泊江州
陶安
江云紺綠夕陽(yáng)邊，江水空明海氣連。
一點(diǎn)遠(yuǎn)帆如白鳥，數(shù)聲急鼓隔蒼煙。
潯陽(yáng)九派疑無(wú)地，廬阜千峰直造天。
清夜開樽酹司馬，琵琶亭下月當(dāng)船。
【注】江州：今江西九江。陶安：元末明初詩(shī)人。
1．請(qǐng)賞析“一點(diǎn)遠(yuǎn)帆如白鳥”這句詩(shī)，有人認(rèn)為是量詞用得好，有人認(rèn)為是比喻用得好，你的看法是什么？
2．最后一聯(lián)的表達(dá)技巧是什么？表達(dá)了詩(shī)人何種感情？
3．這首詩(shī)描寫了江州哪些景象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。
參考答案
1．點(diǎn)：突出了遠(yuǎn)帆的“遠(yuǎn)”，因?yàn)檫h(yuǎn)，遠(yuǎn)帆細(xì)小，像一個(gè)小點(diǎn)一樣，所以用“點(diǎn)”較恰切。（1分）“如白鳥”，也是因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，而江面又是水天相連，感覺到遠(yuǎn)帆像一只白鳥在移動(dòng)。（1分）量詞和比喻的運(yùn)用，都突出了江面的寥闊蒼茫。（1分）
2．運(yùn)用典故。（1分）在清夜在潯陽(yáng)江頭，詩(shī)人想起了白居易的《琵琶行》，釃酒祭奠，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白居易的憑吊和同情。（1分）
3．詩(shī)中描寫了江州傍晚的景物。（1分）紺綠的江云圍繞在夕陽(yáng)的倒影旁，江水空闊明亮，與水上的霧氣相連。遠(yuǎn)處一只帆船，黃昏的急鼓聲在青靄中傳過(guò)來(lái)。江州支流眾多，水面廣闊，而遠(yuǎn)處的廬山的山峰直插云霄。（2分）作者借景抒情，表達(dá)了對(duì)江州美景的贊美，又有人在旅途的淡淡的離愁。（2分）
42.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
又寄升庵
黃峨
懶把音書寄日邊，別離經(jīng)歲又經(jīng)年。
郎君自是無(wú)歸計(jì)，何處青山不杜鵑。
詩(shī)人簡(jiǎn)介
黃峨（1498-1569）明女文學(xué)家。字秀眉，四川遂寧人。文學(xué)家楊慎之妻，人稱黃安人。能詩(shī)詞，散曲尤有名。所作有《楊夫人樂府》，其中多與楊慎《陶情樂府》所收者相混，近人將兩人之作合編為《楊升庵夫婦散曲》。又有《楊狀元妻詩(shī)集》。
【注】日邊：天邊極遠(yuǎn)之地。此指作者丈夫楊升庵遠(yuǎn)謫的滇南之處。自是：應(yīng)該是。
1．信是自己寫的，又“懶”得發(fā)出，這不前后矛盾嗎？請(qǐng)分析詩(shī)歌首句“懶”字的妙處？（4分）
2．“郎君自是無(wú)歸計(jì)，何處青山不杜鵑?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
參考答案
1．（4分）詩(shī)人與丈夫分別既久，年復(fù)一年，了無(wú)歸期，其間鴻雁頻傳，卻久候佳訊不至（1分）；一個(gè)“懶”字，既刻畫了寄信人慵懶不爽的精神狀態(tài)，又反映了長(zhǎng)期思夫望夫的痛楚（2分），并奠定了全詩(shī)纏綿悱惻的基調(diào)，可謂一石三鳥，足見詩(shī)人擇詞煉字的功夫（1分）
2．（4分）表現(xiàn)了詩(shī)人久盼夫歸而不得的痛苦、矛盾的心境（1分）。第三句承上而轉(zhuǎn)以輕松的口吻，似乎在說(shuō)：對(duì)方不能回來(lái)既成事實(shí)，“自是”無(wú)法可想，就地索性聽任自然吧（1分）。然而表面的豁達(dá)畢竟掩蓋不了內(nèi)心的真情，末句將這種深情推向了極致（1分）：自己和丈夫“日邊”暌隔，心曲難訴，特請(qǐng)杜鵑致意，而那陣陣“不如歸去，不如歸去”的啼鳴，正暗示著女詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的呼喚。（1分）
43.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
九日渡江
李東陽(yáng)①
萬(wàn)古乾坤此江水，百年風(fēng)日幾重陽(yáng)。
直過(guò)真州更東下，夜深燈火宿維揚(yáng)。
【注】①李東陽(yáng)：明代茶陵人。成化八年，以禮部左侍郎兼文淵閣大學(xué)士參與機(jī)務(wù)，后進(jìn)太子少保、禮部尚書。這首詩(shī)是詩(shī)人主持應(yīng)天鄉(xiāng)試時(shí)所作。在鄉(xiāng)試放榜后，詩(shī)人從南京渡江經(jīng)揚(yáng)州北上，恰逢重陽(yáng)，佳節(jié)思親，因賦此詩(shī)。②鳴榔：捕魚時(shí)敲打船舷所發(fā)出的聲響。③瓜步：鎮(zhèn)名，東臨長(zhǎng)江。后面的建康、真州和維揚(yáng)，分別是今南京、儀征和揚(yáng)州。
1.填空：首聯(lián)交代渡江的時(shí)令、景色和
2.頸聯(lián)、尾聯(lián)連用四個(gè)地名，流轉(zhuǎn)自如。比較杜甫《聞官軍收河南河北》“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”的詩(shī)句，比較兩者所抒發(fā)的感情的異同。
參考答案
1．心境
