第一章
【2010高考定位】
2009年高考語(yǔ)文《考試大綱》規(guī)定：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。
能力層級(jí)：A(識(shí)記)
該考綱要求包含如下三層信息：①考查范圍是“現(xiàn)代漢語(yǔ)”，不會(huì)涉及古漢語(yǔ)中特有的字音。②考查標(biāo)準(zhǔn)是“普通話”，目的在于語(yǔ)音規(guī)范化，使用頻率較低的字和方言字不在考查之列。而且是“常用字”，不會(huì)涉及生僻字的讀音。③考查要求是識(shí)記字音，一般不考查漢語(yǔ)拼音方案的拼寫(xiě)規(guī)則。
該考點(diǎn)考查范圍一般不超出2 500個(gè)常用字和1 000個(gè)次常用字。
該考點(diǎn)考查重點(diǎn)是多音字、易讀錯(cuò)的形聲字、形近字、同音字等。
【2010高考預(yù)測(cè)】
1．考查內(nèi)容集中在多音字、形近字、形聲字、同音字方面，也涉及到異讀字、難讀字等，但以多音字、同音字、形近字、形聲字為重點(diǎn)。
2，命題形式以客觀題型為主，一是直接辨識(shí)加點(diǎn)字的讀音正確與否，二是比較各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音的異同。另外，也可能與字形結(jié)合起來(lái)考查。
3．字音錯(cuò)誤設(shè)置點(diǎn)呈現(xiàn)三種類(lèi)型，一是“音誤”，二是“調(diào)誤”，三是“音調(diào)全誤”。
【材料引導(dǎo)】
1． 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是
A．鹽堿
B．闡述
C．束縛
D．滇池
答案：D
2． 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是
A．瀆職
B．茁壯
C．悱惻
D．泥淖
答案：D
fěi. D項(xiàng)中“淖”讀nào，“悼”讀dào，“棹”讀zhào，“綽”讀chuò，“掉”讀diào。
3． 下列各組中，加點(diǎn)字讀音相同的一組是
A．伺候
B．著想
C．折本
D．相親
答案：D
4． 選出加點(diǎn)字讀音與所給注音全都相同的一組
A．角jiǎo
B．冠guān
C．發(fā)fā
D．荷hé
答案：C
5． 選出加點(diǎn)字讀音與所給注音全都相同的一組
A．魄pò
B．處chǔ
C．籠lóng
D．曲qū
答案：A
6． 選出加點(diǎn)字讀音與所給注音全都相同的一組
A．帖tiě
B．畜xù
C．創(chuàng)chuàng 草創(chuàng)
D．空kòng
答案：D
7． 下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A．腈綸
B．肢望
C．拎包
D．囹圄
答案：A
8． 下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A．蛟龍
B．鴻鵠
C．蕭瑟
D．覬覦
答案：D
【規(guī)律方法】
一、字音題常見(jiàn)的誤讀類(lèi)型
1．形近字而誤讀
受形近字的影響，視覺(jué)越位，讀成與之形近字的讀音，時(shí)間一長(zhǎng)，形成一種錯(cuò)誤的定勢(shì)思維?！按肢E”的“獷(guǎng)”與“擴(kuò)(kuò)”形似，但不能把“獷”讀注為“kuò”音。類(lèi)似的還有：“整飭”的“飭(chì)”不讀“shāng(傷)”，“修葺”的“葺(qì)”不讀“róng(茸)”，“飼養(yǎng)”的“飼(sì)”不讀“cì(伺)”，“木訥”的“訥(nè)”不讀“nà(納)”。
2．忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀多音多義在漢語(yǔ)中相當(dāng)普遍，它也會(huì)給成語(yǔ)讀音造成一定的障礙。直言賈(gǔ)禍
3．讀成偏旁或半邊而誤讀
受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時(shí)如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯(cuò)。如下面括號(hào)前的字一定要注意。(括號(hào)內(nèi)為正確讀音) 良莠(yǒu)不齊
