2010年全國(guó)高考古詩(shī)鑒賞專題匯編
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一、浙江卷閱讀下面這首詩(shī)，完成22—23題。（6分）
定林①（王安石）
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。
因脫水邊屨，就敷巖上衾。
但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。
真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音。
注：①定林：寺原名，位于金陵（今南京）。②仍：又。
22．簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3分）
23．詩(shī)人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要解析。（3分）
【參考答案】22、“宿”和“尋”皆為人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)ぃ瑢懗鲈诙至鬟B忘返的愉悅心境。
23、詩(shī)人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂(lè)，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂(lè)。
二、全國(guó)卷Ⅰ.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
詠素蝶詩(shī)
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。
｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
（1）這首詠物詩(shī)描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？（3分）
(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）
【參考答案】（1）追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。
（2）托物言志，寫自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。
三、全國(guó)卷Ⅱ閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
夢(mèng)中作①
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。
【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．
(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色?
【參考答案】（1）①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情（2）①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。
四、全國(guó)卷Ⅱ讀下面這首詩(shī)，完成1，2題。（7分）
古風(fēng) （其三十九）
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。
榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌《行路難》。
（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.前四句，寫詩(shī)人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào).
B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。
C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受.
D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上
（2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。（4分）
【參考答案】（1） A
五、廣東卷.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）
望江東
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔；阻攔。
（1） 簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）
（2） 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）
【參考答案】(1) 隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。
（2）上片：詞人觸景生情，實(shí)寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。
14.閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九）
林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。
[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。 ②愴悢（liàng）：悲傷。
（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）
（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）
【參考答案】（1）品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。（2）托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。
七、江蘇卷閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）
（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（4分）
【參考答案】(1)橘柚香。
八、湖北卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
鵲橋仙·七夕
范成大
雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。
相逢草草，爭(zhēng)如休見，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。
【注】爭(zhēng)：怎。
（1）對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說(shuō)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。（4分）
（2）此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）
【參考答案】（1）范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。
（2）①通過(guò)“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。③通過(guò)“重?cái)噭e離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。
九、天津卷閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。（6分）
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，
天涯去住淚沾巾。
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，
今日翻成送故人。
（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)那個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？
（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？
（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。
【參考答案】（1）暮春
（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫哀。
不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
十、重慶卷閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
菩薩蠻 ·北固題壁
青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。 片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無(wú)？
（1)簡(jiǎn)析“片帆如鳥落，江住儂船泊。 ”中“住”字的含義。(2分)
(2)詞的上闋說(shuō)“依也替江愁”，下闋說(shuō)“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)
【參考答案】（1）“住”字寫出了因看不見江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。
（2）從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。
十一、陜西卷閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成8~9題。
雨雪曲
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。
8.這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？
9.詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）
【參考答案】8. 這首詩(shī)描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。
9. 這樣寫的好處是不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真是生動(dòng)的透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。
十二、湖南卷閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分)
好事近①
湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。
【注】①本詞寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。
(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)
(2)簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。(3分)
【參考答案】（1）“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延澗澤，形象生動(dòng)，“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅?cè)诵摹?/p>
(2)下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無(wú)奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達(dá)自適的情懷。
十三、福建卷閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
訪隱者
一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。
[注] ①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。
（1）在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是______。（1分）
（2）結(jié)合第三、四句，賞析“應(yīng)”
（3）下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（2分）
A．開荒南野際，守拙歸田園。
C．艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。
【參考答案】（1）踏
（2）通過(guò)描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。
（3）A
十四、安徽卷閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。
歲暮①
歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。
天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!
[注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。
【參考答案】8、邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。
9、借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。
十五、江西卷閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
送人歸京師①
門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。
故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。
(1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(2分)
(2)詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)
【參考答案】(1)思念故土，有家難歸的悲傷。
(2)不矛盾，因?yàn)樵谠?shī)人看來(lái)，即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁。
十六、遼寧卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。
雨
瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。 燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。
一涼恩到骨，四壁③事多違。 袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。
【注】①陳與義（1090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。 ②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。
8.第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）
9.前人認(rèn)為這首詩(shī)寫雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）
【參考答案】8.秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。
9、同意。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)寫雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。
十七、四川卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）
減字木蘭花
斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。
真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。
【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對(duì)秦檜議和而被免官。
（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）本詞隱含了怎樣的傷感之情？（4分）
【參考答案】（1）“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
（2）既有對(duì)自然“風(fēng)與日”摧殘百花的 ，又有對(duì)社會(huì)“風(fēng)與日”摧殘香花所喻君子的傷感。
解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。煉字，要求分子字的意思、修辭、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)主題情感意境的作用。故答案總結(jié)為：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
十八、上海秋季卷
(四) 閱讀下面的散曲，完成第14一16題。(8分)
[越調(diào)]平湖樂(lè)
社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來(lái)致有，西山爽氣，不羨日夕佳。
14．簡(jiǎn)要描述堯廟社日中的村民活動(dòng)。(2分)
15．對(duì)這首散曲分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．本曲描寫堯廟社日活動(dòng)情景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。
B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動(dòng)的季節(jié)。
C．“山如畫”描寫遠(yuǎn)山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動(dòng)。
D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。
16．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩(shī)中的詩(shī)句? 借此表達(dá)了怎樣的情感? (3分)
【參考答案】14．村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語(yǔ)。
15．B16．化用陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句。陶淵明寫的是隱居之樂(lè)，曲作者表達(dá)了積極用世的志向和與民同樂(lè)的意趣。
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