22、閱讀下面的材料，然后按要求作文。
23、法國人帕斯卡有句傳世名言：“人是一根脆弱卻有思想的蘆葦?！币粋€(gè)人不思想，世上就多條愚漢；一個(gè)民族不思想，就會(huì)走向瘋狂。思想是人與生俱來的權(quán)利。雖然它并不必然指向真理；但不思想?yún)s必然走向愚昧盲從。因此，我們有理由鼓勵(lì)思想，喚起人們思想的欲望。一支思想的“蘆葦”是脆弱的，而一望無際、郁郁蔥蔥的“蘆葦蕩”，其爆發(fā)的創(chuàng)造力將是難以估量的，也是不可戰(zhàn)勝的。
面對(duì)“思想”這個(gè)抽象的概念，一般學(xué)生會(huì)想到思想發(fā)展的歷史、思想家的故事等，但這樣寫很難融人自己的觀點(diǎn)而流于泛泛。要想把文章寫深刻，就必須在怎樣立意上多思考。這個(gè)題目因有深度而使得寫作難度加大，同學(xué)們頭腦中未必有這方面材料的足夠積累。怎么辦?可仔細(xì)分析所提供的內(nèi)容，從它所表達(dá)的主要意思下手。在法國人的名言之后，這段內(nèi)容的主要意思是：第一層“不思想必然會(huì)走向愚昧和盲從，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，一個(gè)民族”；第二層“要鼓勵(lì)思想，喚起人們思想的欲望”；第三層“一個(gè)人思想，其作用微不足道：只有讓所有人都成為思想者，創(chuàng)造力才是巨大的，才是不可想得以傳播的曲折，思想之于人、社會(huì)、人類的關(guān)系；以及一個(gè)人思想和一個(gè)民族都成為思想者的作用等。
24、 閱讀下面的材料，按要求作文：
注意：①立意自定
提示：關(guān)鍵是抓住“情與法”對(duì)立而統(tǒng)一的辨證關(guān)系，法雖不可為情左右，但法的本質(zhì)是以規(guī)范來約束行為，維護(hù)整個(gè)社會(huì)秩序的和諧，而這種和諧是人與人之間平等相處、情感交流的根本保證，現(xiàn)實(shí)中法律也在不斷完善更新，人道主義的關(guān)懷越來越得到充分體現(xiàn)；情不可以駕馭在法律之上，如果“以情代法”將會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。只有認(rèn)真執(zhí)法并且結(jié)合實(shí)情進(jìn)一步完善法律制度，才能使“法理和人情”更好地統(tǒng)一起來。
25、閱讀下列材料，按要求作文
唐太宗讓封德彝舉薦賢能的人，但很長時(shí)間封德彝都沒有找到賢能的人，并且說：“不是沒有盡心尋找有才能的人，而是社會(huì)上沒有能力奇特的人?！碧铺谡f：“君子使用人才如同人們使用器物一樣，各取他們的長處。古代做到天下太平的帝王，沒有一個(gè)是從別的朝代借用人才的?！碧铺诘脑捳f明了一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的短處和長處，要多看到別人的長處。請(qǐng)以“看到別人的長處與看清自己的短處”為話題寫一篇文章。
提示：每個(gè)人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關(guān)鍵在于如何對(duì)待別人的長處和短處以及自己的長處和短處。揚(yáng)長避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切協(xié)作的；同時(shí)見賢思齊，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)也是一種高貴的品質(zhì)。
如何擬題?
