀他們標畫的語句或給你的信，結合文章內容，與父母交流談心。
《致家長》：您好！不經(jīng)意間孩子一下子長大了，不再是纏繞膝下的孩童了！往日的情景歷歷在目，今天面對孩子，有時卻感到陌生；有太多的話想和孩子說，又覺得他們不能傾聽、無法理解。這樣的困惑，你也許有過。楊子的文章，說的也是這些話題。請把文中引發(fā)您共鳴的語句標畫出來，與孩子交流。如有可能，給孩子寫封信，說說心里話。謝謝合作！
作業(yè)沒規(guī)定一定要家長寫信，但大部分家長還是寫了，他們說借此機會，和孩子真的好好溝通了一次。下次如果遇到溝通問題，有可能也會采用書信方式。
人生如有知己
應該以自己的孩子為最
現(xiàn)在浙江高中生用的語文教材，2006年啟用，江蘇教育出版社出版?！妒藲q和其他》是臺灣作家楊子1966年寫給長子東東的一封信，這一年東東18歲。
《十八歲和其他》分四個部分，楊子沒有直接描寫18歲，而是寫由18歲引起的有關兩代人矛盾、讀書、青春等內容。作者用一種談話的形式寫文章，與兒子平等對話，很有親近感，也表達出對兒子的理解、期望和深愛。
以下是楊子文章摘選：
孩子長大了，許多父母都會感到一些無法再把握孩子童年的惆悵。因為，孩子長大了，便不再整天黏著你了，他有了自己的思想、朋友和活動天地；他不再那么依順，他甚至開始反叛了。但是，對于我，反倒高興有了一個可以談話的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的??！人生如有知己，應該以自己的孩子為最。是不？東東，讓我以這樣的心情來祝賀你的十八歲生日。
東東，你來信說，希望我不要對你期望太高，你對于選擇科系的“志愿”也表示了獨特的意見。孩子，坦率地說，我無法抑制你的期望，我雖不致橫蠻專制到干涉你對“志愿”的選擇，但也實在希望你能考進大學。我不能在自己孩子面前唱反升學主義的高調，盡管我希望你能從心所欲地享受讀書之樂。我祈禱你能夠隨意讀書，不再為“功課”苦惱的日子快些來臨。那時你可叫做一個率性讀書的人。在學問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島，涉獵其中，其樂融融。孩子，扯起你的帆去遨游吧。
孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，告訴我你把自己比作什么？做些什么年輕的夢？我不想向你說教，只是希望你不要想得太復雜，太現(xiàn)實。青春是可愛的，希望你保持純真，永遠有一顆赤子之心，人生就會滿足、快樂。
東東，人到了中年便時有閑愁，怪不得詞人會感嘆年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些感觸。想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景；想起陪你考幼稚園、考初中、考高中的一段段往事；還有那無數(shù)瑣碎而有趣的回憶……孩子，一切都歷歷在目，我真不相信十八年已溜走了。不過，看到你英姿俊發(fā)，我年輕時的夢，正由你在延展，亦深覺人生之樂，莫過于目睹下一代的成長、茁壯。你讀過《金縷衣》吧，勸君惜取少年時，孩子，多珍重！
一味地蠻管，她只會離我們越來越遠
進入青春期，孩子除了生理上的變化，心理上的變化更讓人吃驚，有時令我們生氣。以前一個勁地纏著我們有點煩，現(xiàn)在有時求她都不愿意跟我們出去，而小伙伴一招呼，再沒意思的地方都會跟著去，不由得懷疑我們在她心目中的地位。她就像逃離樊籠的小鳥要擺脫一切束縛，按照自己的想法行事，無論對錯。因此我們之間經(jīng)常要發(fā)生爭執(zhí)，有時還有頂撞，甚至關起門來向我們示威。
面對這些，我很難過，以前那個乖巧、可愛的女兒上哪里去了？可是，靜下心來，我開始反省自己，是不是我的教育方式出了問題，孩子長大了，要我們把她當作成年人來對待，與她平等地交流思想，她做得不對的地方要和她擺事實、講道理，有時也要使用一點“迂回”戰(zhàn)術，一味地蠻管，她只會離我們越來越遠。為了縮小兩代人的代溝，我們也努力去了解孩子的興趣，嘗試她的愛好，去走進她的心靈世界，讓她敞開心靈的大門，體會她的酸甜苦辣，雖然她的想法有時候還不夠成熟，甚至還有點小固執(zhí)，但是看到她的成長，她的轉變，我們感到無上的快樂！
——學軍中學高一(3)班王同學的媽媽
除了學習，爸爸還希望你學會與人交流和溝通
女兒，看著你從一個嗷嗷待哺的女嬰長成一個亭亭玉立的少女，爸爸媽媽是由衷的高興，但說真的，對你的憂慮也在慢慢增加。因為你自進入青春期后變得非常自尊、敏感和叛逆，對父母語重心長的建議和忠告表現(xiàn)出強烈的反感和不以為然，這些都讓爸爸感到擔憂和痛苦。不可否認，年代不同了，條件不同了，社會價值觀變化了，兩代人之間的“代溝”是客觀存在的，青春期出現(xiàn)的叛逆性也是正常的。這些“成長的煩惱”爸媽都能理解，但也希望女兒你跟爸媽多些交流和溝通，能理解父母對你的愛和關懷。
