問(wèn)題班級(jí)的問(wèn)題
文\李素懷
不知用什么詞來(lái)形容，只能粗陋地說(shuō)：真是一篇美麗而清雅的文字！
我最后一次回復(fù)你的博文后，就沒(méi)來(lái)了，也是我的其他事情多，還有一個(gè)更重要的原因，我覺(jué)得你就是我，不知你有沒(méi)這樣的認(rèn)為，我看了你幾篇文章，深感我們的思想是那樣的一致，這是我回復(fù)最后一篇文章后沒(méi)再回的更重要的原因。我以為，我不用再給自己回復(fù)了。除非如果你需要的話。
可以告訴我，為什么叫問(wèn)題學(xué)生嗎？這一直是我想解而解不開(kāi)的問(wèn)題。呵呵，寫(xiě)到這，我突然覺(jué)得我是“問(wèn)題大人了”。哈哈。
認(rèn)真地請(qǐng)教，何以將學(xué)生稱(chēng)為“問(wèn)題學(xué)生”，說(shuō)不定根據(jù)你的解釋?zhuān)視?huì)成另一篇文章呢。
先致謝！
祝美麗的你，新年快樂(lè)！與你的學(xué)生一起健康成長(zhǎng)，開(kāi)心每天！
你提到為什么我要把孩子稱(chēng)為“問(wèn)題孩子”。提到此，有些觸動(dòng)了心靈最柔弱的角落。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間2009年成為了過(guò)去，憶起時(shí)，不知道自己是怎樣突破自己的，坎坷和艱難讓素懷懂得了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了愛(ài)和幸福。我非常信奉一句話：經(jīng)歷即是成長(zhǎng)。因?yàn)槲医?jīng)歷了一些事情，所以我成長(zhǎng)了。
09年，我正是一名初二數(shù)學(xué)科任老師，每天無(wú)憂無(wú)慮的和學(xué)生們?cè)谡n堂上快樂(lè)歡暢，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)工作調(diào)整，沒(méi)有來(lái)得及思考，一下子升級(jí)為班主任，而這個(gè)班級(jí)是全校任何一個(gè)老師都不肯接的班級(jí)，最后學(xué)校決定讓全校里最年輕沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
幼稚和熱情的我接受了這個(gè)使命，當(dāng)時(shí)哭了好幾天，接下這個(gè)班級(jí)之后，我就下定決心，一定要整頓好，因?yàn)槲铱吹胶芏嗝麕熞部梢园堰@樣的班級(jí)帶好?？墒墙酉聛?lái)的工作卻著實(shí)讓我舉步維艱。沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)，而最關(guān)鍵的是這個(gè)班級(jí)的特殊性。這個(gè)班級(jí)的是經(jīng)過(guò)了市里學(xué)校的選撥，再經(jīng)過(guò)學(xué)校里的選撥最后剩下的一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，品質(zhì)差，素質(zhì)低，甚至還有孩子有些問(wèn)題。這樣的一個(gè)班級(jí)，由我來(lái)帶，接手那天我就意識(shí)到這個(gè)任務(wù)很艱巨，因?yàn)楹⒆涌吹竭@樣一個(gè)年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，根本沒(méi)有權(quán)威性。并根本不信服我。更談不上教育。
在接下來(lái)的一個(gè)月里我在迷茫抱怨中每天繁重的工作，學(xué)生管理依然是亂而亂，根本進(jìn)不了正軌，秩序混亂，讓我失去教育的方向，只能在學(xué)校老教師那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)管理班級(jí)，也就是在教師節(jié)的前夕，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)親戚的一個(gè)孩子送到班級(jí)，由于他對(duì)老師的抵觸怨恨，讓我成了替罪羊，既然在班級(jí)午休時(shí)，打了我，受傷的我經(jīng)受了精神和肉體的折磨。當(dāng)時(shí)，無(wú)法抹平內(nèi)心的傷口，壓力和折磨讓自己在短時(shí)間內(nèi)精神抑郁。無(wú)法入眠，不能正常生活。
短時(shí)間里的變故，讓自己和家人嚇壞了，正值年輕的黃金季節(jié)，如果我承受這樣的打擊，不能自拔，我的一生就毀了，在煎熬中我必須學(xué)會(huì)拯救自己。在兩周的時(shí)間里，我做出決定，重新回到班級(jí)，我要拯救自己，也來(lái)拯救我的班級(jí)。
回到班級(jí)時(shí)，我放棄了傳統(tǒng)的教育方式，別人眼中的“差生”，所有人的心中“垃圾學(xué)生”，我要在他們的心靈深處栽種美好。讓他們心中充滿陽(yáng)光。最初的管理雖說(shuō)艱難，但我選擇了科學(xué)的方法，看心理學(xué)，看管理學(xué)，看教育學(xué)，看家庭教育?？戳撕芏嗟臅?shū)籍，讓自己不斷的專(zhuān)業(yè)起來(lái)，我會(huì)在博客寫(xiě)下一段段心情文字，發(fā)泄內(nèi)心的困頓，舒展內(nèi)心的疲倦，最大的收獲就是成就我一手好文字。當(dāng)時(shí)很多朋友以為我失戀了，因?yàn)槲野炎约旱摹皢?wèn)題班級(jí)”看成是自己的戀人，我要拯救他。