一、平實(shí)地?cái)M題
1、在話題之前或之后加詞語做標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法
例：《學(xué)會(huì)閱讀》、《閱讀的樂趣》《多一點(diǎn)寬容》、《愛需寬容》（2004年北京卷）
2、用中心做標(biāo)題（議論文）
例：《在閱讀中成長》
二、創(chuàng)造性地?cái)M題
1、
例：《人生也是一張答卷》、《生命的出口》、
2、借用或化用法：巧妙借用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目……（1）借用法：原版引進(jìn)，原汁原味
例：《仁者見仁，智者見智》、《橫看成嶺側(cè)成峰》《陽光總在風(fēng)雨后》《追憶似水年華》（2004年湖南卷）
（2）化用法：舊瓶裝新酒
例：《誠信，愛你沒商量》（2001年）《同一片天下同一顆心》《你快樂，我快樂》（2004年全國卷）
《何處散發(fā)弄扁舟》（2005年上海卷）
3、故作玄虛法
例：
4、反彈琵琶法
例：《近墨者未必黑》、《千里馬也會(huì)失蹄》
“人格”指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)，也指?jìng)€(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和。審視自我以及身邊的同齡人，我們不難發(fā)現(xiàn)，自己或他們的人格或多或少或輕或重地存在某些弱點(diǎn)和不足。請(qǐng)以“人格”為話題，寫一篇文章。
注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體可為記敘文、議論文或小小說，不少于800字。
【關(guān)注理由】人格是一個(gè)人的興趣、性格、能力、心理、氣質(zhì)等等的集中表現(xiàn)，是其知識(shí)積累、道德修養(yǎng)和意志磨煉的結(jié)晶。人格往往通過人際交往、工作態(tài)度、社會(huì)活動(dòng)等具體的活動(dòng)表現(xiàn)出來，它能夠反映出一個(gè)人的思想覺悟、道德情操、工作能力所達(dá)到的水準(zhǔn)，同時(shí)又能夠以感性的形式作用于外部世界，影響周圍的人和環(huán)境，乃至作用和影響一定的社會(huì)層面。當(dāng)前每年一次推出的“感動(dòng)中國人物”，無疑都是用他們各自的人格魅力來打動(dòng)人們的。所以，人格的教育，是中學(xué)教育的重要組成部分，高尚人格的培養(yǎng)，無疑也應(yīng)該成為語文教育的一個(gè)重要方面。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題7：人格
“人格”指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)，也指?jìng)€(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和。審視自我以及身邊的同齡人，我們不難發(fā)現(xiàn)，自己或他們的人格或多或少或輕或重地存在某些弱點(diǎn)和不足。請(qǐng)以“人格”為話題，寫一篇文章。
注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體可為記敘文、議論文或小小說，不少于800字。
【關(guān)注理由】人格是一個(gè)人的興趣、性格、能力、心理、氣質(zhì)等等的集中表現(xiàn)，是其知識(shí)積累、道德修養(yǎng)和意志磨煉的結(jié)晶。人格往往通過人際交往、工作態(tài)度、社會(huì)活動(dòng)等具體的活動(dòng)表現(xiàn)出來，它能夠反映出一個(gè)人的思想覺悟、道德情操、工作能力所達(dá)到的水準(zhǔn)，同時(shí)又能夠以感性的形式作用于外部世界，影響周圍的人和環(huán)境，乃至作用和影響一定的社會(huì)層面。當(dāng)前每年一次推出的“感動(dòng)中國人物”，無疑都是用他們各自的人格魅力來打動(dòng)人們的。所以，人格的教育，是中學(xué)教育的重要組成部分，高尚人格的培養(yǎng)，無疑也應(yīng)該成為語文教育的一個(gè)重要方面。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題8：心態(tài)與生活
有個(gè)謎語：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭-——這是什么？
人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動(dòng)聲色地回了一句：這是生活。
舉座皆驚！他卻來了句妙侃：“愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗樂觀地看生活，生活肯定陽光燦爛！”
請(qǐng)以“心態(tài)與生活”為話題，寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷、編述故事，也可以抒發(fā)感情，議論說理。題目自擬，文體不限，不少于800字。
【關(guān)注理由】俗話說“態(tài)度決定一切”，這里的“態(tài)度”其實(shí)就是一個(gè)心理健康的問題。在當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生的心態(tài)或多或少地出現(xiàn)了一些問題，在這種情況下，健康的心理教育尤其顯得重要，如果舉足輕重的高考作文命題出現(xiàn)有關(guān)“心理健康”的話題，無疑會(huì)促使更多的人重視這個(gè)問題。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題9：合作
