山 東 省 家 庭 教 育 研 究 會
課題組
山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系
我國對祖父母教養(yǎng)的系統(tǒng)研究尚處于空白。本研究選取301名3—5歲兒童為研究對象，由教師依據(jù)兒童行為問卷對兒童的行為特點做出評定，主要考察中國文化背景下祖父母的教養(yǎng)特點、教養(yǎng)的代際差異以及祖父母參與教養(yǎng)對幼兒發(fā)展的影響。
研究內(nèi)容：祖父母的教養(yǎng)特點、教養(yǎng)的代際差異以及祖父母參與教養(yǎng)對幼兒發(fā)展的影響。
研究方法：整群抽樣，調(diào)查問卷（包括祖父母調(diào)查問卷、母親調(diào)查問卷和兒童行為教師問卷）。
研究結(jié)果：
1、調(diào)研對象的家庭情況。
完整家庭（兒童的父母雙方都在），占98.1%；離異單親家庭占0.4%；喪偶單親家庭占0.4%；再婚家庭占1.1%。家庭結(jié)構(gòu)有四種：核心家庭（由父母和孩子組成，占64.1%）、由父母、孩子和孩子的祖父母組成的三代人家庭（26.7%）、由父母、孩子和孩子的外祖父母組成的三代人家庭（8.1%）以及單親家庭(由母親和孩子組成,1.1%)。被調(diào)查的祖父母平均年齡為62.50歲,半數(shù)以上為高中學(xué)歷。
2、祖父母教養(yǎng)方式的特點與基本情況。
絕大多數(shù)祖父母愿意參與對孫子女的教養(yǎng)，祖孫之間接觸頻率較高。一周歲以后，祖父母參與撫養(yǎng)的比例顯著增多，兒童一至兩歲時，主要由祖父母照顧的占60%。孫子女與祖父母住在一起的占一半以上，一周見孫子女4—5次以上的祖父母占64%。
在對兒童的教養(yǎng)中，母親是首要的教養(yǎng)者，其次是父親，祖父母主要起輔助作用。調(diào)查顯示：祖父母教養(yǎng)方式的人數(shù)分布由高到低依次為忽視型（51人），指導(dǎo)型（39人）、專制型（36人）和溺愛型（33人）。祖父母對孫子女的支持行為最多，懲罰行為最少，說明祖父母重“養(yǎng)”輕“教”，對孫子女的溫暖、關(guān)愛多于要求和管束。多數(shù)祖父母會與兒童的父母交流、溝通教養(yǎng)孫子女的情況，但并不過多干涉父母對子女的教育。
3、祖父和祖母的教養(yǎng)方式存在性別差異。
指導(dǎo)型、溺愛型祖母的比例高于祖父，而忽視型、專制型祖父的比例高于祖母。溺愛型和專制型祖父母的比例隨著年齡的增長而降低，而忽視型的祖父母的比例隨著年齡的增長而生高。祖父母的教養(yǎng)不受祖父母年齡和社會經(jīng)濟地位的影響。兒童的年齡不同，祖父母教養(yǎng)方式亦不同，并且隨著兒童年齡的增長，祖父母對孫子女的養(yǎng)育行為有減少的趨勢。
4、祖父母與父母的教養(yǎng)行為存在顯著差異。
祖父母和母親教養(yǎng)方式最一致的為溺愛型，但父母在養(yǎng)育和心理壓力維度上的得分都顯著高于祖父母。母親對兒童的撫養(yǎng)和教育最多，85%以上的母親對兒童有控制、懲罰和支持行為，50%的父親有這三類教養(yǎng)行為，只有25%的祖父母較多地參與兒童教養(yǎng)。三代家庭的母親和祖父母對兒童的要求和管束多于核心家庭。
5、祖父母、母親的教養(yǎng)行為和教養(yǎng)方式對兒童的影響。
母親對兒童心理壓力越大，對兒童的要求、管束越多，兒童越有可能出現(xiàn)退縮。祖父母對兒童的直接影響不顯著。但祖父母的教養(yǎng)類型對兒童的親社會行為有顯著的影響，對兒童的問題行為無顯著性影響。母親的教養(yǎng)類型對兒童親社會行為的影響不顯著，對兒童的攻擊行為有顯著的影響。研究發(fā)現(xiàn)，祖父母和父母的教養(yǎng)方式有顯著的不一致性，對兒童的發(fā)展不利。建議祖父母與父母在教育孩子上多溝通和交流，形成教育合力，共同促進兒童的發(fā)展。
6、祖父母和父母關(guān)系的和諧程度影響兒童的親社會行為。
祖父母與父母關(guān)系一般的兒童其親社會行為，顯著少于關(guān)系和諧與非常和諧的兒童。與子女關(guān)系越和諧，祖父母對孫子女更加溫暖、關(guān)心和愛護。