在不斷用心的反思中，學(xué)習(xí)中，讓我看透了每個(gè)孩子的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題是因?yàn)楸澈笥辛藛?wèn)題家長(zhǎng)，更因?yàn)橛辛诉@樣的問(wèn)題教育之后，就栽種心中“差生”的種子，自卑，被社會(huì)和學(xué)校教育忽略，不被關(guān)注，讓他們不斷在惡性循環(huán)中不斷的成長(zhǎng)，而這些問(wèn)題在成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越大。越來(lái)越多。阻礙了孩子的成長(zhǎng)。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)之后，我就不斷找解決問(wèn)題的策略，那時(shí)，我自費(fèi)去學(xué)習(xí)家庭教育，自費(fèi)去沈陽(yáng)學(xué)習(xí)高效課堂，研究問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的解決方法。在行走的道路上，不被同事理解，不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，每當(dāng)想放棄時(shí)，看到孩子們?nèi)缢难垌?，我真的無(wú)法再說(shuō)放棄。
自閉的、自卑的、不自信的孩子們出現(xiàn)了心里問(wèn)題，打架的，不愛(ài)學(xué)習(xí)的，上課搗亂的……行為習(xí)慣不好的問(wèn)題，我要一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決，當(dāng)時(shí)我學(xué)會(huì)了愛(ài)，讀懂了愛(ài)。我要用愛(ài)喚醒他們的愛(ài)，讓他們愛(ài)這個(gè)社會(huì)，愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)父母，愛(ài)自己……
愛(ài)他們是不夠的，最主要喚醒他們內(nèi)心對(duì)美好的向往，影響就是教育，那時(shí)我要用自己的影響力來(lái)影響孩子。完善孩子，從那時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)，參加很多的活動(dòng)，獲得一個(gè)個(gè)證書(shū)，來(lái)證明你們有個(gè)優(yōu)秀的班主任，你們可以通過(guò)努力讓自己變成優(yōu)秀。孩子們?cè)趦?yōu)秀影響力下不斷的幸福成長(zhǎng)。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這群孩子陪我一起快3年了，還有半年他們就要畢業(yè)了，但他們收獲人生最美的夢(mèng)想，他們每個(gè)人心中都會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗，班級(jí)新同學(xué)說(shuō)他將來(lái)要開(kāi)個(gè)饅頭店，做全世界最好吃的饅頭。質(zhì)樸純凈的夢(mèng)想。
三年來(lái)，是由很多日日夜夜的拔節(jié)聲音組成的旋律，我們沒(méi)有彈奏最優(yōu)美的樂(lè)曲，但我們學(xué)會(huì)了快樂(lè)的成長(zhǎng)，還記得其他班級(jí)擔(dān)心班級(jí)會(huì)影響他們，拒絕和我班交往，要遠(yuǎn)離我們班，好像我們班級(jí)是毒品。三年了，憶起走過(guò)的坎坷和心酸，也許是一種財(cái)富，因?yàn)檫@些讓我和學(xué)生都學(xué)會(huì)了生活，如何讓自己飽滿和豐盈，如何讓自己幸福和快樂(lè)。
三年的時(shí)光，我用幾千張的成長(zhǎng)照片積累了成長(zhǎng)的軌跡，讓他們看到自己的成長(zhǎng)，看到自己的進(jìn)步，我用大量的錄像成就他們鮮活的初中生活，讓他們觸摸到幸福和愛(ài)。柔軟了內(nèi)心的成長(zhǎng)。
孩子們是需要愛(ài)的，而這種愛(ài)是真誠(chéng)，也是科學(xué)的，我們的教育還存在歧視，看不起差生，忽略問(wèn)題孩子的教育，不關(guān)注弱勢(shì)孩子的成長(zhǎng)。在和問(wèn)題孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我也不斷的成長(zhǎng)，雖然我們沒(méi)有豐功偉績(jī)，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)業(yè)績(jī)，我不能改變教育，但我完全可以改變自己，改變自己所教的30來(lái)個(gè)孩子。
愛(ài)孩子，就要懂孩子，我們的教育左右不了孩子的未來(lái)，但我們的教育方式完全可以決定孩子的一生。做真的教育，為孩子一生付責(zé)任，真的愛(ài)孩子，為了孩子幸福成長(zhǎng)付責(zé)任。
問(wèn)題班級(jí)的問(wèn)題就是我們教育的問(wèn)題，不僅僅是學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會(huì)教育的缺失。不過(guò)我只有盡自己的微薄之力，來(lái)完善問(wèn)題孩子應(yīng)得到的愛(ài)，我要自己的愛(ài)幸福著他們的成長(zhǎng)，告訴他們世界是美好的，未來(lái)是幸福的，只要我們不放棄拼搏，不放棄學(xué)習(xí)。
在新的一年即將來(lái)臨，我衷心的祝福所有的朋友開(kāi)心和幸福。也祝福我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
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