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 ─—諺語
天時(shí)不如地利，地利不如人和。 ─—《孟子》
一個(gè)和尚沒水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。 ─—童謠
請(qǐng)以“合作的優(yōu)勢(shì)”為話題，寫一篇800字以上的作文。
【關(guān)注理由】團(tuán)隊(duì)合作精神是學(xué)生階段重點(diǎn)培養(yǎng)的一種精神，同時(shí)，也是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，合作無疑有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。正確認(rèn)識(shí)合作問題，是正確認(rèn)識(shí)人與人之間關(guān)系的問題，也是正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的問題。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題10：和諧
一個(gè)社會(huì)要和諧，一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)人也要和諧。小和諧構(gòu)成大和諧，大和諧促進(jìn)小和諧，和諧是人與社會(huì)共同發(fā)展的目標(biāo)，和諧才能更好地發(fā)展。請(qǐng)以“和諧”為話題，寫一篇800字以上的話題作文，題目自擬，文體自選。
【關(guān)注理由】“和諧社會(huì)”是近年來提得比較多的一個(gè)話題，促進(jìn)社會(huì)和諧是我國發(fā)展的重要目標(biāo)和必要條件，要按照以人為本的要求，從解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題入手，更加注重經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；這是黨的十六屆四中全會(huì)提出的新理念，“和諧”成了當(dāng)前廣大干部群眾和專家學(xué)者競(jìng)相議論的熱門話題，也成了媒體宣傳的關(guān)鍵詞。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題11：科技的利與弊
在人類文明的進(jìn)程中，科技發(fā)明層出不窮，不斷創(chuàng)造出新材料，創(chuàng)造出新生命。人類試著借助飛行器在太空安家，甚至試圖復(fù)制人，要與上帝比高下。這些發(fā)明使人類置身于一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境中。然而，不少杰出的發(fā)明也在制造永遠(yuǎn)的禍端：百年難解的白色恐怖——塑料。自從它誕生到現(xiàn)在，它確實(shí)給們的生活提供了很多方便，但也出現(xiàn)了許多災(zāi)難。它深埋地下，百年不溶解，給土地資源造成重大損失。城市生活中心流動(dòng)殺手——汽車，作為一種交通工具它不僅方便人們的外出，還節(jié)省了時(shí)間，但汽車排出有毒氣體，對(duì)人類以及大氣層都造成無法彌補(bǔ)的損失……
請(qǐng)以“科技的利與弊”為話題，寫一篇作文。
要求：①立意自定；②文體不限；③自命標(biāo)題；④不少于800字。
【關(guān)注理由】任何事物都有它的兩面性，科學(xué)也如此。如何正確理解科學(xué)的利與弊，牽動(dòng)的不僅僅是對(duì)科學(xué)的探討，更是對(duì)科學(xué)意義的認(rèn)識(shí)。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題12：創(chuàng)新
古希臘哲學(xué)家亞里士多德給創(chuàng)新下了一個(gè)簡(jiǎn)單而明了的定義：“產(chǎn)生前所未有的事物。”英國文藝復(fù)興巨人莎士比亞說：“美是生活，美是創(chuàng)新?！眲?chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是民族振興、國家富強(qiáng)的動(dòng)力，也是社會(huì)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的源泉。
請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題寫一篇文章。
注意：(1)所寫內(nèi)容必須在“創(chuàng)新”范圍之內(nèi)。(2)文體不限。(3)題目自擬。(4)不少于800宇。
【關(guān)注理由】迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力，對(duì)于我們21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。由此我們可以清楚地看到，創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，因此，關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就成了素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。高考話題作文雖然直接以“創(chuàng)新”為話題命題的可能性不太大，但是，由“創(chuàng)新”話題延伸出來的子話題卻是考察的熱門。