女兒，除了學習，爸爸還希望你學會與人交流和溝通，要多和父母、老師、同學、朋友溝通和交流，要學會尊重別人，同時要心懷感恩之心。畢竟讀書成績只是一個方面，以后走上社會更重要的還是看你為人處世的態(tài)度和方法。另外，老爸還想提醒你一點，交友要慎重。因為青春期叛逆性強，這個時候“軌道”最要緊，弄不好就會走上歧路。要知道，一個人要變好很難，而要學壞卻只要幾天就可以了。
女兒，在寫這篇文章的時候，爸爸自己也做了反省。確實也有許多做得不夠的地方，如性子較急，甚至有時候會“動粗”，讓你傷心了。在此老爸向你道歉也愿意改正，還請你小女子大度包涵，千萬別以此為借口而不跟老爸敞開心扉溝通了，好嗎？
——杭二中高一(1)班岑同學的爸爸
兒子，不要把愛當成負擔
傍晚我們一起散步，你說你擔心學不好讓爸爸媽媽傷心。媽媽很感動，因為你的責任感。但媽媽又很心痛，因為你的誤解。兒子，不要把愛當成負擔。爸爸媽媽的幸福感源于你，而不是你的成績。
我們在擁有你的那一刻就一直很滿足很感恩。你的一切都讓我們很知足快樂，何況你確實值得我們驕傲。你的睿智，你的善良，你的責任心，你的純真，你的憂慮……我們都很享受。爸爸媽媽對你的愛沒有任何功利，你的名次也一定不是我們炫耀的資本。心無旁騖地專注你的學習，好好享受學生階段學習的樂趣。結果好不好，這不是問題。
——學軍中學高一(3)班方同學的媽媽
要求你永遠向前沖媽媽也好矛盾
雖然我經(jīng)常會責備你，其實我的心里永遠以你為豪，我覺得你很棒，無論在學習上還是在其他方面，你都是那么出色。你在媽媽心里永遠是最棒的。
有時媽媽也覺得好矛盾。我很想讓你有一個快樂的童年，多玩玩，多做做你認為喜歡的事?？涩F(xiàn)實是那么地殘酷，你一松懈，在原地踏步，后面就有一大批人追上來。現(xiàn)在的應試教育很難有所改變，只能要求你永遠向前沖，不能停下腳步，這也是沒有辦法的辦法。媽媽其實每晚都在想這些事，有時想到無法入睡。
——學軍中學高一(9)班陳同學的媽媽
父與子，開始是朋友，然后是對手
父與子的關系，開始是朋友，互相欣賞。然后是對手，兒子總想超過父親，在超越中感覺到自己逐漸強大。父親則在欣喜這種超越中漸漸失落，復歸平靜。每一代人都在循環(huán)中，無一例外。
——杭二中高一(1)班王同學的爸爸
學會欣賞兒子的背影，于我也是一種成長
沒有一段文字能像以下這些語言，更準確無誤地表達我看完《十八歲和其他》的感覺，故此借用：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(節(jié)選自龍應臺的《目送》)
學會欣賞兒子的背影，于我也是一種成長。
——杭二中高一(1)班孫同學的媽媽
老師、家長感受
聯(lián)系上杭二中和學軍中學的幾位家長，和他們聊了聊對這篇書信作業(yè)的感受。大部分家長說，這是第一次寫信給孩子，靜心思考后落筆，說的話也經(jīng)過再三考慮，言辭態(tài)度懇切，和孩子的溝通效果非常好，有個家長說，女兒看完后感動得哭了。
讓家長參與目的是為了加強溝通
學軍中學高一語文備課組長許國全老師，教了30年語文，他說：“讓家長參與作業(yè)，和孩子溝通，這是很少見的。家長給孩子寫信，都有很多話要說，不少人寫了上千字，有細節(jié)，有真情，讀起來讓人感動?！?/p>
周秋敏老師教學軍中學高一(3)班的語文。中秋節(jié)后學生的作業(yè)本交上來，周老師感觸很深：“家長的每一封信都撲心撲肝，內容多是回顧孩子的成長經(jīng)歷，提出對孩子的希望，感情細膩，句句說出了心里話?！?/p>
吳鶴兵老師是杭州第二中學的語文老師，他說這篇課文“簡直寫到了自己的心坎里”。教課時他全文朗讀，想到和父親的關系，整節(jié)課都很動情。文章雖然是1966年寫的，但青春、代溝和讀書苦樂等內容是共性的，現(xiàn)代人看來還是有很深的共鳴。
本以為只是個作業(yè)真正落筆才發(fā)現(xiàn)意猶未盡
學軍中學方泊文的媽媽寫這封信很用心。她說：“這次是我第二次寫信給兒子，第一次是初中，有次兒子期末語文沒考好，一直不開心。我就寫了封信，在親子活動中當眾讀給兒子聽，告訴他快樂最重要。結果效果非常好，兒子聽進去了。信能留存下來，印象深，回味的時間也更長。將來他長大再看，對他有好處，而且很有紀念意義。另外，這封信交上去，也和老師有了溝通，一舉多得?！?/p>
杭二中王靖淵的爸爸讀過《傅雷家書》《曾國藩家書》等，和兒子日常溝通不錯，但是從沒寫過信。王先生說：“這次寫完，發(fā)現(xiàn)寫信是件好事情！和說話比，寫信更深刻，條理更清晰，內容也更完整。和說話時候的隨口而出比，寫信經(jīng)歷的思考更深刻些。”以后可以常在博客上寫信給兒子，效果應該不錯。
杭二中岑夢媛的媽媽說：“寫這封信，我和孩子爸爸構思了半天，兩人一起定主題，這樣能代表兩人心聲。從小寫到大，寫了滿滿五頁紙。女兒看完一下子就哭出來了，說很感動，覺得爸媽第一次和自己這么平等?！贬瘚寢屨f，以后如果有溝通問題，還會寫信給女兒。
學軍中學詹舒雅的媽媽說：“本來以為只是個作業(yè)，但仔細想想，覺得有很多話想說。真正落筆寫起來，意猶未盡，寫了很多?！?/p>