2．同：都抒發(fā)了歸鄉(xiāng)的喜悅之情。異：杜甫之喜既是個(gè)人之喜也是家國(guó)之喜，且長(zhǎng)期離鄉(xiāng)背井，故思?xì)w急切；李東陽(yáng)之喜純是個(gè)人之喜，且只是小別妻孥，故思?xì)w舒緩。
44.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
秋日
高翥
庭草銜秋自短長(zhǎng)，悲蛩傳響答寒螀。
豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠(yuǎn)過(guò)墻。
詩(shī)人簡(jiǎn)介
高翥是明代江湖派中較有才情的詩(shī)人。他的一些詩(shī)具有民歌風(fēng)味，如《秋日田父辭二首》寫農(nóng)村風(fēng)俗，語(yǔ)言樸素自然；《春情四首》如民間情歌；《無(wú)題》詩(shī)也寫得與竹枝詞相仿佛,如："風(fēng)竹蕭蕭淡月明,孤眠真?zhèn)€可憐生。不知昨夜相思?jí)?，去到伊行是幾更?他擅長(zhǎng)以平易自然的詩(shī)句寫出尋常不經(jīng)意的景色，如"草色溪流高下碧，菜花楊柳淺深黃"(《曉出黃山寺》)，把草色和溪流、菜花和楊柳這些常見的景物寫得相映成趣。《多景樓》以深秋晚景襯托故國(guó)之思，筆致雅淡。
1.古人說(shuō)：“一葉而知秋”，作者開篇就抓住了對(duì)秋天的到來(lái)最敏感的小草來(lái)寫，你認(rèn)為哪個(gè)字能寫出秋天小草的神韻？請(qǐng)作具體分析。
2.古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情??景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度賞析三、四兩句。
參考答案
1.銜。作者通過(guò)一個(gè)“銜”字，把無(wú)形的秋具體化了，仿佛是小草伸長(zhǎng)脖子首先銜住了秋的衣角，而后秋天才會(huì)張開它金色的翅膀去擁抱整個(gè)庭院乃至世界。（4分）
2.長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢藤蔓上綴著一朵朵淡色的小花，彎彎曲曲地越過(guò)墻頭，伸向隔壁鄰居院中。作者把自然景物描寫得如此有人情味，含蓄地表現(xiàn)了平時(shí)與鄰居之間的和睦相處、友好往來(lái)的情形，飽含著詩(shī)人滿腔的感激之情。（4分）
45.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
盟臺(tái)夕照
戴珙
趙去秦亡歲月長(zhǎng)，盟臺(tái)空自委斜陽(yáng)。
高堆影倒暮山紫，虛址光回秋草黃。
歸鳥爭(zhēng)巢喧雉堞，牧童橫笛下牛羊。
英雄一代知何處，懷古令人空斷腸。
【注】盟臺(tái)，澠池會(huì)秦趙會(huì)盟之處。
1．這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
2．結(jié)合首聯(lián)和尾聯(lián)兩次出現(xiàn)的“空”字，分析詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
參考答案
1．有聲有色，（視覺和聽覺）動(dòng)靜相襯。（2分）頷聯(lián)從視覺的角度來(lái)寫。在斜陽(yáng)的映照下，高高的山崗倒映出紫色的剪影，盟臺(tái)舊址上秋草已經(jīng)開始泛黃。紫色的山，黃色的草，一片肅穆蕭瑟的景象。這是靜態(tài)的描寫。（1分）頸聯(lián)是從聽覺來(lái)寫。古城墻邊，歸巢的鳥兒爭(zhēng)相喧鳴，牧笛聲中，牧童趕著牛羊回家了。鳥喧、笛鳴，渲染出夜幕降臨前的喧鬧，與其他景致的空寂形成對(duì)比。這是動(dòng)態(tài)的描寫。（1分）
2．首聯(lián)：詩(shī)人感嘆趙去秦亡，物是人非，只有昔日的盟臺(tái)仍空自籠罩在慘淡的斜陽(yáng)下。（1分）尾聯(lián)：不知曾經(jīng)的英雄們?cè)谀睦?，在此懷古只能令人空自傷懷。?分）從首聯(lián)盟臺(tái)之空，到尾聯(lián)人心之空，面對(duì)歷史遺跡，詩(shī)人內(nèi)心感到英雄無(wú)覓的孤獨(dú)滄桑悲切之感。（2分）
46.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
夜泊錢塘
茅坤
江行日已暮，何處可維舟？
樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。
離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。
酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。
1．詩(shī)歌頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，請(qǐng)選擇其中一個(gè)字結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。（3分）
2．詩(shī)歌尾句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（4分）
參考答案
1.“迸”在詩(shī)中用以形容樹葉凋落之態(tài)（1分）“迸”字顯示了力量（1分），突顯了自己離愁的沉重。（1分）