高考作文訓(xùn)練值得關(guān)注的話題13：退路
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：
有人說，退路什么時(shí)候都很重要。就像老鼠在嘲笑貓的時(shí)候，它身邊一定要有個(gè)鼠洞；否則，它就會(huì)一敗涂地，甚至慘死貓口。
有人說，沒有退路，自斷退路，成功的機(jī)會(huì)就更大。例如，項(xiàng)羽當(dāng)年破釜沉舟，自斷退路，一鼓作氣，取得了鉅鹿之戰(zhàn)的偉大勝利。
請(qǐng)你以“退路”為話題，寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
【關(guān)注理由】這是一個(gè)哲理思辨題目，它能引導(dǎo)學(xué)生思考成功的幾率問題，使得學(xué)生在前進(jìn)的道路上有更多的理性思索。
各地作文精選
1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
昨天離我們并不遙遠(yuǎn)，但它已經(jīng)屬于過去。昨天是歷史的進(jìn)程，是今天的基石。昨天或許是失敗的記錄，或許是是輝煌的寫照；昨天的道路或許是曲折的，或許是平坦的。昨天已經(jīng)與你告別，成了時(shí)間的定格。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡……
請(qǐng)你以“收藏昨天”為題，寫一篇作文。可以講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。
【注意】①立意自定，自選角度。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
在面包店，我為了買奶酥面包或花生面包而遲疑半天，因?yàn)閮煞N我都愛吃，但一天只能吃一種。后來我買了奶酥面包，是不得不作的選擇。排隊(duì)付賬的時(shí)候，我想到，買面包時(shí)的遲疑也就像人生里的每一個(gè)選擇一樣：我們要買一條土司容易，但選擇面包的餡兒就難；我們要生活很容易，但生活得有內(nèi)容、有滋味就難。
可以用錢買的面包都會(huì)難以選擇，何況是那些無法用錢買的選擇呢？
為了充饑而買面包，是第一種層次；為了品味而買面包，是第二種層次；又能充饑又能品味，是第三種層次。
走出面包店，我想明天再買花生面包吧！然后我就邊走邊吃剛出爐的奶酥面包，熱氣騰騰的，滋味很好。
請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
3.閱讀下面的文字，按要求作文。
色彩給我們的感受大不一樣：紅色，最強(qiáng)有力的色彩,能引起人們的興奮、熱烈、沖動(dòng)的感覺；黃色，亮度最高,尤其燦爛、輝煌，象征著智慧之光,象征著權(quán)力、驕傲；綠色，具中性特點(diǎn)，偏向自然美，寧靜、生機(jī)勃勃；藍(lán)色則給人一種永恒、博大、遙遠(yuǎn)之感；灰色是色彩中最被動(dòng)的顏色，近冷則暖,近暖則冷是視覺中最安靜的色彩。……
你對(duì)色彩有什么感受？色彩引發(fā)了你什么樣的聯(lián)想？生活中哪些色彩給你留下了深刻印象？你一定有很多話要說。
請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的色彩”為話題寫一篇不少于800字文章。自主確定立意，自主確定文體，自主確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
例文兩篇：
充饑的面包是物質(zhì)的，而有品味的去欣賞生活則是精神的。
人生的境界離不開物質(zhì)與精神。古人講：倉廩實(shí)而知禮節(jié)?！皞}廩”就是物質(zhì)的，“禮節(jié)”就是精神的。光追求吃喝、財(cái)富、物質(zhì)的享受，生活是貧瘠的；而在物質(zhì)的情況下，追求精神的、思想的、哲學(xué)的境界，才是豐富的高境界的生活。
正如材料中所說的“又能充饑又能品味”的生活，才是最高層次的生活，也就是物質(zhì)與精神高度和諧與統(tǒng)一的生活。
陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币粋€(gè)富家子弟，一個(gè)洋學(xué)生，物質(zhì)可謂豐富也；一個(gè)金陵大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)美國哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)，資格可謂出類拔萃也。但他——陶行知卻在農(nóng)村曉莊辦起了學(xué)校，為平民的前途、未來、希望著想。他捧著一顆赤誠的心，把物質(zhì)與財(cái)富貢獻(xiàn)出來，把身心貢獻(xiàn)出來，把思想貢獻(xiàn)出來，提出了“生活即教育”，“教學(xué)做合一”的主張。人們看到了陶行知的偉大之所在——“人生為一件大事”而來。
為什么他沒有躺在物質(zhì)的枷鎖下？為什么他沒有僅僅享受物質(zhì)的奢華？因?yàn)榫辰?，因?yàn)樗斫馊松囊饬x，因?yàn)榫窨梢猿錾乃凇?nbsp;
當(dāng)我們看到世界級(jí)著名演員李連杰帶著上千萬元，自己租用飛機(jī)，走在了汶川地震的路上；當(dāng)我們看到他不但帶來了壹基金的資助，還帶來了大量的帳篷、食品與棉被；當(dāng)我們看到他脫掉名牌的服裝，一起奔走在救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，作為一個(gè)普通的志愿者，去扎帳篷，去卸救災(zāi)的物資，也與災(zāi)民一起吃方便面。現(xiàn)在想想，還是他說的一句話對(duì)：“不是所有的富人都是為富不仁?！?/font>
