讓作文語(yǔ)言“靚”起來(lái)
佘冬妹教案
第二節(jié)
一、教師技法點(diǎn)撥：
作文恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人、排比、引用等修辭手法，能使文章語(yǔ)言形象鮮明，音韻和諧，氣勢(shì)貫通，給讀者以藝術(shù)享受。我們讀名家文章，常有詞清、句麗、妙語(yǔ)連珠之感，這就是有文采的具體表現(xiàn)。孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，可見(jiàn)文采在寫(xiě)作中的重要性。
二、巧用修辭技法展示：
（一）、
1、【技法講解】
2例文精彩片段展示：
例文一：《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》中寫(xiě)道“選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實(shí)踏實(shí)的演員總要比一個(gè)奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。”
點(diǎn)評(píng)：他運(yùn)用比喻的手法說(shuō)理，形象生動(dòng)地論證了自己的觀點(diǎn)。如果寫(xiě)成“選擇誠(chéng)信。因?yàn)檎\(chéng)信比機(jī)敏好，更受歡迎”，語(yǔ)言就會(huì)索然無(wú)味。
例文二：“命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。”
點(diǎn)評(píng)：在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然更有文采，主題也更加鮮明突出。
例文三：《荷塘月色》：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
例文四：《桂林山水》我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千：桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中：桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
3、【中考經(jīng)典美文聽(tīng)讀】
感受幸福
離交卷還有40分鐘，剛才閱讀的畢淑敏的《提醒幸?！穮s仍舊印在我的腦海，像那溫馨的樂(lè)曲令人回味無(wú)窮，像那哲人的話語(yǔ)引人深思。
每天的早晨，白色的窗簾在隨風(fēng)飄蕩，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照到你的身上，這時(shí)候你翻身下床。打開(kāi)窗戶，看著那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，享受著早晨清新的空氣。這不就是一種幸福嗎?
當(dāng)你背上書(shū)包，走出家門(mén)的一剎那，媽媽說(shuō)“路上慢點(diǎn)，放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)”，你是否感受到了媽媽的關(guān)愛(ài)如影隨形，你是否意識(shí)到你正生活在幸福之中呢?
幸福就是這么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它就是一縷溫暖的陽(yáng)光；有時(shí)候它就是一杯熱好的牛奶；有時(shí)候它就是一句深深的叮嚀：有時(shí)候它就是一個(gè)會(huì)意的眼神；有時(shí)候它就是一種平平淡淡的真實(shí)。
幸福是什么?幸福，其實(shí)就是一種感覺(jué)，簡(jiǎn)單得像一杯清涼的白開(kāi)水，樸實(shí)得像路邊悄悄盛開(kāi)的小花，普通得像你走路時(shí)的身影，但可以溫馨得像輕柔的春風(fēng)。
請(qǐng)記?。盒腋Ｈ缫活w種子，撒播在你的心問(wèn)，只要你愿意，它便會(huì)為你開(kāi)花結(jié)果。幸福是口渴時(shí)的一杯涼水，饑餓時(shí)的一碗熱粥，寒冷時(shí)的一層暖被，失落時(shí)的一言鼓勵(lì)，傷心時(shí)的一句安慰??