或：從語(yǔ)音上看，“迸”字為去聲，發(fā)音氣促而低沉，讓人覺得葉離母體有一種強(qiáng)動(dòng)所致，不是自然落葉，而是斷裂迸下。（2分）有了這樣的感覺，每一片落葉都讓他驚心魄，百感交集。（1分）“入”字，形容出鄉(xiāng)愁和江水渾融無(wú)跡之態(tài)（1分），化無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)為有形（1分），詩(shī)人的鄉(xiāng)愁如錢塘江水一樣膨湃起伏，無(wú)休無(wú)止。（1分）
2．第八句總括全詩(shī)（2分，答案為“卒章顯志”得1分，答案若只說(shuō)“抒發(fā)情感”0分）“短愁”指羈旅之愁（1分）思鄉(xiāng)之感（1分）或：二字涵蓋了上文提到的“孤燈”“一雁”所表之情，“離心”“鄉(xiāng)夢(mèng)”之感。
47.閱讀下面一首明詩(shī)回答問(wèn)題。
漁家
孫承宗
呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。
畫家不識(shí)漁家苦，好作寒江釣雪圖。
1.對(duì)這首詩(shī)詞句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
A．“呵凍提篙手未蘇”，意思是說(shuō)用嘴吹熱氣使凍僵的手變暖，但提著竹篙的手仍然很僵硬，沒有感覺。
B．“滿船涼月雪模糊”，描繪的是冷月照著漁船，白雪一片茫茫。
C．“畫家不識(shí)漁家苦”，指畫家們不了解漁民的悲苦。
D．最后一句的“寒江釣雪”指的是柳宗元的《江雪》詩(shī)。這一句說(shuō)的是畫家們模仿《江雪》描繪的情景去釣魚。
2.關(guān)于這首詩(shī)的內(nèi)容，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．這是一首批評(píng)畫家不能真實(shí)反映漁民痛苦生活的詩(shī)。
B．開頭兩句通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境渲染，把漁民的辛苦勾勒出來(lái)了。
C．后兩句發(fā)議論，批評(píng)文人畫家只表現(xiàn)自己的閑情雅趣，不反映漁民的痛苦。
D．該詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶、夸張的修辭手法。
參考答案
1.D(末句是說(shuō)畫家只是表現(xiàn)自己的閑情雅趣而不真實(shí)反映漁民的痛苦生活。) (此詩(shī)
2.D（無(wú)對(duì)偶、夸張手法，可以說(shuō)用對(duì)比手法，讓漁民的痛苦與畫家的閑情雅趣形成鮮明的對(duì)照。)
48.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
江上早秋①
袁凱
靡靡菰蒲已滿陂，菱花菱葉共參差。
即從景物看身世，卻怪飄零枉歲時(shí)。
得食野鳧爭(zhēng)去遠(yuǎn)，避風(fēng)江鸛獨(dú)歸遲。
干戈此日連秋色，頭白尤多宋玉悲。
【注】①此詩(shī)為袁凱1356年所作，此時(shí)詩(shī)人正好40歲，人到中年；而1351年，韓山童等發(fā)動(dòng)河工起義，1353年，張士誠(chéng)率鹽丁起兵，攻克高郵等地，1355年劉福通率紅巾軍起義，1356年朱元璋的軍隊(duì)攻下金陵。
1．首聯(lián)描寫了怎樣的景象？在全詩(shī)有何作用？（４分）
2．指出“宋玉悲”在詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。（６分）
參考答案
1．江邊鋪滿東倒西歪的菰蒲，長(zhǎng)著高低參差的菱花和菱葉，②點(diǎn)明江上早秋季節(jié)，為全詩(shī)渲染了悲涼的氛圍。
2．①身世飄零之若。②光陰蹉跎之嘆。③窮途落魄，功業(yè)無(wú)成之傷感。④戰(zhàn)禍連年，社會(huì)動(dòng)蕩之憂患。⑤借景抒情或者用典。
49.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
孤雁
高啟
衡陽(yáng)初失伴，歸路遠(yuǎn)飛單。
度隴將書怯，排空作陣難。
呼群云外急，吊影月中殘。
不共鳧鹥宿，蒹葭夜夜寒。
【注】鹥（yī），水鷗。
1.請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)具體分析其是如何扣題的。（4分）
2.請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的主要表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人什么情懷？（5分）
參考答案
1．這只大雁剛剛飛出衡陽(yáng)就與雁群失散了，不得不獨(dú)自飛翔，漫漫的萬(wàn)里歸路上，是何等的孤獨(dú)凄涼。作者用“失伴”與“單”來(lái)緊扣題目中的“孤”字。（4分）
2.托物言志及擬人的手法。尾聯(lián)意思是：哪怕是獨(dú)自露宿在蘆葦叢里，也要堅(jiān)韌的忍耐寒夜的侵襲；但絕不會(huì)為了取暖而與野鴨或水鷗擠在一起。借此表達(dá)詩(shī)人孤傲的情懷。（5分）
50.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
客中
王燦