在這里，物質(zhì)與精神有機(jī)的統(tǒng)一了起來。人們記住了李連杰，記住了他為災(zāi)區(qū)忙碌的身影，這身影逐漸、逐漸高大起來了。
為精神而追求的實(shí)業(yè)家何其多也。幾乎每一所著名大學(xué)都有曾憲梓捐資興建的圖書館，幾乎每一次大災(zāi)大難面前都有李嘉誠的捐獻(xiàn)，幾乎全國各地的每一個(gè)蔬菜大棚，都有山東壽光王樂義創(chuàng)造的技術(shù)。那集美大學(xué)，那希望小學(xué)，那北京的水立方，無不滲透著物質(zhì)與精神的棲居?！按蠹业娜兆雍昧?，才是我的夢(mèng)”，這是物質(zhì)的夢(mèng)，也是精神的夢(mèng)。
法國作家巴爾扎克在寫作了一部長篇小說之后，總是在心里說：明天的面包已經(jīng)有了，精神也有了。是啊，僅僅為物質(zhì)的生活是低層次的，只有為精神的追求而物質(zhì)的境界，才是高層次的境界。
太陽光一折射，赤橙紅綠青藍(lán)紫，那是太陽的色彩！
調(diào)色板色彩繽紛，涂抹出各色情調(diào)，那是畫家的情懷！
彩虹似的的夢(mèng)，紫色的靈魂，雪白的孤獨(dú)，那是直抵我心靈深處的色彩！
詩言志！最愛那一聲“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”！志在摩詰的情子，無法擺脫那沉郁的“康橋情結(jié)”，那油油的青荇，那康橋的柔波，那飄搖的水草，那波光里的艷影……都沉淀在那朦朧迷幻的彩虹似的夢(mèng)里！觸動(dòng)志摩的，是心中無法隱去的一片隱約若現(xiàn)的愛情玫瑰紅；留給我的，是那情子在星輝斑斕里放歌。
“悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”，那無法壓抑的沖動(dòng)，那無法阻遏的情愫，那無法擺脫的思戀，都化作了彩虹中最熾烈的色彩，悄悄中震撼我的心，悄悄中搖曳我的情，“千般情韻，怎一個(gè)‘夢(mèng)’字了得”！
紅色熱烈，紫色高貴！
對(duì)色彩高度敏感的畫家卻把最莊重的顏色獻(xiàn)給了喂養(yǎng)他長大的乳母，那是身陷囹圄的他所能做到的一切！
大堰河，一個(gè)沒有名字的農(nóng)村婦女，卻把無私的愛都給予了她所摯愛的養(yǎng)子！看著養(yǎng)子姍姍學(xué)步，她一臉燦爛；看著養(yǎng)子狼吞虎咽，她興奮異常；看著養(yǎng)子穿上她縫制的粗布衣衫，她幸福滿足；聽到一聲養(yǎng)子喊一聲媽，她快樂無比……“以心比心，將心換心”，我們不難理解畫家兼詩人本應(yīng)把獻(xiàn)給至親的色彩奉獻(xiàn)給一個(gè)地位“卑賤”的養(yǎng)母！
紫色的靈魂，是艾青所給予女人最高的榮譽(yù)，他卻給了一個(gè)與他沒有血緣關(guān)系的女人！
那片凝重的紫色，竟使我徹夜難眠，長吁短嘆！
紅色熱烈，紫色高貴，而白色孤絕！
“才不為世用，道不行于時(shí)”，由高端驟然跌至低谷的子厚是何等的孤獨(dú)與絕望！五彩繽紛的世界，頓時(shí)失去了光彩，唯有白色讓他感到是那樣的親切！“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！卑咨奶欤咨纳?，白色的原，沒有溫度，沒有雜色，沒有喧囂，只有孤獨(dú)與白色靜靜對(duì)話！47歲便猝然逝去，留下的是冰雪般的人格，留下的是清廉的業(yè)績！
“燦爛之極而歸于平淡”，是一種境界，是一種定力，是一種禪悟！讀子厚，為他鐘情的漫無邊際的雪白色而流淚！
……
不可遏抑的玫瑰紅，凝重深沉的紫色調(diào)，孤絕凄婉的雪白色，都是一片情愫在燃燒，我感覺到了，的確感覺到了！
你呢？
4.閱讀下面的材料，按要求作文。
某大公司的總裁在面試求職者時(shí)，所問的第一個(gè)問題就是“你想得到什么？”令他吃驚的是，有超過70%的求職者根本答不上來。
我們?cè)谌松穆飞媳疾β?，很多人最終也沒有弄清楚自己到底想要得到什么。那么，你又是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問題的呢？請(qǐng)以上述材料為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：自擬題目；800字以上；不要寫成詩歌。
5.閱讀下面的材料，按要求作文。
蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠……這些高尚的“教養(yǎng)’’在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
平常心是一種情愫，是一種境界，是一種胸懷。百姓擁有平常心，會(huì)得到幸福；名人擁有平常心，會(huì)得到超脫；官員擁有平常心，會(huì)得到尊敬。對(duì)平常心，你有怎樣的理解和感悟？
請(qǐng)以“平常心”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目；②自定立意；③自選文體，且文體特征鮮明。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
現(xiàn)代社會(huì)忙碌而喧囂，人們?cè)诩臣匙非蟮奈镔|(zhì)享受和滿足時(shí)，往往容易忽視精神生活的構(gòu)建。這樣的人凡事提不起興趣，業(yè)余時(shí)間百無聊賴，他們離快樂已很遠(yuǎn)，和內(nèi)心充實(shí)的境地更是南轅北轍。著名作家畢淑敏曾寫過一篇題為《精神的三間小屋》的散文。她說，若有可能，要為自己的精神修建三間小屋，第一間盛放對(duì)人的愛和恨，第二間盛放事業(yè)，第三間用于安放自己。
