1、教育首先是事業(yè)，然后才是職業(yè)。人通過職業(yè)養(yǎng)家糊口，生存在世上；通過事業(yè)成就自我，生活在世上。
2、把學生當成自己的孩子時，愛心也就隨之而來；當學生把老師當作自己知心的朋友時，教育也就成功了。
3、尊重學生是教育的序幕，熱愛學生是教育的開端，學生茁壯成長是教育的過程，學生人人成才是教育的高潮，學生對社會做出應有的貢獻是教育完美的結局。
4、沒有不會教的老師，只有不善管理的校長。好老師影響學生的未來，好校長影響國家和民族的未來。
5、對犯錯誤的學生一定要慎重處理，否則，我們傷害的不僅是學生的自尊心，還有他的前途，甚至是一個民族的未來。
6、教育應當從激發(fā)學生內在的學習動力入手，因為動力是學生自我成長和完善的源泉。
7、教育的出發(fā)點是愛護心靈，而不是懲罰錯誤。管理學生應該敞開心扉，用心靈來感動心靈。學校的規(guī)章制度是約束學生不犯錯誤的，而不是懲罰犯錯誤的學生的。
8、學校培養(yǎng)的應該是服務社會的“人才”，而不是應付考試的“天才”；學校應對學生的一生負責，而不是對學生的考試負責。
9、校長是整個校園靈魂的塑造者。校長的職責是向師生傳播希望，鼓勵師生出臺自己的長遠規(guī)劃，并幫其實現夢想。教育的成功，是教的成功和學的成功的結合。給廣大師生創(chuàng)造成功的機會，是每一位校長的成功。
10、沒有平等的師生觀念，就不會有平等的教育。當老師以居高臨下的姿態(tài)教育學生時，得到的回報是口服心不服；當站在學生的角度考慮和處理問題時，學生自然會心悅誠服。
11、世上沒有無用之人，缺乏的是發(fā)現人才的伯樂。不會犯錯誤的學生更不會取得超凡的成就。
12、學生需要在“肯定”的陽光下成長，在“表揚”的小溪中沐浴。表揚學生要鋪張，批評學生要吝嗇。
13、初中教育不應只把目光聚焦到中考，應該放長眼光，做到真正對學生的終生負責。教育不是馬路警察，各管一段。
14、教育的目的是培養(yǎng)一個自己能解決問題處理問題的人，而不是處處依靠老師的人；培養(yǎng)一個能自治的人，而不是一個由別人來管理的人。
15、校園的每一個角落，都應成為教育學生的“校本課程”。教育必須從細節(jié)入手，然后才能塑造出注重細節(jié)的人。學校應成為學生向往的沃土，教師勇于奉獻的樂園。
16、校長不應只盯著老師的考勤和工作量，而應關注老師的發(fā)展；班主任不應只盯著學生的一舉一動，而應思考學生的未來。
17、給教師一份信任，讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床唤o教師一次機會，讓他們?yōu)槊利惖哪繕硕l(fā)展自己；給教師一雙翅膀，讓他們自由地在教育舞臺上展翅翱翔。
18、最好的教育應該是保護學生的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。被老師和同學們賞識是學生獲得成功的最大動力。
19、一堂好課就應當越學問題越多。真正的優(yōu)秀教師不應該只教學生解決問題，而應該教學生如何發(fā)現問題。
20、不思改革，只在學生的考試分數上下功夫的老師不是稱職的老師。不稱職的老師向學生奉送真理，好老師教學生發(fā)現真理。
21、創(chuàng)新其實就是叛逆和探索的結合。叛逆意味著否定和懷疑，探索意味著思考和求知。能和老師唱對臺戲的學生未必不是人才，起碼他有膽量敢反抗。
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點擊舉報。