學(xué)會(huì)感受幸福吧，其實(shí)，它就在我們的身邊，只要你敞開(kāi)自己的心靈，仔細(xì)體味，仔細(xì)品嘗，幸福就像陽(yáng)光，幸福就像空氣，時(shí)刻圍繞在我們的身邊，只要你愿意，你隨時(shí)都會(huì)享受到幸福的。
幸福是一種感受，更是一種心境。有的人因?yàn)樯眢w健康感到幸福：有的人為取得成績(jī)而感到幸福；有的人為事業(yè)有成而感到幸福；有人為自己家庭的和睦感到幸福：有的人因?yàn)閹椭硕械叫腋?；有的人為自己稱心的生活而感到幸福；而有的人甚至為自己經(jīng)歷的苦難而感到幸福——其實(shí)，經(jīng)歷過(guò)痛苦才能真正懂得幸福的含義，才能更加珍惜自己幸福的生活。
用你那敏感而善良的心去感悟幸福，享受幸福吧!因?yàn)樾腋＞筒卦谖覀兊男闹小?nbsp;
（二）、妙用排比。
1、技法點(diǎn)評(píng)：將三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)的語(yǔ)句排列在一起的辭格就是排比。文章中如能用排比來(lái)鋪陳觀點(diǎn)，不僅能增強(qiáng)文章方正齊整的形式美、張弛有度的節(jié)奏美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢(shì)美，而且還能增添文章的氣韻，使得文章內(nèi)涵厚重、神采飛揚(yáng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。用來(lái)說(shuō)理，可以把道理闡述得透徹周詳；用來(lái)敘事，可以敘述得條理分明，細(xì)致入微；用來(lái)狀物，可以把事物刻畫(huà)得有聲有色，栩栩如生；用來(lái)抒情，可以將情感抒發(fā)得淋漓盡致，感情充沛。因此有人形象地將排比說(shuō)成是句子的“集束炸彈”，是創(chuàng)造作文亮點(diǎn)的“多面手排比句給人的感覺(jué)是有氣勢(shì)，有內(nèi)容。用得合適，可以收到出奇制勝的效果。
2、例文展示：
例文一：《有時(shí)，我們需要放棄》的開(kāi)頭：
放不下山腳怡人的美景，便無(wú)法攀上頂峰獲得更開(kāi)闊的視野；舍不得白晰的皮膚，便無(wú)法在野外探險(xiǎn)中尋找珍貴的寶藏；拋不開(kāi)對(duì)父母孩子般的依戀，便無(wú)法在世界上找到自己獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)的空間；擺脫不了舊創(chuàng)的痛苦，便無(wú)法在新傷到來(lái)時(shí)加以防護(hù)；承受不了失敗的打擊，便無(wú)法振作起來(lái)尋找新的方向……
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇就是一組氣勢(shì)恢弘的排比句，不同凡響，給人以高屋建瓴的感覺(jué)。
例文二：《三峽》
點(diǎn)評(píng)：”這段文字，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情不借助排比句式就不足以讓情感噴薄而出。使用排比句，要力球言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確有力，形成語(yǔ)言的整齊美。以它整齊的句式、豐富的意象、精巧的排比將對(duì)祖國(guó)的贊美之情宣泄得淋漓盡致，使人過(guò)目難忘。
3、【中考經(jīng)典美文聽(tīng)讀】
從此不再迷茫
“時(shí)髦的服飾，豐潤(rùn)的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的美麗嗎？”處于青春迷茫中的我不停地追問(wèn)著自己。這時(shí)天空中傳為了一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些，青春還是真正美麗東西?！薄澳菚?huì)是什么呢？”我趕忙問(wèn)道，只聽(tīng)那聲音更大了：“由你自己
去尋覓、感悟吧！”
于是，我開(kāi)始了一段尋覓真正青春的旅程。
我飛向藍(lán)天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“瀟灑的鷹大哥，告訴我青春是什么，那嗎？雄鷹撲騰了一下翅膀，略有所思地說(shuō)道：“想知道青春是什么，那就和我一起去感受吧！”于是，我隨著雄鷹舞動(dòng)著剛勁的羽翅，時(shí)而直擊藍(lán)天，在白云間翻飛；時(shí)而俯沖大地，在
田野上飛翔；時(shí)而追擊雷電，在風(fēng)雨中穿梭。哦！我明白了，青春就是去翱翔藍(lán)天，青春就是去搏擊流云，青春就是去戰(zhàn)勝風(fēng)雨！“