冷雨成陰已夕陽(yáng)，水邊樓閣亦寒塘。
菊花當(dāng)笑異鄉(xiāng)客，每每登高在他鄉(xiāng)。
2．后二句哪個(gè)詞最傳神，請(qǐng)說(shuō)明理由。
參考答案
1．節(jié)日為重陽(yáng)。（1分）由登高之俗與菊花可見。（2分）
2．“笑”字。運(yùn)用擬人手法（1分），賦予菊花以人的情感（1分）。菊花笑關(guān)山客在家人團(tuán)聚齊登高的重陽(yáng)日卻獨(dú)自在異鄉(xiāng)登高（1分），此句從黃花的視角看關(guān)山客，以“輕松”筆調(diào)巧妙地寫思鄉(xiāng)懷親之情（1分）。
51.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
和聶儀部明妃曲
李攀龍
天山雪后北風(fēng)寒，
抱得琵琶馬上彈。
曲罷不知青海月，
徘徊猶作漢宮看。
【注】聶儀部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》見贈(zèng)，作者以此詩(shī)唱和酬答。明妃，即王昭君，晉時(shí)因避司馬昭諱，改稱王明君，亦稱明妃。
請(qǐng)你展開想象，描述詩(shī)歌三四句的情境，說(shuō)說(shuō)它塑造了一個(gè)怎樣的主人公形象？
參考答案
【示例一】作者把王昭君置于一個(gè)假想的情境：在彈完曲調(diào)的那一瞬間，昭君竟把眼前高懸的“青海月”誤以為是“漢宮月”來(lái)凝視遐想。在猶抱琵琶的恍惚中，她魂魄逸飛，似乎跨過(guò)了千山萬(wàn)水，又回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。這兩句詩(shī)塑造了一個(gè)身行萬(wàn)里，心懷祖國(guó)，魂系故土的悲劇形象。
【示例二】一曲彈罷，昭君鬢發(fā)低垂，淚灑衣襟，舉頭望明月，竟以為身處漢宮。一剎那的恍惚與時(shí)空的交錯(cuò)，編織出一個(gè)美麗而凄涼的神話。一個(gè)一往情深，魂系故土的昭君形象，悲情地站在我們面前。
52.閱讀下面一首明詩(shī)一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
天平山中
【明】楊基
細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。
徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。
喜逢鄭三游山
【唐】盧仝
相逢之處花茸茸，石壁攢峰千萬(wàn)重。
他日期君何處好，寒流石上一株松。
1．這兩首詩(shī)雖然用了相同的形容詞“茸茸”，但描寫的景物特點(diǎn)卻不盡相同：盧詩(shī)是形容花草的
2．分別賞析兩首詩(shī)的后兩句。（5分）
參考答案
1．柔嫩茂盛
2．楊詩(shī)通過(guò)情景交融的手法，既表達(dá)了一路沉醉花香鳥語(yǔ)的悠然心情，又從側(cè)面襯托出天平山的景色之美；盧詩(shī)通過(guò)問(wèn)答式話語(yǔ)的設(shè)置，既抒發(fā)了希望再次相遇好友的美好情意，又彰顯出自己不媚世俗、傲岸不羈的人格追求。
53.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題
新春感事
王稚登
信有清風(fēng)不厭貧，吹簾入幌轉(zhuǎn)相親。
紅顏薄命空流水，綠酒多情似故人。
服藥難辭星入鬢，閉門長(zhǎng)與竹為鄰。
黃金散盡真堪惜，前日親知是陌塵。
【注】王稚登少年成名，“獎(jiǎng)引寒素，敦篤故舊”，遇人危難，不惜傾身援救，但是人至晚年，黃金散盡，熱鬧已逝。
1．詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
2．本詩(shī)運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并分析。（4分）
參考答案
1．（4分）最后一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)所謂親知的勢(shì)利嘴臉的憤慨與鄙夷。詩(shī)人也曾富有過(guò)，也曾周濟(jì)過(guò)親朋，可是當(dāng)詩(shī)人散盡黃金時(shí)，以前那些曾得過(guò)救助、受過(guò)恩惠的親人知交都如同路人，讓人深感世態(tài)的炎涼。
2．（4分）①擬人。一二句寫出了清風(fēng)不厭棄貧寒、與人相親的形與神，第四句以“多情”來(lái)寫綠酒，第六句賦予竹以鄰居的身份，將“清風(fēng)”“綠酒”“竹”寫得可親可感，同時(shí)也寫出了作者清正的品格喜好。 ②比喻。第三句將自己的大好年華比作逝去的流水，意指虛度；第四句將綠酒比作老朋友，形象地再現(xiàn)了自己的現(xiàn)實(shí)處境。 ③反襯。一二句寫清風(fēng)“不厭貧”“相親”反襯出人之厭貧愛富；四句寫“綠酒多情似故人”，反襯出舊人的寡情；第六句“竹為鄰”反襯出親朋的疏遠(yuǎn)冷落；以物襯人，語(yǔ)不言人而意在寫人。
54.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
偶見
徐禎卿
深山曲路見桃花，馬上匆匆日欲斜。
①玉鞭：馬鞭
1．詩(shī)中“留不住”指留不住什么？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？
