燕子飛呀飛 燕子飛呀飛 2021-11-17 07:00
現(xiàn)在啊，越來越多的家長都知道蒙臺梭利這種教育方法了。蒙臺梭利呢，也越來越被大家所接受，所認可了。但是每個人對蒙臺梭利的認識，是不完全一樣的。
有的人提到蒙臺梭利，首先會想到的是日常生活工作。因為蒙臺梭利的日常生活區(qū)，給大家留下了太深刻的印象了。的確，我還記得我第一次進入一個蒙臺梭利教室的時候，看到三四歲的孩子，在那兒擦桌子，掃地，洗布，插花。這樣的場景其實已經(jīng)讓人很震撼了。但更讓我崩潰的是，整個一教室的孩子都是在自己做自己的事情，所有人都很專注的在工作，整個教室呈現(xiàn)出一個非常有秩序的狀態(tài)。
另外一些人一提到蒙臺梭利，首先會想到的是蒙臺梭利數(shù)學。蒙臺梭利數(shù)學呢，確實是蒙臺梭利教育方法當中很有特點的一個部分。它確實是讓人忍不住去發(fā)出驚訝，哇，原來數(shù)學還能這么玩。
可能還會有一些人會覺得，語言很能代表蒙臺梭利。因為接觸了蒙臺梭利方法的孩子，通常都能很早認字，很早開始書寫。
所以呀，蒙臺梭利的感官工作和感官教育，反而是人們關(guān)注的比較少的一個部分。為什么會這樣呢？現(xiàn)在的蒙臺梭利教室明明有五大區(qū)域。日常生活區(qū)，感官區(qū)，語言區(qū)，數(shù)學區(qū)，文化區(qū)。為什么其他區(qū)域都受到了大家相應(yīng)的重視和關(guān)注，唯獨感官卻沒有被人關(guān)注，或者說沒有得到應(yīng)該有的關(guān)注。
我覺得呀，可能是因為其他東西都比較顯性。日常生活，其實說通俗一點就類似于做家務(wù)。一個三歲多的孩子，能掃地，能拖地，能洗襪子洗衣服，我們會覺得，他多棒呀。數(shù)學方面也是一樣，當一個五歲多的孩子能進行四位數(shù)的加減乘除運算的時候，你會覺得，天啊，這太厲害了吧。再比如說，一個六歲多的孩子，他有好幾百個字，甚至上千個字的識字量。他甚至能進行簡單的書面表達，也就是寫作。這是多么了不起的成就啊。
相反，我們看看感官工作。它就不像前面那幾個方面那樣引人注目了。你夸孩子總不能夸，哇，你的視力好棒呀。你的觸覺太敏感了?；蛘哒f，你在聽力上很有造詣。我們總不能這么去夸孩子吧，不知道的還以為是在夸小狗呢。
但事實上呢，感官教育，它作為蒙臺梭利的五大區(qū)域之一，跟其他區(qū)域的重要性是同等的。我們甚至可以說，它是其他區(qū)域的基礎(chǔ)。只有感官這個地基打好了，孩子成長發(fā)展的這座大樓才能建得更好。
而且呀，感官教育的重要地位，早在一百多年前，蒙臺梭利教育誕生之初，就已經(jīng)得到證明了。1907 年在意大利的羅馬，瑪利亞蒙臺梭利女士創(chuàng)建了全世界第一所兒童之家。這所兒童之家，可以說是現(xiàn)在全世界的所有蒙臺梭利兒童之家，蒙臺梭利幼兒園的雛形。
那個時候蒙臺梭利其實也是在探索自己的教育理論，她的教育方法還沒有完全地發(fā)展起來，還沒有完全的成形。所以那個時候啊，還沒有什么日常生活區(qū)，也沒有數(shù)學區(qū)，也沒有語言區(qū)。那個時候就一個區(qū)，它就是我們的感官區(qū)。
就是在這個只有感官區(qū)的兒童之家里，孩子們已經(jīng)能夠正常的工作，班級也能夠正常的運轉(zhuǎn)了。因為除了感官工作之外，沒有其他的工作了，所以那個時候的蒙臺梭利教室里，是有很多玩具的。但是蒙臺梭利很快發(fā)現(xiàn)，比起玩具，孩子們更喜歡感官工作。因為比起漫無目的的玩耍，他們更喜歡有意義的事情。感官工作，感官教具為什么有意義？它是怎么個有意義法呢？這個我們在后面的課程中，會專門詳細的講到。
所以呢，我講了這么多，其實就是要告訴你，感官教育，跟數(shù)學教育，語言教育，跟其他方面的教育是同等重要的。并且，感官區(qū)是蒙臺梭利的第一個區(qū)域，它的重要性就不言而喻了。
附：
1.以上內(nèi)容來自MIS蒙氏線上課程《3-6歲蒙氏感官專欄》
2.研發(fā)老師：杰米老師（國際蒙臺梭利協(xié)會AMI3-6證照）
3.以上圖片均來自MIS蒙氏課程