我爬上高山，遇見(jiàn)一顆青松，我親切地問(wèn)它：“年輕的松樹(shù)大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)了口：“想知道青春是什么，那就和我一起去感悟吧！”于是，我與青松一起生活了下來(lái)。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā)；夏天來(lái)了，烈日當(dāng)空，
我們巋然不動(dòng)；秋天來(lái)了，霜染紅葉，我們碩果累累；冬天來(lái)了，嚴(yán)寒蓋頂，我們堅(jiān)韌挺拔。哦！我明白了，青春就是生機(jī)活力，青春就是頑強(qiáng)不屈，青春就是汗水收獲，青春就是信念堅(jiān)定！
在山澗，小溪輕輕吟唱：“雨季呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要流淌，我要向前！”她用歌聲告訴我，青春就是載歌載舞，奔騰不息。
在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要付出，我要播種！”她用微笑告訴我，青春就是充實(shí)自我，奉獻(xiàn)所有。
在原野，花木輕輕拂動(dòng)：“春天呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要飽滿，我要開(kāi)花！”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。
啊，在我的這段旅程中，我終于明白了青春真正美麗的所在。是的，從此，我對(duì)青春將不再迷茫！
文采點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂门疟蠕侁惙ǎ苁刮恼掠幸环N別樣的美。本文就是一個(gè)例證。文章開(kāi)頭用了一組詞語(yǔ)排比，充分地寫(xiě)出了自己面對(duì)青春時(shí)困惑迷茫的心理；之后在文章的主體部分，以尋求青春為線索，從藍(lán)天、高山、山澗、田間、原野等方面設(shè)置相同段落，
構(gòu)成了排比段，使青春的內(nèi)涵在一氣呵成中給人留下整體印象，使得文章節(jié)奏明快，張馳有序。總之，無(wú)論是在段落中還是在段與段之間，都可以找得到排比的語(yǔ)句，這些靈活多變的語(yǔ)句成了本文的一大亮點(diǎn)，它使得文章氣勢(shì)充沛，并淋漓盡致地抒發(fā)了作者對(duì)美麗青春的贊美之情。
（三）、巧引詩(shī)文。
1、技法點(diǎn)評(píng)：也叫“旁征博引法”就是在作文時(shí)靈活引用古詩(shī)文名句、名人名言，箴言諺語(yǔ)，典型故事、有代表性的看法等豐富多彩的內(nèi)容來(lái)為文章增色添彩的一種方法。巧妙地運(yùn)用旁征博引法，能使說(shuō)明文更顯生動(dòng)，能使議論文現(xiàn)見(jiàn)雄辯，能使散文更具文采，更顯魅力。具有文化底韻。
2、例文展示：
例文一：《生命》生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，
例文二：原文：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗江南。
改文：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛(ài)那
3、【中考經(jīng)典美文聽(tīng)讀】
樹(shù)枝·理想·心中歌
給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。給我那一截截樹(shù)枝，我將為了理想上下而求索。
——題記
理想是一首永恒的歌，我多想揚(yáng)起歌喉把它唱響，可惜我沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，也無(wú)名師指點(diǎn)，我為之夢(mèng)想，為之悲哀，為之惆悵。無(wú)意中從報(bào)刊看到《心底的那截樹(shù)枝》的故事，我的心怦然而動(dòng)??
有一種小鳥(niǎo)，它可以用一截樹(shù)枝支持豐自己的生命，它是那么的弱小，那樣不禁風(fēng)雨，然而它卻可以憑借一截小小的樹(shù)枝，成功地飛越浩瀚無(wú)邊的太平洋！
小鳥(niǎo)理想中的“那截樹(shù)枝”是飛越太平洋的信念；老鷹理想中的“那截樹(shù)枝”是搏擊長(zhǎng)空的勇氣；小草理想中的“那截樹(shù)枝”是染綠大地的志向；小溪理想中的“那截樹(shù)枝”是一往無(wú)前的毅力；臘梅理想中的“那截樹(shù)枝”是散發(fā)清香的追求??
