綜合整理自okay教育、21世紀(jì)教育研究院中小學(xué)教育研究中心
【背景】
日前，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃寒假培訓(xùn)第一期在江蘇揚(yáng)州舉行了開(kāi)班儀式。培訓(xùn)旨在助力鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，課程包括了自我探索、教學(xué)技能、案例介紹、溝通藝術(shù)、困境兒童、課程建構(gòu)、課程探索、體驗(yàn)式教學(xué)等方面的內(nèi)容。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀老師，也可以說(shuō)學(xué)校的發(fā)展必須建立在教師發(fā)展的基礎(chǔ)之上，只有實(shí)現(xiàn)了人的發(fā)展，才能根本地推動(dòng)學(xué)校整體文化、素質(zhì)的提升。
教師成長(zhǎng)，成為歷久彌新的話(huà)題。那么，學(xué)期初，不妨這樣制定教師您的成長(zhǎng)計(jì)劃：
1
確定
需要改進(jìn)的領(lǐng)域
評(píng)估那些阻礙了教師有效吸引學(xué)生的缺口、弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，為今后的教學(xué)工作做好充足的準(zhǔn)備。分析當(dāng)前的教學(xué)方法、策略、資源、指導(dǎo)方針、工具、目標(biāo)和結(jié)果。哪些不必要的教學(xué)活動(dòng)可以取消，又有哪些領(lǐng)域應(yīng)予以加強(qiáng)？哪些不必要的障礙阻礙了教師的表現(xiàn)和成就？
2
反思
這些領(lǐng)域
老師仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn)。通過(guò)下面7個(gè)自省問(wèn)題，破解平常工作哪些起作用，哪些不起作用？
你了解你的學(xué)生嗎？
你能解釋清楚學(xué)習(xí)資料嗎？
你是否提高了學(xué)生的獨(dú)立性？
你的學(xué)生有興趣并能全情投入學(xué)習(xí)嗎？
你是否能提供即時(shí)反饋？
你是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌？
你給學(xué)生提供反饋信息了嗎？
3
制訂
改進(jìn)計(jì)劃
確定了最終目標(biāo)，就可計(jì)劃具體的實(shí)施步驟。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上也不會(huì)存在有著完全相同興趣、技能或知識(shí)的兩個(gè)人，因此，這世上也不會(huì)有適用于所有人的“全能型”計(jì)劃。在制定人才計(jì)劃時(shí)，需要將教師個(gè)體獨(dú)特的挑戰(zhàn)和目標(biāo)，以及發(fā)現(xiàn)的不足之處的解決方法與策略統(tǒng)統(tǒng)考慮在內(nèi)。
4
確定
培養(yǎng)資源
現(xiàn)在是時(shí)候把你的計(jì)劃付諸行動(dòng)了。對(duì)整體計(jì)劃結(jié)構(gòu)進(jìn)行模擬思考，得出哪些工具可用，能加速或減少計(jì)劃實(shí)施中的風(fēng)險(xiǎn)。盡管講習(xí)班和研討會(huì)給教師成長(zhǎng)能提供足夠多的資源，但同時(shí)也非常耗費(fèi)時(shí)間和成本。相反，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行大范圍可用資源的探索，則并不需要脫離課堂進(jìn)行大量的規(guī)劃，投資和時(shí)間。
5
設(shè)定
可測(cè)量的目標(biāo)和時(shí)間表
首先，老師需要確立好主要目標(biāo)，然后把整體計(jì)劃分割成幾個(gè)短期目標(biāo)。為每個(gè)步驟和重大事件創(chuàng)建一個(gè)可操作的時(shí)間表和清單。每當(dāng)達(dá)成了列表中的某個(gè)具體事項(xiàng)后，要及時(shí)標(biāo)注，證明自己取得的進(jìn)展。
6
重新
評(píng)估
堅(jiān)持按照計(jì)劃表做事，隨時(shí)記錄工作進(jìn)展固然重要，但也要記得，生活中有時(shí)免不了會(huì)發(fā)生一些難以掌控的情況，而這些并不會(huì)預(yù)先記錄在你的工作安排中。一旦情況轉(zhuǎn)變，要適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。此外，應(yīng)至少在每六個(gè)月到一年的周期后，教師要重新評(píng)估自己的計(jì)劃。
一旦學(xué)校為教師配備深思熟慮的、個(gè)性化定制的成長(zhǎng)計(jì)劃，最終的受益者其實(shí)是學(xué)生。學(xué)生受益，教育者和管理者自然受益。這是一個(gè)必然循環(huán)，而專(zhuān)業(yè)的教師成長(zhǎng)計(jì)劃則是助其成功的必要前提。
