“這一切都應(yīng)該歸功于睿智的父親、親切的母親——父親可以在我迷茫和遭受挫折的時候指引方向，母親可以在我成功和失敗的時候給予莫大的關(guān)懷?！眲⑿∠缡钦f。
劉小溪出生在天津市河北區(qū)。從記事時開始，家里，直是四個人一起住，除了她和在飲食起居上給她很大照顧的姥姥以外，就是對她的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很大影響的父母。父母都是大專學(xué)歷，父親是天津鐵路分局機(jī)關(guān)的一名職員，母親則在天津市紡織建筑設(shè)計院擔(dān)任高級工程師。父親很喜歡日語和繪畫，他從16歲開始學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。在劉小溪的記憶中，父親每個星期天都會準(zhǔn)時守候在電視機(jī)旁，認(rèn)真地跟著中央電視臺的教學(xué)節(jié)目《你好，日本》學(xué)習(xí)日語。到現(xiàn)在，幾十年過去了，父親還仍然保持著自學(xué)日語的習(xí)慣。母親在讀書的時候也一直保持著很好的成績，當(dāng)時的成績一直在班級前三名。在劉小溪還很小的時候，母親也曾學(xué)習(xí)過電大，劉小溪常常偎依在母親身邊，出神地看著認(rèn)真學(xué)習(xí)的母親。雖然那個時候劉小溪還不懂學(xué)習(xí)為何物，但她也能感受到母親的執(zhí)著精神。父母親努力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度給劉小溪以后的勤奮學(xué)習(xí)樹立了榜樣。
劉小溪曾經(jīng)描繪了這樣的一個畫面：一個四五歲的小女孩兒被一群阿姨圍著唱啊跳啊，忽然一個阿姨問道：“乖，告訴阿姨，你將來想上哪所大學(xué)?”還擺著蘭花指的小女孩兒大聲回答：“北大!”這個小女孩就是童年的劉小溪。雖然那時對于她來說，“北大”
劉小溪8個月大的時候就學(xué)會了說話，于是她的父母很早就開始教她識字、拼音、算數(shù)和日語。在劉小溪一歲多的時候，父母就教她《唐詩三百首》，還讓劉小溪坐在枕頭上，以凳子為課桌，讓她把雙手背在身后，學(xué)習(xí)一名小學(xué)生上課時應(yīng)有的端正坐姿。雖然那個時候她還不知道“唐詩”為何物，但她還是按照父母的教導(dǎo)，認(rèn)真地背誦。父母為了增加她學(xué)習(xí)“唐詩”的樂趣，還曾經(jīng)給她錄制了一盤唐詩的磁帶。姥姥對劉小溪的外出管得很嚴(yán)，除了因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈、國畫而不得不經(jīng)常在各個少年宮之間穿梭以外，奶奶從來不讓自己的孫女隨便外出，這也幫助了劉小溪逐漸養(yǎng)成了在家里看書、識字的習(xí)慣。
父母對劉小溪為人處事方面的教育也從不放松。小時候，劉小溪的奶奶家離得很遠(yuǎn)，每星期父親都要騎車帶劉小溪去看奶奶。在路上的時候，父親就通過聊天的方式教她一些基本的學(xué)習(xí)方法和簡單的做人道理，這種家庭的“自行車”課堂就是劉小溪最初的道德啟蒙。父母要求劉小溪凡事要多考慮別人，多從別人的角度考慮問題，“吾日三省吾身”是父親經(jīng)常用來教導(dǎo)她的警句。劉小溪在這方面很受教育。當(dāng)她在考試中考出很好的成績和名次時，她在高興的同時，也會“拿出自己一半的感情”為那些考得不好的同學(xué)苦惱，幫助這些同學(xué)，爭取和他們共同進(jìn)步。而當(dāng)別人考出很好成績的時候，她就會“拿出自己全部的感情”替別人高興。父親思想一直很活躍，閱讀書籍的范圍很廣。在父親的影響下，劉小溪10歲的時候就開始閱讀《道德經(jīng)》。雖然當(dāng)時看這本書可能根本不理解其中古文的意思，但在父親的耐心輔導(dǎo)下，逐漸理解了一些“以柔克剛”、“無欲無求”、“有所為而有所不為”等基本的做人道理?，F(xiàn)在的劉小溪還隨身攜帶著一本帶有注釋的《道德經(jīng)》，有空的時候，她就拿出來翻一翻，時刻提醒自己別忘了做人的準(zhǔn)則。
劉小溪很小的時候，覺得自己的父親就是“神”，因?yàn)樵谒难壑校赣H總是能準(zhǔn)確地預(yù)測很多事情的發(fā)生。慢慢地她體會到了父親考慮問題的方式、方法，也逐漸學(xué)會把問題的各個方面都考慮得很周到。父親還時常教育劉小溪：人是生活在一個圈子中，當(dāng)你不知道如何處理一件事情的時候，就盡量從這個圈子中跳出來，這樣世界就從二維空間變成一個三維世界，就可以把出口看得很清楚，知道你自己的道路是什么。
融洽的環(huán)境，民主的氛圍
父母對劉小溪的教育方法主要是順其自然，一切都是憑劉小溪自己的興趣去做。上小學(xué)的時候，他們也沒有特意選擇一個自己認(rèn)為特別好的學(xué)校，讓劉小溪自己決定，選擇了離家最近的天津鐵路第七小學(xué)。當(dāng)劉小溪不愛學(xué)習(xí)的時候，父母就會相互拿對方作為榜樣教育劉小溪。這也使得劉小溪從小就覺得父母就是自己的榜樣，父母對她潛移默化的影響也慢慢開始發(fā)揮作用。父母的這種指導(dǎo)而不強(qiáng)迫的教育方式，讓劉小溪覺得自己在各個學(xué)習(xí)階段的過渡都很自然，從一年級到五年級她都是班級的班長。