面對(duì)著具有溫馨提示事的方格試卷，我羅列著擁有過(guò)的“那截樹(shù)枝”——
“孩子，兩眼平視，雙腳勻蹬?！备赣H指點(diǎn)我學(xué)騎自行車(chē)。一次，兩次，摔倒，爬起，如今我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，還會(huì)了駕駛摩托，至于上網(wǎng)聊天上臺(tái)演講，當(dāng)堂作文，那更不在話下了。原來(lái)我理想中的“那截樹(shù)枝”就是勇氣，一個(gè)生活的勇士，是敢于在別人之前邁出第一步的；禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在茫茫的天際中任意翱翔。
“××，你背一下《水滴石穿的故事》好嗎？”四年級(jí)時(shí)沉默寡言的我好不容易在語(yǔ)文老師的引領(lǐng)下背完了課文?！安诲e(cuò)，可要堅(jiān)持喲！水滴石，繩鋸木斷，相信你也能飛上藍(lán)天?！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢艘懔κ浅晒Φ幕辛艘懔?，就有了飛向成功的翅膀；有了毅力，就有了喜迎明日朝陽(yáng)的希望。一如梅花，香自苦寒；一如寶劍，鋒出磨礪；宛如小草，春風(fēng)吹又生；宛如燕子，秋去春又回。太陽(yáng)每天都會(huì)升起，風(fēng)兒每時(shí)都不停息，有了毅力，
八年抗戰(zhàn)終于趕跑了日寇；有了毅力，常敗將軍威靈頓打敗了不可一世的拿破侖??
我思索著，尋找著，到底哪個(gè)才是理想中的“那截樹(shù)枝”呢？世界處富比爾·蓋茨放棄了大學(xué)深造，在軟件領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，學(xué)會(huì)放棄莫非是他理想中的“那截樹(shù)枝”？雷鋒時(shí)時(shí)為他人著想，從小事做起，是為人民服務(wù)的光輝典范，立足現(xiàn)實(shí)莫非是他理想中的“那截樹(shù)枝”呢？還有孟子“舍魚(yú)而取熊掌”，岳飛“重整舊山河，朝天闕”，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”??
原來(lái)，理想因人而異，因時(shí)因地有別，實(shí)現(xiàn)理想靠什么呢？是勇氣，是毅力，是選擇，是心中有我有他人，更有祖國(guó)和世界。朋友們，為了你理想中的“那截樹(shù)枝”，努力，努力，再努力！
文采點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用旁征博引法，化輥人的語(yǔ)言為自己的文采。如題記中化用屈原《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的下半句，突出了自己追求理想批準(zhǔn)書(shū)。開(kāi)頭引述寓方，簡(jiǎn)明扼要，形象生動(dòng)，既抓住了要領(lǐng)，又引出了話題。中間引述了父親和老師的話，突出了自己追求理想的過(guò)程中師長(zhǎng)所起的巨大作用。結(jié)尾暗引詩(shī)詞名句，為揭示哲理增色，同時(shí)增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。語(yǔ)言樸實(shí)形象，生活化，情感化，詩(shī)意化，既得益于旁征博引法，也是多種修辭手法綜合運(yùn)用的結(jié)果。文章妙語(yǔ)多多，行文中多有精彩之筆，從中可看出考生較深厚的文學(xué)功底和較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。
（四）、善用短句
1、技法點(diǎn)評(píng)：漢語(yǔ)句子豐富多彩，靈活多變，同一個(gè)意思，可以用幾種不同的句式來(lái)表達(dá)，而不同的句式，表達(dá)效果也是完全不同的。適當(dāng)應(yīng)用短句，能使文章語(yǔ)言具有音樂(lè)美，感情充沛，擲地有聲。長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致，、駢散并舉，生動(dòng)活潑。、肯否相間，感情強(qiáng)烈。
2、例文展示：
例文一：《揀盡空白
點(diǎn)評(píng)：巧用短句，使文章語(yǔ)言具有詩(shī)情畫(huà)意，含蓄雋永，表現(xiàn)力極強(qiáng)。
例文二：《空中樓閣》山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！
3、聽(tīng)讀中考美文：《假如我能反轉(zhuǎn)地球》
公元2007年，我站在天臺(tái)眺望，似乎在尋覓著夜空中的神機(jī)，恍惚間，佛從天邊出現(xiàn)，佛曰：“夜深人靜，施主為何不早點(diǎn)休息？”我說(shuō)：“佛，您可不可以讓我擁有反轉(zhuǎn)地球的法術(shù)？”
佛曰：“施主乃大徹大悟之人，也罷。不過(guò)，一日后我便將它收回，施主好自為之??”
