同學(xué)們：
很高興，在離開這個校園十四年后，我們又坐在了這間熟悉而又陌生的教室，共敘師生情誼，暢談人生未來。
很感謝，感謝這次同學(xué)會的發(fā)起者、組織者，是你們無欲無怨的付出，才有了我們今天的相聚；感謝從四面八方匯集而來的同學(xué)們，正是因為你們的積極參與，才使我們的相聚增添了更多的溫情和溫暖。
很感慨，我們曾經(jīng)一起走過一段昨天，就在剛才，你們又彼此分享了自己的今天。我很幸運，有機會路過你們的人生，見證你們不一樣的成長，不拘一格的成功。
進(jìn)入教室之前，在學(xué)校門口零星遇到了一些同學(xué)。閑聊中，得知你們都在各行各業(yè)、各個領(lǐng)域里做著自己的事情，堅守著自己的努力，有的成績斐然，有的小有名氣，也有的自感與他人相比欠缺了一些光環(huán)與榮耀。有個同學(xué)告訴我說，我這些年做的不是很理想，與其他同學(xué)相比差的太遠(yuǎn)。我想，像這樣的心思，肯定在有些同學(xué)的心中或多或少地存在。所以，借此機會，我想和同學(xué)們聊聊我對成功的一點看法。
每個人的成功都有自己的樣子。
成功是什么？可以說是眾說紛紜，沒有一個統(tǒng)一的答案。剛才我百度了一下“成功”兩個字，百度詞典解釋說，成功就是獲得預(yù)期的結(jié)果，達(dá)到目的。也就是說，成功應(yīng)該是由自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)來決定的，目標(biāo)不同，成功的標(biāo)準(zhǔn)和格式也就不同。十幾年前，一張試卷被看成衡量我們的標(biāo)準(zhǔn)，但是每個人對分?jǐn)?shù)的渴望也是不一樣的——你的成功預(yù)設(shè)可能是八十分，他的預(yù)設(shè)可能是90分，也可能是60分。你看，在同一標(biāo)準(zhǔn)下，每個人對自己的預(yù)設(shè)都不一樣，那么獲得的成功也肯定不一樣。今天，三十而立的你們已經(jīng)走向了不同的行業(yè)領(lǐng)域，每個行業(yè)領(lǐng)域都有自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，每一個人也會有內(nèi)容各異的成功渴求，你們的成功也就會形態(tài)各異，迥然不同。由此，我覺得每個人的成功就都會有自己的樣子，既不需要比對，更無需攀比。只要你的內(nèi)心感受到了自己的成功，那么你就是成功的。
每個人的成功都只是屬于自己。
衡量一個人成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有兩條軌道，一是他人的，二是自己的。這個他人，既可以理解為某個人、某些人，也可以理解成一個群體、整個社會。在他人的軌道下，人追求的往往是他人承認(rèn)了的個人價值，如金錢、地位、房屋等等。這樣的成功追求，容易使人陷入“外表光鮮，內(nèi)心掙扎”的痛苦之中，容易造成“為別人而活的”的生活悲劇。在自己的軌道下，因為只需要自己承認(rèn)自己的價值，更容易實現(xiàn)“為自己而活”的生命期許，更容易使人充滿自信和幸福感。俗話說，冷暖自知，我們既無法感受他人輝煌之下掩飾的陰冷，也無法品味他人清淡平常中蘊藏的幸福。所以，我們無需窺探別人家的成功，因為別人的只能是別人的。我們能做的，就是找到屬于自己的成功，靜靜享受，慢慢品味。
我說這些，是想告訴在座的每一位同學(xué)，因為你們的獨一無二，因為你們的無可替代，因為你們各自不同的付出和努力，因為你們所處的不同環(huán)境和位置，決定了你們會擁有屬于自己的成功，也決定了你的成功和他人的成功是不同的。所以，你們都是成功的，只是在以不同的形式和內(nèi)容呈現(xiàn)。
同時，我還想借此機會，還大家一個歉意。
剛才，在教室門口，和幾個同學(xué)聊天。攝像的師傅問石紹銀，班里有沒有恰好是夫妻的。石紹銀開玩笑說，我們老師管得緊，沒撈著談戀愛，所以一個也沒成。雖是玩笑，但我知道這是事實。你們這三年，應(yīng)該是班級管理中最為“嚴(yán)謹(jǐn)”的三年。
在教你們之前，我曾經(jīng)有一段壓抑的生活。我畢業(yè)的那年，就在我們教室樓后的那個大水泥池子邊上，我蹲在那里刷了整整半年的編織袋。然后，又被派到全鎮(zhèn)當(dāng)時唯一幸存的一個村辦聯(lián)中教學(xué)。整整兩年，飽受壓抑的我終于因為愿意接手一個“亂班”才回到了中心校。當(dāng)時，我感覺這是一個證明自己的機會，必須用最好的成績來洗刷當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)對自己的不待見。整整兩年，我學(xué)習(xí)和借鑒的都是怎么嚴(yán)格、嚴(yán)厲地管制學(xué)生，也就在這樣的打壓之下，那個班級最終在中考中取得了好成績，我也因此在這個學(xué)?！罢咀×四_”，成為所謂的“好老師”。
接手咱們的班級后，前期的壓抑和剛剛獲得的一點自信，讓我更加強烈地證明自己可以更優(yōu)秀。所以，量化考核、強壓措施等等一擁而上。如我所愿，我們的班級確實成為領(lǐng)導(dǎo)眼里的好班級：每次班級考核名列前茅，班級紀(jì)律可以達(dá)到無人自制，班級成績遙遙領(lǐng)先……于是，我們班級越發(fā)地像個好班級了，從不斷有學(xué)生想法設(shè)法轉(zhuǎn)到這個班級就可以證明這一點。初一的時候，我們和其他班級一樣，都是六十余人的班額，到了初三，我們班級人數(shù)達(dá)到了109人。在當(dāng)時，這肯定是個超級大班。在那時，我感覺這就是自己班級管理成功的標(biāo)志。
現(xiàn)在回想，我的嚴(yán)格里缺少了科學(xué)，苛刻中喪失了溫情，我在以自以為是的方式迎合著應(yīng)試教育的口味。在那時那地，幾乎所有的人都認(rèn)為我們的班級是優(yōu)秀的、成功的；此時此刻，我自覺我的教育存在著嚴(yán)重的瑕疵，甚至失誤。你們的遺憾應(yīng)該就是在最蔥蘢的歲月，遇見了最為幼稚、還未成長的我。我的遺憾就是未能在你們最美好的歲月，給與你們最好的教育。倘若時光能夠再回，我給你們的肯定是完全不一樣的教育。但，時光已過，無法挽回。
今天，我見到了陽光、向上、自信、成功的你們，心里稍微有了一絲寬慰——雖然我給了你們粗糙的教育，你們卻沒有忘記成長。
謝謝大家！