4．形聲字是利用形旁和聲旁組成的字，其中聲旁表示字的讀音，但也存在許多的變化，掌握這些變化有助于我們掌握字音。有的形聲字的讀音完全聲其聲旁讀音，甚至連聲調(diào)也沒(méi)有發(fā)生變化，如“氛(fēn)圍”“蜚(fēi)聲”“巾幘(zé)”等；有的只是聲調(diào)發(fā)生變化，如“憮(wǔ)然”“紊(wěn)亂”“諍(zhèng)友”等；有的只聲其聲旁韻母，如“吮(shǔn)吸”“輕佻(tiāo)”“賑(zhèn)濟(jì)”等；有的甚至與聲旁讀音完全無(wú)關(guān)，如“瞠(chēng)目”“酗(xù)酒”“狹隘(ài)”等。有的依聲，有的變聲，如此種種。
5．忽視特定語(yǔ)法現(xiàn)象而造成誤讀
成語(yǔ)中某些字還保留了古音，如果忽視了，也會(huì)造成誤讀。自怨自艾(yì)
6．同一聲旁不同形旁的字以常讀字字音讀音
注音，這種讀注法往往也是錯(cuò)的。帶有“且”部的形聲字，在我們的潛意識(shí)中一般讀“zǔ”音(常讀音)，如“祖”“阻”“俎”等。但“狙擊”的“狙(jū)”、“炭疽”的“疽(jū)”，如果讀注為“zǔ”音，就明顯是錯(cuò)音了。類(lèi)似的還有“謚(shì)號(hào)”不讀“謚(yì或ài)號(hào)”、“膝(xī)蓋”不讀“膝(qī)蓋”、“餓殍(piǎo)”不讀“餓殍(fú)”等等。
7．習(xí)慣上的易讀錯(cuò)字字音
人們?cè)谌粘５纳盍?xí)慣中，經(jīng)常把一些字音無(wú)意識(shí)地讀錯(cuò)，尤其是方言濃重的說(shuō)話人，錯(cuò)誤讀音就更多。因此，糾正這些錯(cuò)誤讀音以便正確且全面使用普通話，出卷人擔(dān)負(fù)著很重要的角色。所以那些成為習(xí)慣錯(cuò)音的字音，就成了出卷人首選的出題目標(biāo)。這些字音，更應(yīng)引起考生的高度重視。如“潛(qián)移默化”不讀“潛(qiǎn)移默化”、“懲(chéng)罰”不讀“懲(chěng)罰”、“結(jié)束(shù)”不讀“結(jié)束(sù)”。
二、要注意多音字的讀音
1．根據(jù)組詞決定讀音。有許多多音字的其中一種讀音只在一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)中出現(xiàn)，所
以我們可以采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來(lái)記憶一些多音字的讀音。如：“伺”只在“伺候”中讀cì，其他地方都讀sì。另外如“埋、淺、作、估、癟、縮、嚷、熨、掙、稽、扁、癥、荷”等字都有這種現(xiàn)象。
2．根據(jù)詞義決定讀音。有許多多音字的讀音只在該字的某個(gè)別義項(xiàng)的詞語(yǔ)中才出現(xiàn)，
所以我們可以采取記特殊不記一般的方式來(lái)記憶一些多音字的讀音。如：檻、翹、強(qiáng)、傭、殷、炮、跑、顫、模、鮮、葛、拆、結(jié)、脯、泊、靚、引吭(只在表示喉嚨時(shí)讀háng，其余讀kàng)高歌、順蔓(只在表示細(xì)而長(zhǎng)的莖時(shí)讀wàn，其余讀màn)摸瓜、強(qiáng)勁(只在表示強(qiáng)勁有力時(shí)讀jìng，其余讀jìn)、姓肖(只在表示姓氏時(shí)讀xiāo，其余讀xiào)。
3．根據(jù)語(yǔ)體決定讀音。有許多多音字在書(shū)面語(yǔ)體和口頭語(yǔ)體中要讀不同的讀音，所以
我們可以根據(jù)語(yǔ)體風(fēng)格的不同來(lái)決定一些多音字的讀音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、給、塞、剝(剝bō削；剝bāo橘子)、逮(逮dài捕；逮dǎi犯人)、勒(懸崖勒l(shuí)è馬；把褲子勒l(shuí)ēi緊)。
4．根據(jù)詞性決定讀音。有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音，所以我們可以根
據(jù)詞性來(lái)判斷一些多音字的讀音。如：創(chuàng)(創(chuàng)作；創(chuàng)造)、散(散落；散漫；散文)、處(處理；處所)、服、臟、畜等都可以根據(jù)詞性決定讀音。