2．你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
參考答案
1．“留不住”指留不住落日，留不住匆匆而逝的時(shí)光。行進(jìn)在曲折的深山小路上，孤獨(dú)寂寞，偶見路旁灼灼的桃花，不禁春興大起，驚喜異常。本應(yīng)駐足留戀，無(wú)奈天色將晚，紅日西斜，手中的馬鞭也奈落日不得，只能催馬匆匆行路，空留美景于身后。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人欲賞春景而不得的無(wú)奈心情。
2．春恨。欲賞春景而不得的無(wú)奈，不禁引發(fā)詩(shī)人對(duì)春天的悵恨之情，引發(fā)對(duì)人生缺憾的悲慨，落日留不住，美景留不住，韶華易逝。而漂泊天涯的游子，又不知經(jīng)歷過(guò)多少回的離愁別恨?！按汉蕖倍?，將旅途偶見的感觸升華，擴(kuò)大了詩(shī)的內(nèi)涵。
55.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
登盤山絕頂
戚繼光
霜角一聲草木哀，云頭對(duì)起石門開。
朔風(fēng)邊酒不成醉，落葉歸鴉無(wú)數(shù)來(lái)。
但使玄戈銷殺氣，未妨白發(fā)老邊才。
勒名峰上吾誰(shuí)與，故李將軍舞劍臺(tái)。
【注】①李將軍：指漢將李廣，他與匈奴戰(zhàn)，無(wú)不勝，匈奴畏服。
1．前四句寫了怎樣的景色？渲染出怎樣的氛圍？（5分）
2．后四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（6分)
參考答案
1．北國(guó)秋末，霜天曉角，草木似乎都為之震驚悲哀。此句狀寫了盤山絕頂兩峰對(duì)峙、風(fēng)起云涌的雄闊之景。渲染了邊塞的肅殺、悲涼的氛圍。
2．表達(dá)了作者為消除戰(zhàn)禍，寧愿守邊到老的決心。
56.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
何景明
青楓江上孤舟客③，不聽猿啼亦斷腸。
詩(shī)人簡(jiǎn)介
何景明（1483～1521）字仲默，號(hào)白坡，又號(hào)大復(fù)山人。明代文人，終年僅三十九歲。弘治十五年(1502)進(jìn)士，授中書舍人。正德初，宦官劉瑾擅權(quán)，何景明謝病歸。劉瑾誅，官?gòu)?fù)原職。官至陜西提學(xué)副使?！扒捌咦印敝?，與李夢(mèng)陽(yáng)并稱文壇領(lǐng)袖。其詩(shī)取法漢唐，一些詩(shī)作頗有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。有《大復(fù)集》。
【注】①十二峰：指巫山十二峰。②瞿塘：即瞿塘峽，險(xiǎn)峻為三峽之首。③孤舟客：作者自指。
1．本詩(shī)描寫了怎樣的景象?表達(dá)了作者怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
2．請(qǐng)從抒情的角度對(duì)本詩(shī)的寫作手法作簡(jiǎn)要賞析。（5分）
參考答案
1．本詩(shī)描寫了船過(guò)高峻險(xiǎn)阻的瞿塘峽時(shí)荒涼凄清的景象。（3分）表達(dá)了作者飄泊異鄉(xiāng)、孤寂傷感的心情。（3分）（其他言之成理者，亦可酌情給分。）
2．全詩(shī)用借景抒情（或“寓情于景”）的寫作手法來(lái)抒發(fā)作者漂泊異鄉(xiāng)的孤寂情懷。（2分）秋草荒蕪、冷煙縈月、猿聲凄厲，荒涼凄清的秋景既凸顯了江峽的陰森恐怖、令人心悸，也寄寓著詩(shī)人孤舟過(guò)峽的孤旅愁思。（3分）（其他言之成理者，亦可酌情給分。）
57.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
龕山凱歌【注】
徐渭
短劍隨槍暮合圍，寒風(fēng)吹血著人飛；
朝來(lái)道上看歸騎，一片紅冰冷鐵衣。
【注】公元1555年冬，明軍在龕山沉重打擊了騷擾東南沿海的倭寇。徐渭據(jù)所見所感，寫下《龕山凱歌五首》，此為其二。
1．這首詩(shī)的一、二兩句描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
2．“一片紅冰冷鐵衣”的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1．描繪了戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、英勇殺敵的驚心動(dòng)魄的激烈場(chǎng)面。（2分）在夜幕的掩護(hù)下，戰(zhàn)
士們或持短劍，或揮長(zhǎng)槍，將敵人包圍，直殺得敵人血肉橫飛，鮮血飛濺。（3分）
2．①?gòu)膫?cè)而表現(xiàn)昨夜激戰(zhàn)的艱苦慘烈和輝煌戰(zhàn)果；②“紅”給人鮮明奪目的視覺感受，“冷”給人強(qiáng)烈真切的觸覺感受，這些細(xì)節(jié)描寫形象地寫出了戰(zhàn)斗的激烈悲壯，敵人的死傷慘重，戰(zhàn)十們的驍勇善戰(zhàn)。
③表達(dá)了作者對(duì)展示們的贊美之情。
58.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
柳堤
金鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。
十里籠睛苑，千條鎖故營(yíng)。
雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。
更欲勞攀折，年年還自生。
詩(shī)人簡(jiǎn)介
金鑾（1494～1587），明代詩(shī)人。字在衡，號(hào)白嶼，隴西人，僑居建康。性任俠，喜交游。往來(lái)淮揚(yáng)兩浙，與盛時(shí)泰、吳懷梅諸人交誼頗篤。鑾工詩(shī)，風(fēng)流婉轉(zhuǎn)，得江左清華之致，（錢謙益語(yǔ)）有徙倚軒集。又解音律，善填詞，好作嘲調(diào)小曲，有蕭爽齋樂府二卷。又嘗取古詞，辨其字句清濁為一書，為后人所宗。
1.下列對(duì)本事的賞析，不正確的是（3分）
A．一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“ 堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。
B．三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長(zhǎng)；“千條”承“密樹”，狀柳茂。
C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。
D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春世界的美麗景色。
2.雨本無(wú)香味，但詩(shī)人在“雨香飛燕促”中卻說(shuō)雨“香”，這是用嗅覺來(lái)變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩(shī)句中“香”子的運(yùn)用和本詩(shī)類似的兩項(xiàng)是（4分）
A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）
B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）
C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯(cuò)。（宋·劉子翚《海棠花》）
D．映日暖云流似水，浥塵香雨潤(rùn)如膏。（明·邱睿《都城春日》）
3.這首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩(shī)中也有體現(xiàn)。任選上述詩(shī)歌中的一首，也可選取其他詩(shī)作，具體說(shuō)明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）
參考答案
1.C
【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺(tái)城柳”典故，千條鎖故營(yíng)則是暗指“細(xì)柳營(yíng)”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問(wèn)題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動(dòng)，因?yàn)槠渲袆?dòng)景是飛燕落花，但本詩(shī)的核心書寫對(duì)象則是柳，如果說(shuō)成是以靜襯動(dòng)，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動(dòng)襯靜。
2.DE
【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項(xiàng)ABC寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除。
3.略
【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn)：1，任選上文一首詩(shī)或自選另一首詩(shī)，歸納概括出詩(shī)中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過(guò)渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€(gè)層次，并且注意語(yǔ)言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。
59.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
賣花詞
高啟
綠盆小樹枝枝好,花比人家別開早。
陌頭擔(dān)得春風(fēng)行,美人出簾聞叫聲。
移去莫愁花不活,賣與還傳種花訣。
余香滿路日暮歸,猶有蜂蝶相隨飛。
買花朱門幾回改,不如擔(dān)上花長(zhǎng)在。
1.對(duì)下列詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．賣花郎的花與眾不同，枝葉繁茂青翠，花朵鮮艷美麗，花期也早于其他人家。
B．賣花郎擔(dān)著花擔(dān)一路走來(lái)，腳步如春風(fēng)般輕盈，他的叫賣聲引來(lái)美人出簾買花。
C．日暮之時(shí)，賣花郎賣花歸來(lái)，只有蜂蝶相隨，他因擔(dān)有余花，心情孤寂而無(wú)奈。
D．詩(shī)的結(jié)尾兩句運(yùn)用對(duì)比手法，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。