文章來(lái)源：okay教育
一位優(yōu)秀教師的15條個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
來(lái)源：山西幼教聯(lián)盟
1.每天讀書(shū)。
2.學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)了解不同的文化背景，豐富自己的知識(shí)。
3.打造你的靈感空間。你的生活環(huán)境會(huì)影響你的情緒，如果你生活在一個(gè)充滿(mǎn)靈感的環(huán)境中，你每天都會(huì)富有創(chuàng)造力和激情。
4.戰(zhàn)勝你的恐懼。不得不說(shuō)的是，每個(gè)人都有他害怕的東西。有人害怕在眾人面前演講，害怕成功，害怕冒險(xiǎn)，害怕鬼怪，甚至是害怕毛毛蟲(chóng)。你也有害怕的東西吧？為什么不花時(shí)間去戰(zhàn)勝你的恐懼呢？這會(huì)幫助你成長(zhǎng)的。
5.升級(jí)你的技能。如果你玩過(guò)角色扮演游戲的話(huà)，你應(yīng)該了解升級(jí)的概念——通過(guò)增加經(jīng)驗(yàn)值，你會(huì)變得更加強(qiáng)壯，更加厲害。
6.給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信。5年后的自己會(huì)是什么樣的呢？你可以寫(xiě)一封信給5年后的自己，我想你一定有很多話(huà)要說(shuō)：“告訴自己要好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間……不要做浪費(fèi)時(shí)間的事情”亦或是“珍惜身邊的朋友，親人……”好吧，既然這樣，為什么不從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜生活呢？要知道，現(xiàn)在的每一步都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。我想5年后的自己應(yīng)該不僅僅是身體上的成長(zhǎng)，思想與心靈也應(yīng)該更加成熟。
7.承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但重點(diǎn)是了解它們，承認(rèn)它們，并且重視它們。你的缺點(diǎn)是什么呢？不用告訴我，用自己的行動(dòng)去改掉吧！
8.立即行動(dòng)。立即行動(dòng)的習(xí)慣是每個(gè)人都應(yīng)該努力培養(yǎng)的，這會(huì)給你的生活帶來(lái)巨大的改變。
9.向你佩服的人學(xué)習(xí)。每個(gè)人在生活中都有自己佩服的人，他們可以是偉大人物，也可以是你的朋友，你的親人，甚至是一個(gè)陌生人。
10.擴(kuò)展自己的交際圈。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)世界還是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。擴(kuò)展自己的交際，認(rèn)識(shí)更多的人，對(duì)你來(lái)說(shuō)都是好處多多。
11.減少在qq上的時(shí)間。
12.培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣。30天可以培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣，我在用toodledo這個(gè)軟件管理時(shí)間時(shí)，我設(shè)定了培養(yǎng)新習(xí)慣的計(jì)劃。
13.讓過(guò)去的過(guò)去。你是否曾經(jīng)有過(guò)一些不愉快的事情呢？如果有的話(huà)，是時(shí)候讓它們隨風(fēng)而去了。
14.送人玫瑰手有余香。你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。事實(shí)上，我們很多人并不能夠做到這一點(diǎn)。我們看到別人的缺點(diǎn)，總是想以一個(gè)長(zhǎng)者的身份教育別人，但是殊不知每個(gè)人都有自己的生活，你不能將你的意志強(qiáng)加于別人身上。試著尊重他人的想法與生活習(xí)慣，更多的幫助他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與人相處好其實(shí)很簡(jiǎn)單。
15.好好休息。個(gè)人提升不是一朝一夕就能完成的，它需要我們持之以恒的努力與勤奮。當(dāng)我們看書(shū)累了的時(shí)候，要懂得休息，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，舒緩心情。散散步，親近大自然。只有休息好了，我們才能更好的前行。
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