今天王恩超和董振懷又在科任課上被趕出來了.半路回去查看紀(jì)律的我,發(fā)現(xiàn)了站在門口的他們.看到我走過來,他們眼中是有驚慌的.但很快的,在互相的鼓勁兒和打氣下,他們的恐懼變成了冷靜,緊張變成了坦然.我輕輕的從他們身邊走過,眼神是從他們身上游離過去的.推開門,又輕輕的關(guān)上門.一切都是那么自然,只是這一次我沒有像已往那樣把他們帶回教室,當(dāng)然也沒有批評(píng).
很快就下課了,我又一次從他們身邊輕輕的走過,緩緩的扔過去一句話,中午吃完飯來找我.想必他們一上午的日子也未必過的舒坦.中午他們很快的就站在了我的面前,那種已經(jīng)準(zhǔn)備好受罰的姿態(tài)讓我有些心疼.
我對(duì)他們笑了笑說:"謝謝你們啊!"孩子們愣住了,等著我說下文."呵呵,你們能準(zhǔn)時(shí)的上我這來,說明你們很尊敬我,所以我要謝謝你們."兩個(gè)孩子臉上露出了羞赧的笑容.
調(diào)整了一下表情,我的聲調(diào)略沉了些說到:"今天我特別想把你們帶回教室去,因?yàn)槟銈兛飚厴I(yè)了,每一次課都很主要.但我還是克制住了自己沒去那么做,因?yàn)槟銈円呀?jīng)不是第一次犯這種錯(cuò)誤了.這次罰站是對(duì)你們一直不去改正錯(cuò)誤的懲罰."兩個(gè)孩子很接受我的說法,但能看出來,他們絲毫沒有要改的意思.
我拉起了他們的手,嘆了口氣說:"如果是以前的我,我會(huì)用淘氣來形容你們.但今天的我想告訴你們,你們和付老師一樣是一個(gè)有缺點(diǎn)的好人.雖然有缺點(diǎn),但我們絕對(duì)不是壞人,我們能做的就是改正自己的缺點(diǎn),做一個(gè)內(nèi)心世界豐富,個(gè)人素養(yǎng)越來越高的好人.愿意努力嗎?"小王和小董全都盯著我,背挺的直直的,認(rèn)真的對(duì)我點(diǎn)著頭.
"好了,你們回去把.記住付老師的話,我們是一群有缺點(diǎn)的好人.應(yīng)該做的是改正自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長補(bǔ)短."看著兩個(gè)孩子自信的背影,我又一次感受到了為人師的自豪和可怕.一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作對(duì)于老師來說太容易了，但對(duì)于一個(gè)孩子來說很有可能就是一生的影響。
小王和小董就是最典型的例子，他們身上有很多閃光點(diǎn)，比如他們有感情、大度、熱愛勞動(dòng)、開朗、關(guān)心同學(xué)和班集體，但就是因?yàn)樗麄兊拈_朗好動(dòng)有時(shí)會(huì)在課堂上接話，開一些玩笑。一些老師便在全班面前辱罵他們是班級(jí)的害群之馬，是禍害，將來掏廁所都不夠格。
在這里我無意去評(píng)價(jià)別的老師的教育理念，但被這樣堅(jiān)硬的語言傷害過的學(xué)生，是我用一年、兩年的時(shí)間都無法幫他撫平傷口的。當(dāng)很多老師在埋怨現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育的同時(shí)，能不能先止住傷害學(xué)生的行為呢？我們班的學(xué)生在我的手里是非常非常乖順的，在別人的眼里認(rèn)為是無可救藥，煩人至極的孩子，在我的面前是有感情、勤奮、努力、有上進(jìn)心的好孩子。世界上沒有教不好的孩子，只有還沒擺正自己位置的老師。我們和學(xué)生都一樣，是一群有缺點(diǎn)的好人,我們自己都有缺點(diǎn),為什么要求孩子就十全十美呢?