2.有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“亦俗亦雅”，請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)這一特點(diǎn)加以分析。（4分）
參考答案
1.C
2.要點(diǎn)：①指出本詩(shī)的“雅 ”、“俗”之處（2分，雅、俗各１分）。②具體分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各１分）。雅俗兼?zhèn)涞目删C合分析。
角度：內(nèi)容方面——如選材等；形式方面——如語(yǔ)言風(fēng)格、修辭方法等。
答案示例：我認(rèn)為本詩(shī)的確如此。本詩(shī)的所謂“俗”是指它的語(yǔ)言，明確清理，通俗易懂，例如作者在描寫賣花郎花與眾不同時(shí)候說(shuō)花朵鮮艷、花期比別人早；賣花郎擔(dān)著花叫賣，腳步如春風(fēng)；日暮擔(dān)花回家時(shí)候的輕快等等，都明麗自然，毫無(wú)雕飾，給人一種樸拙的美。所謂“雅”則表現(xiàn)為它的主旨，特別是運(yùn)用對(duì)比手法，將朱門幾度更改，人事變換不定，榮華富貴如滄海一束的輪轉(zhuǎn)與賣花郎逍遙自在了無(wú)牽掛的快樂進(jìn)行對(duì)比，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，這樣的豐富意蘊(yùn)應(yīng)該是本詩(shī)的所謂“雅”。
60.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
白雁
顧文昱
蘆花映月迷清影，江水含秋點(diǎn)素輝。
錦瑟夜調(diào)冰作柱，玉關(guān)晨度雪沾衣。
天涯兄弟離群久，皓首江湖猶未歸。
【注】①羽儀：儀仗隊(duì)列中用羽毛裝飾的旌旗類。②霜翰：翰，本指鳥羽，此處指白雁。相傳白雁每逢秋深則南飛，白雁至則霜降，故謂之霜信，亦稱霜翰。
1結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌首聯(lián)描寫了怎樣一幅畫面？表達(dá)了怎樣的情感？
2．頷聯(lián)的“迷”“點(diǎn)”兩字表現(xiàn)了景物的什么特征？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
1.詩(shī)歌首聯(lián)描繪了一幅慷慨悲涼的行軍圖：西風(fēng)盡掃、旌旗獵獵、白雁南飛。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀之情。
2.“迷”字傳神地描繪出蘆花倒映水中，搖曳不定，和水中的月亮交融幻化的動(dòng)態(tài)美景；“點(diǎn)”字巧妙地展示了斑駁陸離的江上夜景。頷聯(lián)用“迷”“點(diǎn)”兩個(gè)字刻畫了記憶中的家鄉(xiāng)美景，與下聯(lián)的眼前之景作對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
61.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
馬上作
戚繼光
南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊月笑平生。
一年三百六十日，多是橫戈馬上行。
【注】戚繼光（1528-1587），字元敬，為明代抗倭名將、該詩(shī)作于戚繼光東南抗倭期間。
1.詩(shī)中后兩句從容道出“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的事實(shí)，沒有明確表示詩(shī)人的情感態(tài)度，但恰恰因?yàn)檫@樣，使得此兩句更有意味。簡(jiǎn)要分析其陳述了怎樣的事實(shí)，蘊(yùn)含了哪兩層意味。
2.世人總喜歡把英雄神化，其實(shí)英雄是人，不是神。從此詩(shī)中我們可以讀出一個(gè)怎樣的英雄形象。
參考答案
1．事實(shí)：一年三百六十日，我都是帶著兵器騎著戰(zhàn)馬在疆場(chǎng)上度過(guò)的。意味：一則抒發(fā)了詩(shī)人為了國(guó)家的安寧，不惜萬(wàn)里奔波，為國(guó)守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。二則抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)無(wú)休止的征戰(zhàn)不得已而為之的無(wú)奈之情和渴盼天下蒼生都能過(guò)上和平安定幸福生活的情感。
2.一個(gè)不畏艱難，不辭辛勞。恪盡職守，保家衛(wèi)國(guó)的英雄形象。一個(gè)并非貪戀功名既有豪情也有常人心理的活生生的英雄形象。
62.閱讀下面兩首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
竹枝詞
袁宏道
其四
儂家生長(zhǎng)在河干，夫婿如魚不去灘。
冬夜趁霜春趁水，蘆花被底一生寒。
其二
雪里山茶取次紅，白頭孀婦哭春風(fēng)。
自從貂虎橫行后，十室金錢九室空。
1．請(qǐng)比較這兩首詩(shī)思想內(nèi)容的異同。（4分）