你需要怎樣的精神生活，又將怎樣構(gòu)建自己的精神空間呢？試以“我的精神空間”為題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在題目規(guī)定的范圍內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④不少于800字；⑤不得抄襲。
8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
飯菜香, 酸甜苦辣咸,每一種滋味都讓人回味無窮。人生百味,喜怒哀樂,每一種情感都令人難以忘懷。面對(duì)高山流水、大漠孤煙、異域風(fēng)情、春去秋來、花開花謝、別離新知、轉(zhuǎn)折之處、書籍滿架……都會(huì)別有一番滋味在心頭,值得我們咀嚼回想。
讀完材料后，你又會(huì)有何感觸呢？
要求全面理解材料的含意，自選一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定, 題目自擬, 文體自選, 感情真摯, 不少于800字。
9，請(qǐng)以“有一種堅(jiān)強(qiáng)叫放棄”為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。
10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有人說，你的就是我的；有人說，我的就是你的；有人說，你的是你的，我的是我的；有人說，你的、我的，都是大家的……
請(qǐng)以“你的我的”為題，自選角度，寫一篇不少于800字的記敘文或者議論文。
11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
人生在世，不免接觸各種各樣的人、事、物。有時(shí)覺得他(它)們很陌生，有時(shí)覺得他(它)們很熟悉，有時(shí)很想了解他(它)們，有時(shí)卻很想擺脫他(它)們……于是，在接觸他(它)們的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生許多故事、感慨和思考。
請(qǐng)以“讀你”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
12.請(qǐng)以“承受”為題寫一篇文章。
要求：1．議論文要觀點(diǎn)明確，材料典型，層次清楚；記敘文要主旨明確，材料鮮活，描寫生動(dòng)。
2．除詩歌以外，文體自選，立意自定，不少于800字。
13.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
一個(gè)人、一個(gè)民族只是關(guān)心眼前的事情，是沒有未來的。能夠經(jīng)?！疤魍h(yuǎn)方”才是大有希望的。請(qǐng)以“眺望遠(yuǎn)方”為話題寫一篇作文。
要求：自擬題目，自定立意，自選文體（詩歌除外）。不少于800字。
14.閱讀下面的文字，按要求作文。
2008年8月17日，北京奧運(yùn)會(huì)，鳥巢，全中國看到一個(gè)黯然的背影：飛人劉翔因?yàn)椤案臁敝畟?，不得不退出了百米跨欄的?jìng)賽……劉翔的退賽立即成為焦點(diǎn)話題，一時(shí)間輿論如火花四濺，有嚴(yán)正的指責(zé)，有深深的惋惜，有理智的寬容，還有人性化的理解和安慰，甚至友善的祝福與美好的期待……有人說“劉翔之傷，中國之殤”；有人說劉翔“堅(jiān)持誠然令人敬佩，退出也不失明智選擇”；有人說“劉翔依然是英雄”；也有人說“請(qǐng)讓劉翔安靜地走開”；還有人說“比賽和金牌并非生活的全部，劉翔退賽是個(gè)人的權(quán)利”……
你對(duì)劉翔退賽有何看法？請(qǐng)以“從劉翔退賽說開去”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇800字以上的議論文。
15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
奧運(yùn)會(huì)落幕了，但許多比賽還在繼續(xù)。其實(shí)，生活處處是賽場(chǎng)。有人，先贏后輸；有人，先輸后贏；有人……
請(qǐng)以“生活的賽場(chǎng)”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
16.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生活中人們常常在做事之前，或信心滿滿，或精心準(zhǔn)備，或瞻前顧后，或無所適從……然而，事過之后呢?請(qǐng)以“事過之后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
聞一多在《色彩》中吟道：生命是張沒價(jià)值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀……從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省?/font>
人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。
請(qǐng)以“為生命著色”為題，寫一篇文章。自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。
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