1995年，劉小溪參加了天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校的招生考試。這所被當(dāng)?shù)厝藨蚍Q為“小外”的學(xué)校每年只招收80個初中新生，也是天津市當(dāng)時惟一一所有花園的學(xué)校。對劉小溪來說，這所學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的好地方，也給人“一種世外桃源的感覺”。在5月份的提前招生考試中，劉小溪是天津鐵路第七小學(xué)中惟一一個參加該考試的學(xué)生。經(jīng)過激烈角逐，她終于在近四千人的考生中，以第16名的成績順利取得了“小外”的入學(xué)資格。
劉小溪從初中開始按照“小外”的要求住校。由于小時候一直在家里幫姥姥做家務(wù)，12歲的她在生活方面已經(jīng)有了比較強(qiáng)的自理能力。這這時候，父母開始在提高表達(dá)能力和交際能力上著手指導(dǎo)劉小溪。他們教育劉小溪做事不能張揚(yáng)，但也不要過分壓抑自己的情感，防止缺乏自信。聰明的劉小溪很快就將父母教給她的各種知識融匯貫通，也慢慢養(yǎng)成了一個將表達(dá)和交流很好結(jié)合在一起的業(yè)余愛好——節(jié)目主持。從初中開始，她就在各種場合做主持人，先后主持了“天津市華冠杯英語少兒競賽”決賽、天津市“迎香港回歸”歌詠大賽、天津市國際少兒藝術(shù)節(jié)聯(lián)歡會和天津電臺“校園之旅”開播儀式，在2000年她又代表學(xué)校參加天津市中學(xué)生辯論賽并摘得了桂冠。
和其他狀元家庭類似，劉小溪的家庭也充滿著融洽和民主。劉小溪的母親有時會因?yàn)閯⑿∠诠纺昴┏錾f劉小溪是“狗尾巴尖兒，而不是豬頭”，這種輕松的調(diào)侃不但防止了“代溝”等現(xiàn)象的出現(xiàn)，也為劉小溪的學(xué)習(xí)提供了很好的家庭氛圍。母親也經(jīng)常向劉小溪講述自己小時候優(yōu)秀的事例，使得劉小溪在很多方面都向母親靠近，即使是在性格上，也和母親分享了直爽的本性。母女倆的關(guān)系十分融洽，用劉小溪自己的話來說，就是“一點(diǎn)秘密都沒有”。家庭中惟一的一次比較正式的談話是在中考的時候。由于劉小溪初中所在的天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校是中央教委直屬，每年有很多高中學(xué)生可以免試保送進(jìn)大學(xué)(就在劉小溪入學(xué)的2002年，該校的80名高三學(xué)生中就有71人被保送入清華、北大等知名大學(xué)學(xué)習(xí))，這無疑在當(dāng)時是一個很大的誘惑。劉小溪在參加選拔考試的20人中名列第三，這就意味著她可以不用參加中考而直接進(jìn)入該校的高中學(xué)習(xí)。在她自己的想法中，中考和高考都是一個類型的考試，中考更像是高考的一次前期準(zhǔn)備，而且通過參加中考有可能進(jìn)入更好的高中學(xué)習(xí)。面對著直接免試升學(xué)和參加中考這兩種選擇，全家人第一次比較正式地聚集到了一起。父母在幫助劉小溪分析了兩方面的利和弊以后，告訴劉小溪決定的自主權(quán)在于她自己，她可以在考慮后做出自己的選擇；當(dāng)時，很難抉擇的劉小溪采取了拋硬幣的解決方法。她事先決定，如果是正面就去參加中考，如果是反面就直接免試升學(xué)。拋硬幣的結(jié)果是反面：免試升學(xué)。但看著這個硬幣，劉小溪越來越覺得別扭，她也因此明白自己心里的想法是去參加中考。劉小溪告訴了父母她最后的決定是參加中考，父母對此欣然接受，并立刻投入到幫助她備考的行動中。通過這次的事情，劉小溪找到了一種解決困難問題的方法，最后的事實(shí)也證明她當(dāng)初的選擇是正確的。
青少年時期是比較容易產(chǎn)生逆反心理的時期，劉小溪也和自己的父母產(chǎn)生過矛盾和沖突，但并沒有因此產(chǎn)生代溝，這主要得益于雙方的相互理解。父親曾認(rèn)為在適當(dāng)?shù)臅r候可以看她的日記，因?yàn)檫@樣可以了解劉小溪的一些日常行為，防止不正常的情況發(fā)生。對于自己的隱私，劉小溪自然要加以保護(hù)。這種對立的狀況最終導(dǎo)致了一次激烈的家庭辯論，劉小溪也說服了父親尊重女兒的隱私權(quán)，父親再也沒有翻看過劉小溪的日記。這種相互理解的家庭氣氛，在劉小溪成長過程中起到了重要的作用。父母還經(jīng)?，F(xiàn)身說法幫助劉小溪度過這段心理不穩(wěn)定的時期，這同時也形成了一種潛移默化的影響。
在初中期間，一個偶然的機(jī)會，劉小溪發(fā)現(xiàn)了書中一張小紙條。在上面，父親清楚地寫著：“生命中又經(jīng)歷了一次暴風(fēng)雨，帆折斷了，船身打漏了，但是那又怎么樣呢?舵依然在我手中，因?yàn)槲抑牢业拇弦廊惠d著我的女兒?！彪m然是寥寥數(shù)語，卻體現(xiàn)了父親對女兒真摯的愛。看完之后，劉小溪情不自禁地哭了。
