莫做諸葛亮式的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
河北省南皮縣鮑官屯鎮(zhèn)中心校 吳洪昌
諸葛亮在中國人心中是智慧的化身，他通天文、知地理、明政治、曉軍事，成了人們心中的“智慧之神”。人們往往給那些思維敏捷、能力出眾的人賦予“小諸葛”、“賽孔明”的雅號，來表達(dá)對他們的贊許。但我認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理學(xué)校時還是不要做“諸葛亮”比較好。
諸葛亮不好當(dāng)。諸葛亮的個人素質(zhì)極其高，無論多么棘手的問題，在他眼中都是小事一樁，可以輕松化解。正是這樣的出眾才能，才保證了他能在浩大繁雜的事務(wù)中日理萬機，仍能夠做到有條不紊、井然有序。我們的校長大多非常優(yōu)秀，往往在教學(xué)、管理等方面取得了突出成績，但能否保證學(xué)校管理從教學(xué)、政教到后勤，都能事事精通、樣樣明白，即使各方面都非常優(yōu)秀，又能否做到事事都高人一等、略勝一籌？如果不具備這樣全面的綜合能力再大權(quán)獨攬、處處插手，是不是會出現(xiàn)政策不靈、方法不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，是不是會出現(xiàn)瞎指揮、亂摻和的局面？
諸葛亮不敢當(dāng)。諸葛亮為了蜀國的事業(yè)嘔心瀝血、事無巨細(xì)、事必躬親、鞠躬盡瘁死而后已。過于身心勞累導(dǎo)致他英年早逝，給后人留下了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的慨嘆。俗話說“渾身是鐵能打幾根釘”，試想我們的校長如果像諸葛亮般操勞，凡事皆想親力親為，是不是也會身心俱疲、心力交瘁，是不是也會累垮“革命的本錢”，是不是也會使學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)后繼無人？
諸葛亮不能當(dāng)。諸葛亮才能出眾，事事都安排得細(xì)致周到，關(guān)鍵時刻人們只需拿出丞相的錦囊妙計，就能化險為夷。時間一長，人們在感嘆于丞相神機妙算的同時，也缺少了個人的獨立思考，這些人只能將來成長為一個好兵，而無法成為優(yōu)秀將帥。即使有些天資不錯的人，也可能會由于丞相對自身能力的自信，規(guī)定得過于細(xì)致，而缺少了鍛煉和展示的機會，逐漸喪失了進取的積極性，甚至有些人還會因為獨立見解而給自己帶來麻煩。蜀國后期人才凋敝，出現(xiàn)了“蜀中無大將，廖化為先鋒”的局面，這與諸葛亮的做事風(fēng)格是有一定關(guān)系的。試想，我們的校長如果按照諸葛亮的行事風(fēng)格去管理學(xué)校，是不是只能培養(yǎng)出一些只會執(zhí)行而缺少創(chuàng)新思維的“好下屬”、“好教師”，是不是會影響想展示自我的教師的積極性？是不是會使想發(fā)表獨立見解的教師受到壓制和排擠？時間一長，學(xué)校是不是也會出現(xiàn)人才凋敝、后繼乏人的現(xiàn)象？
其實，毋庸諱言，許多自視為諸葛亮的領(lǐng)導(dǎo)，他們的確在學(xué)校管理、教學(xué)等方面非常優(yōu)秀，他們之所以喜歡當(dāng)諸葛亮，是他們對自己才能的過于相信。他們確實也在為學(xué)校工作盡心竭力，他們的每一項決定也確實是深思熟慮的結(jié)果。他們堅信自己的決策是最英明的，他們很享受自己的管理思想能得到貫徹執(zhí)行，他們更快樂于美名遠(yuǎn)揚。他們內(nèi)心對其他同事在才能上存在輕視，工作態(tài)度上存有不信任，時間一長，學(xué)校的成績可能確實不錯，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的關(guān)系未必和諧，學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力未必得到最大程度的挖掘。所以說，校長管理學(xué)校最好還是不當(dāng)諸葛亮。
反觀同一時期的魏國統(tǒng)帥司馬懿，雖其數(shù)次敗于諸葛亮之手，但他也以自己的聰明才智成為諸葛亮的勁敵，讓諸葛亮一直都心存顧慮，更重要的是他的行事風(fēng)格值得我們思考。三國演義第一百零三回寫道，當(dāng)司馬懿從使者那里得知諸葛亮日夜勞累，罰二十杖以上都要親自過問，且吃得很少，就得出結(jié)論：諸葛亮命不久矣，可見兩人行事風(fēng)格的不同。司馬懿最后以七十多歲而壽終正寢，也創(chuàng)造了為后人所稱道的業(yè)績。
其實，總結(jié)司馬懿的行事風(fēng)格主要就是各司其職、各安其事、人盡其才、物盡其用。所以，就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，應(yīng)注重選拔優(yōu)秀人才在合適的崗位，賦予其一定的權(quán)力和自由，讓其接受風(fēng)雨洗禮，讓其在實踐中摔打，領(lǐng)導(dǎo)只需在旁邊出出主意、敲敲邊鼓即可。這樣既激發(fā)了他們工作的積極性和進取心，又讓他們得到了充分的鍛煉和培養(yǎng)；這樣既為領(lǐng)導(dǎo)帶來休息和放松的機會，也為領(lǐng)導(dǎo)省出了更多的精力和時間去思考和實踐更高價值的事情。于人于己，互利共贏，何樂而不為？
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
