三、恰當(dāng)議例
（一）敘述完事例后，要扣住論點(diǎn)，對(duì)事例內(nèi)容進(jìn)行分析。
通過(guò)對(duì)事例的分析論述，揭示出事例的意義、內(nèi)涵，使論點(diǎn)和事例之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，緊密地融為一體，事例的證明作用也就突出有力了。這樣，列舉事例后分析論述，針對(duì)性強(qiáng)，利于扣住論點(diǎn)。
有這樣一段文字：
[實(shí)例七]古往今來(lái)，有許多成功的人，他們的人生路都是充滿荊棘的。司馬遷處宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強(qiáng)的毅力，完成了巨著——《史記》。失聰，預(yù)示著一個(gè)音樂(lè)家音樂(lè)生命的結(jié)束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了《命運(yùn)交響曲》這部不朽的樂(lè)章。張海迪，高位截癱，但她卻靠著自學(xué)掌握了四門外語(yǔ)，成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們?cè)谀婢持袕?qiáng)大的生命力！這生命力的本身也是一種美。這美，是生活中的曲折，是挫折時(shí)的意志，是逆境中的抗?fàn)帲巧街厮畯?fù)中的求索，是柳暗花明時(shí)的欣喜！
這段文字，在列舉事例后再做總結(jié)性的評(píng)析，指出了“他們?cè)谀婢持袕?qiáng)大的生命力”來(lái)自“人生道路的曲折”的道理。后兩句繼續(xù)扣住論點(diǎn)，進(jìn)行深層分析論述，通過(guò)比喻論證鮮明地強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)的正確性。論點(diǎn)和事例水乳交融、事例的論證效果明顯增強(qiáng)。
（二）在事例扣緊論點(diǎn)敘述的同時(shí)，進(jìn)行針對(duì)性的分析論述。
事例敘述到恰當(dāng)位置時(shí)，分析論述及時(shí)展開(kāi)，接下來(lái)的事例內(nèi)容再根據(jù)分析論述的需要繼續(xù)敘述。這樣，事例論證的內(nèi)容自然豐富起來(lái)，論證力量得以增強(qiáng)。邊敘述邊議論，能避免因運(yùn)用過(guò)多的敘述代替必要的分析說(shuō)理。
[實(shí)例八]如《小議“開(kāi)卷有益”》一文，其中一段這樣論述：“北京五中學(xué)生王延風(fēng)，高考作文獲得滿分，語(yǔ)文總成績(jī)接近滿分，是北京地區(qū)高考語(yǔ)文科‘狀元’。”文章敘述到這里，分析議論道：“這與他平時(shí)學(xué)習(xí)注意提高語(yǔ)文基本功有關(guān)。”根據(jù)議論的需要，下文敘述了王延風(fēng)練習(xí)基本功的內(nèi)容：“課外，他的閱讀面非常廣，有古今中外的文學(xué)作品，有自然科學(xué)知識(shí)，也有社會(huì)科學(xué)知識(shí)，還堅(jiān)持讀報(bào)、看電視新聞。他在廣泛地閱讀中，作了辛勤和大量的積累，并牢牢記住了不少名篇。”于是，下文有根有據(jù)地議論道：“由于他讀的書多，從書中汲取了不少營(yíng)養(yǎng)，豐富的知識(shí)，加上平時(shí)勤于動(dòng)筆，他的寫作水平就提高很快。”這一段文字邊敘邊議，敘議互生，二者環(huán)環(huán)相扣，使事例論證進(jìn)一步豐富，很好地證明了論點(diǎn)。
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