2．有人說(shuō)，袁宏道的詩(shī)“俚俗淺薄”，也有人說(shuō)他的詩(shī)歌“申說(shuō)性靈而不失風(fēng)雅”，你同意哪種看法？并聯(lián)系這兩首詩(shī)簡(jiǎn)要陳述理由。（3分）
參考答案
1．同：這兩首詩(shī)都揭示了勞苦人民的悲慘命運(yùn)。（1分）其四，主要寫“丈夫”象魚一樣不離河灘，終日勞作，冬夜冒著嚴(yán)霜，春夜趁著寒水奔波干活，但家里用的卻是蘆花鋪底的薄被。如此艱辛地勞作，生活卻依然是如此的貧困，不著一字，卻揭示了勞苦人民的悲慘命運(yùn)。（1分）其二，前兩句以山茶一株株一朵朵竟相開放的嫵媚、艷麗，反襯白發(fā)孀婦在春風(fēng)中哭泣的辛酸與苦難，末句則直接描寫了一幅民不聊生的畫面。（1分）
異：其四只揭示了人民生活的悲慘，而其二不僅這樣，還點(diǎn)明了原因——是“貂虎橫行”才造成百姓的“十室九空”，反映了官府的苛稅對(duì)百姓的壓榨。（1分）
（此題只要求學(xué)生能答出要點(diǎn)即可，不一定分析這么詳細(xì)）
2.同意后一種看法。這兩首詩(shī)歌的語(yǔ)言確實(shí)是俚俗，用了不少俚語(yǔ)俗詞，“儂家”“河干”“夫婿”“被底”“雪里”“白頭”“貂虎”等，都來(lái)自民間的口語(yǔ)。（1分）但是這兩詞并不淺薄，因?yàn)樗鼉?nèi)容充實(shí)健康，情感質(zhì)樸真切，選詞也精當(dāng)形象，藝術(shù)感染力強(qiáng)。（2分）（意思相同即可）
63.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
【注】①龔鼎孳(1615—1673):字孝升,崇禎七年進(jìn)士。清兵入關(guān)后任太常寺少卿,康熙時(shí)官至刑部尚書。
1.詩(shī)中是怎樣寫梅的？梅在本詩(shī)中的作用是什么？（4分）
2.這首七言絕句后兩句的詩(shī)眼，有人認(rèn)為是“驚”，有人認(rèn)為是“客”，有人認(rèn)為是“寒”。你認(rèn)為是哪一個(gè)字？為什么？（4分）
參考答案
1.寫梅生存的空間：天涯；梅的形象：疏影；梅的背境：黃昏。(2分)作用：借梅抒情，托梅言志。借梅花表達(dá)思鄉(xiāng)之情，苦悶寂寞之意。(2分)
2.“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高樓等意象。(1分)表達(dá)自己身為貳臣，內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞，無(wú)可奈何的凄涼。(2分)“驚”或“客”，分析正確，表達(dá)情感正確也得分。
64.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
五指山
丘浚
五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天。
夜盥銀河摘星斗，朝探碧落弄云煙。
雨余玉筍空中現(xiàn)，月出明珠掌上懸。
豈是巨靈伸一臂，遙從海外數(shù)中原。
詩(shī)人簡(jiǎn)介
丘浚（1418～1495）明代著名政治家、理學(xué)家、史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和文學(xué)家，海南四大才子之一。字仲深，號(hào)深庵、玉峰、別號(hào)海山老人，瓊州瓊臺(tái)（今屬海南）人。景泰五年進(jìn)士，歷官經(jīng)筵講官、侍講、侍講學(xué)士、翰林學(xué)士、國(guó)子臨祭酒、禮部侍郎、尚書、纂修《憲宗實(shí)錄》總裁官、文淵閣大學(xué)士、戶部尚書兼武英殿大學(xué)士等職。丘浚學(xué)問(wèn)淵博，熟悉當(dāng)代掌故，晚年右眼失明仍披覽不輟，研究領(lǐng)域涉政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等，著述甚豐，同海瑞合稱為“海南雙壁”。
1.宋代詞人張先有“云破月來(lái)花弄影”之名句，其中的“弄”字歷來(lái)受到人們的贊賞。而這首詩(shī)第二聯(lián)中的“弄”字同樣用得傳神，請(qǐng)賞析。
2.五指山既是大自然景觀，又是作者志向的寄托。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，做簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
1.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，把五指山寫得妙趣橫生：清晨，五指山這巨型手掌伸進(jìn)高空中，輕柔地?fù)崦秋h蕩不定的云煙，讀者仿佛看到一個(gè)活潑頑皮的少女抓來(lái)抓去，和云霞在嬉戲。（3分）
2.作者寫出了五指山的雄壯神奇，又寄托了自己的志向：第一聯(lián)中的“撐”字，寫出了五指山那高峻挺拔、聳入云霄的雄姿，那拔地而起、一柱擎天的威勢(shì)。這也正是作者以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)的象。接著作者從不同角度寫出了五指山的高大、美麗；最后，作者按捺不住的豪情噴薄而出：五指山啊，你也許就是巨靈伸出的長(zhǎng)臂，要從遙遠(yuǎn)的海外點(diǎn)數(shù)祖國(guó)大地的美好河山。這也展示了作者以天下為己任的宏偉志向。（5分）
65.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