【典型例題解析】
例1(2007·湖北卷)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是
A．輿論哄然
B．應(yīng)接不暇
C．不顧勞累
D．強(qiáng)詞奪理
【解析】選B。A項(xiàng)依次讀hōng、hòng、hōng、h?ng，三種讀音；B項(xiàng)依次讀yìng、yīng、yīng、yìng，兩種讀音；C項(xiàng)依次讀lèi、lěi、léi、lěi，三種讀音；D項(xiàng)依次讀qi?ng、qiáng、qiáng、jiàng，三種讀音。
例2(2007·江蘇卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是
A．校對(duì)／校正
B．湖泊／淡泊
C．寶藏／礦藏
D．熨帖／熨燙
【解析】選C。A項(xiàng)第一組“?！倍甲xjiào，第二組“角”分別讀jué和ji?o，第三組“參”分別讀cān和cēn；B項(xiàng)第一組“泊”分別讀pō和bó，第二組“臭”都讀xiù，第三組“蛇”分別讀shé和yí；C項(xiàng)第一組“藏”分別讀zàng和cáng，第二組“吁”分別讀yù和xū，第三組“曾”分別讀zēng和céng；D項(xiàng)第一組“熨”分別讀yù和yùn，第二組“著”都讀zhuó，第三組“藉”分別讀jiè和jí。
例3給下列漢字注音。
(1)(2007·全國(guó)卷Ⅱ)
毗鄰(
(2) (2007·江西卷)
醞釀(
(3) (2007·湖南卷)
榛莽(
(4) (2007·重慶卷)
沉淀(
答案：(1)pí
(3)zhēn
例4(2007·天津卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一組是
A．發(fā)霉
B．疏浚
C．犄角
D．彈劾
【解析】選B。A項(xiàng)加點(diǎn)字讀音依次為méi、hu?、w?、huì、huì；B項(xiàng)加點(diǎn)字讀音依次為jùn、cūn、qūn、suō、quān；C項(xiàng)加點(diǎn)字讀音依次為jī、q?、qí、y?、y?；D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音依次為hé、kè、hé、gāi、gāi。
例5(2007·廣東卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是
A．崢嶸
B．詛咒
C．譏誚
D．輟筆
【解析】選B。A項(xiàng)分別讀zhēng、zhēng、shèn、zhěn；B項(xiàng)分別讀z?、qie、jū、j?；C項(xiàng)分別讀qiào、shāo、qiào、qiào；D項(xiàng)分別讀chuò、chuò、zhuō、chù。
例6(2007·四川卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是
A．秩序／旗幟
B．經(jīng)營(yíng)／均勻
C．畝產(chǎn)／計(jì)謀
D．奴隸／顫栗
【解析】選A。本題實(shí)際是讓考生判斷每項(xiàng)中的各組加點(diǎn)的字是否是同音字。A．加點(diǎn)字分別讀zhì、yì、zhuó；B．加點(diǎn)字分別讀yíng／yún、pàn、b?i；C．加點(diǎn)字分別讀m?／móu、ji?o、qi?；D．加點(diǎn)字分別讀lì、nài／nà、yè。
例7 (2006·天津)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是
A．落筆／落照
B．剎那／古剎
C．傭工／傭金
D．殷紅／殷切
解析：選A。本題考查識(shí)記多音字的能力。A項(xiàng)三組字的每對(duì)讀音均相同，分別讀luò、xuē、mǐ；B項(xiàng)按先后讀作chà、léi、qiáng／qi?ng；C項(xiàng)按先后讀作yōng／yòng、cuán、jiě；D項(xiàng)按先后讀作yān／yīn、chuò、sh?。其中“強(qiáng)”“傭”“殷”均是因?yàn)樽至x不同而形成多個(gè)讀音?！皬?qiáng)”在表示“勉強(qiáng)”的意思時(shí)讀qi?ng，其他讀qiáng或jiàng；“傭”在表示“傭金”時(shí)讀yòng，其他讀yōng；“殷”在表示顏色時(shí)讀yān，其他讀yīn或yǐn。
