在文化多元的社會，學(xué)校應(yīng)該是一個讓人生出彩、讓夢想成真的地方。作為學(xué)校靈魂的校長，也應(yīng)該是一個成人達(dá)己、追求真教育的領(lǐng)袖。
做事：角色的才是智慧的
角色一：師生服務(wù)者。校長的價值在哪里？說到底，校長的價值由教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展組成。教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展是同一個過程，在本質(zhì)上是一致的。校長服務(wù)師生是多方位的，時而走在師生的前面，做他們的引領(lǐng)者；時而走在師生的后面，做他們的助推者；時而走在師生的左右，做他們的守護(hù)者。校長要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，因為學(xué)生是學(xué)校的主人。只有我們尊重學(xué)生的話語權(quán)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，提供展示才華的平臺，才能為學(xué)生創(chuàng)造出一個絢爛的人生。服務(wù)教師是校長的另一重要使命。校長應(yīng)激發(fā)教師的發(fā)展意愿、保持教師的發(fā)展熱情、搭建教師發(fā)展的平臺，千方百計地把他們推向前臺，讓其盡情盡興地表演，并為其精彩的表演點(diǎn)評、鼓掌。
角色二：思想引領(lǐng)者。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的引導(dǎo)。校長要善于從社會的發(fā)展與需求看教育，從未來看今天，站在學(xué)生、家長、教師的角度規(guī)劃學(xué)校的未來，做到理念前沿、思路前瞻、思想快一拍、行動早一步。
角色三：教改力推者。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教改是學(xué)校的主旋律。校長要選擇并堅持適合校情的推進(jìn)策略和模式，促使教改由觀念走向信念，由信念走向行動，由行動走向整體化、常態(tài)化。校長通過理念引領(lǐng)、規(guī)范辦學(xué)、建立機(jī)制，切斷傳統(tǒng)教學(xué)退路，解決教改后顧之憂，培養(yǎng)教改先鋒，從而實(shí)現(xiàn)對教改的全面推進(jìn)、全員參與、全程管理，讓學(xué)校教學(xué)改革風(fēng)生水起，力促學(xué)校成為規(guī)范辦學(xué)的標(biāo)桿、教學(xué)改革的高地。
角色四：工作示范者。正人先正己。校長除全面負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作外，還要積極倡導(dǎo)并身體力行“走進(jìn)教室，走動管理，走向?qū)W生”，深入教學(xué)一線，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，聯(lián)系一個年級組、一個教研組，常與優(yōu)秀生、中間生、后進(jìn)生等不同層次的學(xué)生交談。開門辦公，注意吸納教職工建議；設(shè)立校長信箱，善于傾聽學(xué)生意見；組織問卷調(diào)查，有效掌握師生真實(shí)狀況；走動式管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。校長不管工作有多忙，都要認(rèn)真閱讀來自學(xué)生的每張問卷調(diào)查、來自教師的每份工作總結(jié)。
經(jīng)營：綠色的才是持續(xù)的
綠色校園。注重校園環(huán)境的綠化、潔化和亮化，合理布置校園環(huán)境文化，讓校園清潔宜人、活潑有序、充滿書香。
綠色人際關(guān)系。在剛性政策和人文關(guān)懷之間尋找一個洋溢著寬容和溫馨的契合點(diǎn)，建設(shè)人文校園，成就精神高地。校長與書記相互尊重，遇事多商量，既要發(fā)揮分管校長的長處，更要放手中層骨干，各司其職。在教師隊伍中開展“三情教育”，推動教師自我管理。工作激情方面，開展教師論壇，讓教師走上教師論壇，講述自己的故事，讓自己人培訓(xùn)自己人；學(xué)校為退休教師舉辦教學(xué)研討周，讓他們獲得職業(yè)的幸福感、事業(yè)的成就感；在校園網(wǎng)上設(shè)立3個排行榜，即聽課排行榜、讀書排行榜、鍛煉排行榜，鼓勵教師勤于聽課、讀書、鍛煉身體。同事友情方面，我喜歡在人前人后表揚(yáng)教師，一起“夸夸身邊的好同事”，發(fā)現(xiàn)并挖掘身邊同事的閃光點(diǎn)，開展教師系列活力行動，每學(xué)年末拍一張全校教工的全家福。師生親情方面，組織有質(zhì)感的家訪，用好學(xué)生的成長手記、教師的德育手記，加強(qiáng)師生互動，增進(jìn)師生交流，讓學(xué)生用自己的立場、自己的眼光推薦和評比心中的好教師。
為人：本色的才是長久的
在很多人的眼里，校長是風(fēng)光的角色。其實(shí)，表面光鮮的背后是煩瑣的事務(wù)，是不為人知的困惑。校長能對教育事業(yè)不離不棄，最重要的一點(diǎn)就是本色為人。校長是師者之師，既要站在辦學(xué)思想的前沿，更要站在道德人格的高地。應(yīng)具有包容的心理和自律的品質(zhì)，堅守底線，默默前行，不從俗，不媚俗，努力保持內(nèi)心的澄澈濕潤。工程建設(shè)、重大采購實(shí)行公開招標(biāo)，重大事項集體決策、民主決策，重要制度在教代會上通過，實(shí)行財務(wù)、校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督。辦學(xué)業(yè)績要想被別人尊重，社會認(rèn)可，校長唯有不懈努力，始終懷著一種建設(shè)性、創(chuàng)造性的心態(tài)，心無旁騖，高度投入。同時，也要以自己的誠心和用心，爭取貴人的相助。教師是校長最大的貴人，如果沒有教師對校長工作的支持，校長在學(xué)?？赡芤惶煲泊舨幌氯?。
有一句話說得好：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。校長的生活就是這樣的生活。
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