古語(yǔ)曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。這就強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”與“習(xí)”是兩碼事，很多家長(zhǎng)都會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為孩子平時(shí)在課堂上學(xué)會(huì)了就“萬(wàn)事大吉”，但是，大多數(shù)孩子在課堂上都能聽(tīng)懂，但是依舊不會(huì)做題、成績(jī)差，這時(shí)候問(wèn)題就出在“習(xí)”上。
復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的由新變舊的知識(shí)進(jìn)行鞏固，進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，不僅僅讓人只是被動(dòng)而簡(jiǎn)單地鞏固記憶，還能從再學(xué)習(xí)中，經(jīng)二次，甚至三次、多次地反復(fù)學(xué)習(xí)，獲得第一次、第二次即前面的復(fù)習(xí)中未曾學(xué)到或者未理解、理解不深的新知識(shí)。這便是“溫故而知新”。
我們可以發(fā)現(xiàn)，往往那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，會(huì)有一個(gè)課后鞏固的好習(xí)慣。這個(gè)鞏固，不僅僅是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)“查漏補(bǔ)缺”的好方法。很多孩子自己都不知道自己哪里不會(huì)，或者以為自己會(huì)了，但其實(shí)，等到做題和考試的時(shí)候，該出錯(cuò)還是會(huì)出錯(cuò)，但是，如果就是能有一個(gè)系統(tǒng)的把握，才會(huì)避免這種“遺漏”的現(xiàn)象出現(xiàn)！
家長(zhǎng)們不應(yīng)該只盯著孩子的小升初，在孩子平常的學(xué)習(xí)中，就要重視起學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。今天給大家分享的，就是一份很專業(yè)很細(xì)致的數(shù)學(xué)知識(shí)總編，建議家長(zhǎng)們可以看一看，是不是很有含金量，然后再好好給孩子利用起來(lái)，相信很有利于幫孩子打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受益終生！
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