例8(2006·四川)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是
A．模樣(mó)
B．麻痹(bì)
C．貯藏(zhù)
D．畸形(jī)
解析：選C。本題重點(diǎn)考查識(shí)記形聲字的能力。A項(xiàng)“?！睉?yīng)讀mú，聲旁的韻母發(fā)生了變化；B項(xiàng)“湃”讀pài，D項(xiàng)“械”讀xiè，B、D兩項(xiàng)都是聲旁的聲母發(fā)生了變化。所以形聲字的讀音，一定要注意不能單純根據(jù)聲旁來(lái)推斷。
例9(2006·湖南)下列句子中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是
A．作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生如何讀書(shū)，還要教學(xué)生如何做人。(jiāo)
B．省委領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，對(duì)農(nóng)民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關(guān)懷。(jǐ)
C．科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。(y?)
D．提倡助人為樂(lè)，多為他人著想，是親和鄰里關(guān)系、建設(shè)文明社區(qū)的基礎(chǔ)。(wèi)
解析：選C。本題是將字音的辨析放在具體語(yǔ)言環(huán)境中，考查方式較為靈活，側(cè)重于考查學(xué)生的應(yīng)用能力。由于有具體的語(yǔ)境，學(xué)生應(yīng)判斷出詞語(yǔ)中字的意義或字的詞性，分清是口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)等。A項(xiàng)“教”在表示“把知識(shí)或技能傳給人”這一意思時(shí)讀jiāo，其他時(shí)候讀jiào；B項(xiàng)“給”在口語(yǔ)中讀g?i，在書(shū)面語(yǔ)中讀jǐ。C項(xiàng)“與”在表示“參與”時(shí)讀yù，其他時(shí)候讀y?。D項(xiàng)“為”一般情況下作動(dòng)詞時(shí)讀wéi；作介詞時(shí)讀wèi(表被動(dòng)和句末語(yǔ)氣詞除外)。
例10(2005年高考天津卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一項(xiàng)是
A．暫且
B．與會(huì)
C．陌路
D．強(qiáng)勁
解析：C項(xiàng)加點(diǎn)的五個(gè)字都讀mò，讀音完全相同。A項(xiàng)，“暫且”讀zàn，“砧板”讀
zhēn，其余都讀zhàn。B項(xiàng)除了“瑕不掩瑜”讀yú，其余都讀yù。D項(xiàng)，“根莖”讀jīng，“頸椎”讀jǐng，其余都讀jìng。
例11(2005年高考重慶卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是
A．承擔(dān)
B．靚麗
C．謹(jǐn)慎
D．抒懷
解析：A項(xiàng)加點(diǎn)的五個(gè)字都讀chéng。B項(xiàng)除了“醞釀”讀niàng，其余都讀liàng。C項(xiàng)，“景觀”“瓶頸”都讀jǐng，其余三個(gè)都讀jǐn。D項(xiàng)“酥糖”“蘇醒”讀sū，其余三個(gè)都讀shū。
例12 (2005年高考山東卷)下列依次給出的加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是
角色
A．jué
B．jiāo
C．jiāo
D．jué
解析：答案是D。這道題考查的五個(gè)字都是常見(jiàn)的多音字。注意和其它讀音一起記憶效果更好。
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