談到平仄易通的第二個(gè)好處，有點(diǎn)難于啟齒。已歷經(jīng)近百年歷史的白話詩(shī)，我們對(duì)它又非胸有成竹，竟然不自量力地要過(guò)問(wèn)它的今后發(fā)展。白話詩(shī)的現(xiàn)狀，人盡皆知，似乎到了有人愿寫(xiě)而少人愿看的地步了。眾所周知，連毛澤東同志也說(shuō)過(guò)這樣的話：“用白話寫(xiě)詩(shī)，幾十年來(lái)，迄無(wú)成功?！睋?jù)傳 1959年，他在武漢接見(jiàn)梅白同志時(shí)甚至說(shuō)過(guò)：“你知道，我是不看新詩(shī)的。什么新詩(shī)，給我一百塊大洋，我也不看?！?/font>
人們指出新詩(shī)有這樣那樣的毛病，但最致命的應(yīng)該算是它把詩(shī)歌的音樂(lè)美丟了。詩(shī)歌本來(lái)就是能唱的歌詞，民歌干脆就是張口就唱的，后來(lái)詩(shī)歌成為獨(dú)立的體裁，與唱詞分道揚(yáng)鏢，但是，詩(shī)歌的吟誦唱和功能還是存在的，如格律詩(shī)的平仄押韻，詞曲的長(zhǎng)短句，就是要造成吟唱中的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的悅耳效果，也方便記憶流傳?，F(xiàn)時(shí)在電視廣播中常常出現(xiàn)的配樂(lè)古典詩(shī)詞朗誦，仍然能夠給我們美妙的聽(tīng)覺(jué)享受?？墒切略?shī)卻完全拋棄了這個(gè)傳統(tǒng)，念起來(lái)，頂多偶有激昂之情，而毫無(wú)聲韻之美！
出路何在？我們不避王婆賣(mài)瓜之嫌，斗膽獻(xiàn)上一計(jì)，就是向舊體詩(shī)詞學(xué)習(xí)，找到今時(shí)今日體現(xiàn)詩(shī)歌音樂(lè)性的好辦法,首先是如何利用平仄的好辦法。
不管新詩(shī)舊詩(shī)，都無(wú)法回避平仄的問(wèn)題。漢字有聲調(diào)，有平聲仄聲，于是有了平仄。平仄是漢字的特點(diǎn)，也是漢字的優(yōu)點(diǎn)。平仄搭配，念起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，是詩(shī)歌音樂(lè)性產(chǎn)生的重要來(lái)源。所以，培養(yǎng)詩(shī)人對(duì)平仄的感覺(jué)，是非常重要的。過(guò)去，讀書(shū)人從啟蒙教育開(kāi)始接受多年的漢字音義與平仄的訓(xùn)練，才有望成功。不是常說(shuō)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)嗎？這個(gè)靠熟讀會(huì)吟詩(shī)的本身就顯示出舊式教育的這種成果——養(yǎng)成了像啟功先生那樣，對(duì)漢字有著音樂(lè)感的人。啟功先生寫(xiě)舊體詩(shī)，他不會(huì)去刻意地安排平平仄仄或仄仄平平，那些帶著音樂(lè)感的詩(shī)句，自然而然就出來(lái)了。
中國(guó)社科院哲學(xué)所研究員尚杰先生在一篇文章中指出：具備平仄屬性的漢字已經(jīng)死了。他說(shuō)：“此話怎講？先抄錄蘇軾《江城子》：十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這是大約1000年前的漢語(yǔ)詩(shī)歌，有怪異詞語(yǔ)嗎？沒(méi)有！其中每個(gè)漢字現(xiàn)在還都流通。但是，不用說(shuō)普通國(guó)人，就是當(dāng)今那些研究中國(guó)文學(xué)的教授們，恐怕也不能寫(xiě)出如此美妙的詩(shī)篇！”