一陣清風(fēng)，佛隱去。
反轉(zhuǎn)地球一
“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦??”瑯瑯的讀書(shū)聲中，孔夫子踱步而至，他說(shuō)：“這是我心目中的社會(huì)，即為‘大同’?！迸e目四顧，男耕女織，外戶不閉，民風(fēng)古樸，一片祥和。如果我能將這一刻凝固，帶回千萬(wàn)年之后的今天，世界又將會(huì)怎樣？迷惘之中，我又踏上了新的征途。
反轉(zhuǎn)地球二
在地球停止的一剎那，我就被眼前的人們吸引住了。幾個(gè)書(shū)生扮相的青年人正在寓情山水。看，那花叢中飛蝶翩翩起舞的身影；聽(tīng)，枝頭上早鶯嚶嚶成韻的歌喉，讓人不由想起“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！憋w懸的瀑布下，急流沖蕩著山間的細(xì)石，好鳥(niǎo)相互鳴叫應(yīng)和，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。在這山水之間，有一儒生，正在撥動(dòng)著古琴，悠揚(yáng)的琴聲自是為這景色注入了說(shuō)不出的韻律?！傍S飛戾天者，望峰息心，經(jīng)倫世務(wù)者，窺谷忘反”，他身邊一人正出神地吟誦著。是啊，這般美景曾引得無(wú)數(shù)仁人志士退隱泉林?？扇绻氐浆F(xiàn)在，又有幾人會(huì)拋下功名利祿？搖搖頭，我?guī)е值缓推叻帚皭濍x開(kāi)了這片凈土。
反轉(zhuǎn)地球三
真是再?zèng)]有更美的景色了。天空中飛鳥(niǎo)流連，池塘中游魚(yú)嬉戲，岸上文梓
反轉(zhuǎn)地球四
正要舉步，佛再次降臨。
我剛從山清水秀的世界中走出來(lái)，回想著安謐、恬靜還有世間純潔善良的人們，又踏入了物欲橫流的今天。難道科技時(shí)代的進(jìn)步，帶來(lái)的竟是世界倒退嗎？我要去理論！我要去追求！可我一人能行嗎？
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。站立于天臺(tái)，我向佛消失的地方望去?？追蜃?，你在哪里？大同，過(guò)了黃河，就能看到嗎？突然，前面飄來(lái)一面旗幟，上面寫(xiě)著——“世外桃源”。你的選擇，我的奉獻(xiàn)??
文采點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，揭示事情的起因，既自然引出下文，又引起讀者思考。“反轉(zhuǎn)地球一”部分多用短句，節(jié)奏明快，暗示時(shí)間變化之大，引用的語(yǔ)句是駢句，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，文言與白話結(jié)合，語(yǔ)言靈動(dòng)多樣；“反轉(zhuǎn)地球二”部分多用長(zhǎng)句，細(xì)致地描寫(xiě)了隱士們品酒論詩(shī)的悠閑景象，透過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，我們可以感受到作者的贊美與深深的思索；“反轉(zhuǎn)地球三”部分多用四字句，顯得干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有
力；最后又多用短句，以疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣來(lái)表情達(dá)意。總之，小作者巧妙地運(yùn)用了長(zhǎng)句和短句相結(jié)合的方式，穿插引用了整句和駢句，加上虛構(gòu)的佛語(yǔ)，句式靈活多變，氣勢(shì)貫通，避免了單調(diào)，有力地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)各種不好現(xiàn)象的諷刺和批判，對(duì)祥和、融洽、公平合理的理想社會(huì)的追求和向往。
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