他進(jìn)一步指出：“漢字的精華，首要的是音樂(lè)性，所謂“平平仄仄”是也，以上蘇東坡的詩(shī)詞是也?！币虼饲啡币魳?lè)性的小說(shuō)或者白話文，是最低級(jí)的漢字表達(dá)，而詩(shī)詞，則是最高級(jí)的漢字表達(dá)，是陽(yáng)春白雪。今天，陽(yáng)春白雪沒(méi)有了。這就是20世紀(jì)漢字的實(shí)際發(fā)展史。上世紀(jì)前期的新文化運(yùn)動(dòng)的一個(gè)最消極后果，就是使?jié)h字中的“陽(yáng)春”漸逝，“白雪”融化。我們完全贊同尚杰先生的觀點(diǎn)，并特別欣賞他以下的一段話：“瑞典著名漢學(xué)家高本漢曾經(jīng)形象地把漢字比作典雅的貴夫人，而把西方拼音文字比作一個(gè)實(shí)用的女仆?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)教育的時(shí)尚，就是大家都搶著做這個(gè)‘實(shí)用的女仆’，至于那‘典雅的貴夫人’嘛，對(duì)不起，她已經(jīng)死了。倘若不相信，就去中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和北京大學(xué)，問(wèn)問(wèn)50歲以下的文科研究員和教授們，還有幾人會(huì)寫(xiě)平仄押韻的古詩(shī)詞？”
目前中國(guó)的新詩(shī)界可以說(shuō)與古詩(shī)詞傳統(tǒng)徹底斷裂了。民國(guó)時(shí)候的詩(shī)人是有國(guó)學(xué)功底的，他們談“斷裂”，實(shí)際上是難以斷裂。而今天，很多詩(shī)人沒(méi)有古詩(shī)文功底，想不斷裂也不行。
有志于寫(xiě)好新詩(shī)的人該怎么辦？看來(lái)，除了學(xué)習(xí)，別無(wú)出路。一定要把平仄，特別是把老平仄學(xué)到手。人們通常把現(xiàn)實(shí)語(yǔ)音的平仄，即普通話的平仄或廣州話的平仄稱作新平仄，而把唐宋時(shí)代的平仄稱作老平仄。平常所謂“需要學(xué)習(xí)平仄”、“平仄不易解決”，這些說(shuō)法所指的平仄，不是新平仄，而是老平仄。比如張士方在《巧識(shí)平仄》一文中說(shuō)：“許多人對(duì)近體詩(shī)和對(duì)聯(lián)很感興趣，但在學(xué)格律時(shí)，往往覺(jué)得平仄較難掌握?！保挥秩珀悋?guó)凱在《不愛(ài)新詩(shī)愛(ài)舊詩(shī)》一文中說(shuō)：“弄不清格律詩(shī)的平仄……是怎么回事?！睆?、陳兩人所指的平仄都是老平仄，即唐詩(shī)宋詞所依據(jù)的平仄，也稱為中古時(shí)代的平仄。
我們提供的，借助巧學(xué)認(rèn)識(shí)中古的平仄字音和詩(shī)詞格式的方法，原先只是為了幫助大學(xué)文科學(xué)生作應(yīng)付測(cè)驗(yàn)考試之用。后來(lái)在一些詩(shī)詞興趣班里傳授過(guò)這些方法，效果還算滿意，但他們都是“學(xué)以致用”，過(guò)了平仄大關(guān)，會(huì)寫(xiě)舊體詩(shī)詞，便算完成任務(wù)，我們尚未考慮過(guò)舊詩(shī)平仄如何為新詩(shī)所用的問(wèn)題。在此，只能這樣說(shuō)：追求寫(xiě)好新詩(shī)者，通曉平仄之后，可以深入唐詩(shī)宋詞的心腹地帶去探索，找到有利于提高新詩(shī)音樂(lè)性的東西，以便切實(shí)有效地改進(jìn)新詩(shī)的創(chuàng)作。
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